Каталог заданий.
Задания прошедших ВПР

Пройти тестирование по этим заданиям
Вернуться к каталогу заданий
Версия для печати и копирования в MS Word
1
Тип 3 № 4701
i

(1)Извес..но (не)и(з/с)ч..сли­мое колич..ство нас..комых ими­ти­ру..щих окрас­кой и фор­мой тела лист..я цветы ст..бель­ки р..сте­ний. (2)Это пас­сив­ная но весь­ма надёжная з..щита. (3)Созда(н,нн)а она ко­неч­но (не)«умом» ж..вот­ных. (4)В ход.. (не)пр..кр..ща..щейся эво­люц..и какое(либо) (не)зн..чи­тель­ное пят­ныш­ко в изм..нени.. окрас­ки какой(то) случ..йный выр..ст на тел.. вдруг оказ..ва­лись п..лез­ны­ми з..кр..пля­лись усо­вер­шенств..ва­лись обе(з/с)печ..вая луч..шую выж..ва..мость вида.

(5)Без­услов­но наи­бо­лее раз­ви­та покр..ви­тель­стве(н,нн)ая окрас­ка и форма тела у бе(з/с)за­щит­ных и (мало)по­движ­ных осо­бей. (6)Пр..таит..ся спря­тат..ся от вра­гов спо­соб­ны мно­гие. (7)Но ведь и охот­ник нап..да..щий на жерт­ву име..т пр..вос­ход­ное зре­ние и чут­кий нос. (8)Бу­дучи об­на­руж..(н,нн)ой жерт­ва уже (не)таит..ся а пыта..т..ся в свою очер..дь устр..шить нап..да..щих. (9)Птиц.. ста­ра­ясь к..зат..ся боль­ше ра(з/с)топыр..ва..т крыл..я. 4 (10)У (не)ко­то­рых ж..вот­ных угр..жа..ще ры­ча­щих под­ни­ма..т..ся дыбом шерсть. (11)И даже усту­па..щий пр..тив­ни­ку в сил.. сме­лой ата­кой заст..вля..т его (с)начал.. опеш..ть пот..рять (не)много врем..ни зад..ржат..ся. (12)Та­ко­го п..в..дения (не)редко быва..т до­ста­точ­но, чтобы вы­жить. (13)В про­тив­ном случа.. остаёт..ся либо сп..сат..ся бег­ством либо кинут..ся в драку.

 

(По В. Пес­ко­ву)

Из пред­ло­же­ния 3 вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­скую ос­но­ву.

1
Тип 4 № 4702
i

Опре­де­ли­те вид од­но­со­став­но­го пред­ло­же­ния 13. За­пи­ши­те ответ.


2
Тип 5 № 4703
i

Среди пред­ло­же­ний 5–7 най­ди­те пред­ло­же­ние, ко­то­рое со­от­вет­ству­ет дан­ной схеме:

[⊜, ⊜ — ]

 

Вы­пи­ши­те номер этого пред­ло­же­ния.


3
Тип 1 № 4699
i

Спи­ши­те текст (без но­ме­ров пред­ло­же­ний), рас­кры­вая скоб­ки, встав­ляя, где это не­об­хо­ди­мо, про­пу­щен­ные буквы и знаки пре­пи­на­ния.


4
Тип 2 № 4700
i

Вы­пи­ши­те толь­ко под­чи­ни­тель­ные сло­во­со­че­та­ния. Ука­жи­те в них вид под­чи­ни­тель­ной связи.

 

1)  фор­мой тела

2)  весь­ма надёжная

3)  окрас­ка и форма

4)  чут­кий нос


5
Тип 6 № 4704
i

Среди пред­ло­же­ний 1–3 най­ди­те пред­ло­же­ние с обособ­лен­ным со­гла­со­ван­ным рас­про­странённым опре­де­ле­ни­ем. Вы­пи­ши­те номер этого пред­ло­же­ния. Объ­яс­ни­те усло­вия обособ­ле­ния.


6
Тип 7 № 4705
i

Среди пред­ло­же­ний 4–6 най­ди­те пред­ло­же­ние с обособ­лен­ным об­сто­я­тель­ством. Вы­пи­ши­те номер этого пред­ло­же­ния. Объ­яс­ни­те усло­вия обособ­ле­ния.


7
Тип 8 № 4706
i

Среди пред­ло­же­ний 5–7 най­ди­те пред­ло­же­ние с ввод­ным сло­вом, вы­пи­ши­те ввод­ное слово. Под­бе­ри­те к нему си­но­ним, за­пи­ши­те этот си­но­ним.


8
Тип 9 № 4707
i

Вы­пол­ни­те син­так­си­че­ский ана­лиз пред­ло­же­ния 9.


2
Тип 3 № 4711
i

(1)З..по­вед­ный лист­ве(н,нн)ый лес на реке Усма­ни ра(з/с)ки­нул­ся на гр..ниц.. дон­ских ст..пей. (2)Он гу­стой и в..ли­че­стве(н,нн)ый (не)пр..рывно шумит нав..вая пр..хладу. (3)С ра(з/с)света до т..мноты лес п..свист..ва..т щ..лка..т и зве­нит. (4)В нём живут раз­ные птицы си­ни­цы и щеглы ма­ли­нов­ки и ивол­ги. (5)А за лесом от­кры­ва..т..ся бе(з/с)край­няя степь р..ски­нув­ша­я­ся до го­ри­зон­та. (6)(В)дали видны мель­ниц.. маш..щие крыл..ями на т..ин­стве(н,нн)ых кур­га­нах.

(7)Но (с)начал.. ко­неч­но от­кры­ва..т..ся бе(з/с)к..неч­ное степ­ное небо с гр..ма­да­ми бел..снеж­ных обл..ков. (8)Тень от них (из)редк.. медле(н,нн)о пр..плыва..т то тут то там по пусты(н,нн)ой степи. 4 (9)Можно долго идти в этой тени (не)отст..вая от неё и пря­чась от п..лящ..го солн­ца.

(10)В степи (не)да­ле­ко от стари(н,нн)ого ли­по­во­го парка з..росш..го дикой ма­ли­ной п..блёск..ва..т в (не)боль­шой балк.. река Ка­мен­ка. (11)По по­верх­ност.. воды шны­ря­ют водя(н,нн)ые пауки а на б..регах с..дят и (ни)как (не)могут о..дышат..ся от (полу)де(н,нн)ой жары со(н,нн)ые л..гушки.

(12)Я з..кинув удоч­ки при­сел на б..регу Ка­мен­ки.

 

(По К. Па­у­стов­ско­му)

Из пред­ло­же­ния 2 вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­скую ос­но­ву.

1
Тип 4 № 4712
i

Опре­де­ли­те вид од­но­со­став­но­го пред­ло­же­ния 9. За­пи­ши­те ответ.


2
Тип 5 № 4713
i

Среди пред­ло­же­ний 1–3 най­ди­те пред­ло­же­ние, ко­то­рое со­от­вет­ству­ет дан­ной схеме:

 

Вы­пи­ши­те номер этого пред­ло­же­ния.


3
Тип 1 № 4709
i

Спи­ши­те текст (без но­ме­ров пред­ло­же­ний), рас­кры­вая скоб­ки, встав­ляя, где это не­об­хо­ди­мо, про­пу­щен­ные буквы и знаки пре­пи­на­ния.


4
Тип 2 № 4710
i

Вы­пи­ши­те толь­ко под­чи­ни­тель­ные сло­во­со­че­та­ния. Ука­жи­те в них вид под­чи­ни­тель­ной связи.

 

1)  раз­ные птицы

2)  он шумит

3)  долго идти

4)  при­сел на бе­ре­гу


5
Тип 6 № 4714
i

Среди пред­ло­же­ний 6–8 най­ди­те пред­ло­же­ние с обособ­лен­ным со­гла­со­ван­ным рас­про­странённым опре­де­ле­ни­ем. Вы­пи­ши­те номер этого пред­ло­же­ния. Объ­яс­ни­те усло­вия обособ­ле­ния.


6
Тип 7 № 4715
i

Среди пред­ло­же­ний 1–3 най­ди­те пред­ло­же­ние с обособ­лен­ным об­сто­я­тель­ством. Вы­пи­ши­те номер этого пред­ло­же­ния. Объ­яс­ни­те усло­вия обособ­ле­ния.


7
Тип 8 № 4716
i

Среди пред­ло­же­ний 5–7 най­ди­те пред­ло­же­ние с ввод­ным сло­вом, вы­пи­ши­те ввод­ное слово. Под­бе­ри­те к нему си­но­ним, за­пи­ши­те этот си­но­ним.


8
Тип 9 № 4717
i

Вы­пол­ни­те син­так­си­че­ский ана­лиз пред­ло­же­ния 8.


3
Тип 3 № 4721
i

(1)Жар­кое душ­ное утро. (2)И в (пол)день (не)смот­ря на наши ож..дания по­го­да (не)изм..ни­лась. (3)А к веч..ру под­нял­ся за­гу­дев в в..рши­нах д..р..вьев силь­ный ветер. (4)Цар­стве(н,нн)ая т..шина нега и сон­ный покой в пр..род.. вдруг наруш..лись.

(5)З..стыв­ший воз­дух в един­стве(н,нн)..м мо­гу­чем порыв.. (з/с)брос..вший с себя со(н,нн)ое с..сто­я­ние пр..шёл в дв..жение. (6)Л..ства сорв..(н,нн)ая с д..рев..ев з..кру­жи­лась в вихр.. и стала п..дни­мат..ся (к)верху. (7)Ура­ган л..мал суч..я пр..г..бал к земле м..лод­няк и опр..кид..вал сухие д..рев..я. 4

(8)Часов в оди(н,нн)адцать веч..ра ч..рный неб..свод усе..(н,нн)ый м..лли­о­на­ми звёзд со­вер­ше(н,нн)о освоб..дился от туч.. . (9)Сия..щие ноч­ные св..тила слов­но вы­мы­лись в дожде и пр..вет­ли­во смот­ре­ли на землю. (10)К утру ра­зу­ме..тся стало ощу­ти­мо про­хлад­нее.

(11)За­ня­лась з..ря предв..щая хо­ро­шую п..году. (12)В горах ещ.. (кое)где клоч..ями д..ржал­ся туман. (13)Он дож..вая по­след­ние часы прят..лся в ещ.. (не)пр..снув­ших­ся таёжных ра(з/с)пад­ках. (14)Пр..рода от­ды­хая бл..женств..в..ла после ноч­но­го (не)наст..я.

 

(По В. Ар­се­нье­ву)

Из пред­ло­же­ния 6 вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­скую ос­но­ву.

1
Тип 4 № 4722
i

Опре­де­ли­те вид од­но­со­став­но­го пред­ло­же­ния 10. За­пи­ши­те ответ.


2
Тип 5 № 4723
i

Среди пред­ло­же­ний 2–4 най­ди­те пред­ло­же­ние, ко­то­рое со­от­вет­ству­ет дан­ной схеме:

Вы­пи­ши­те номер этого пред­ло­же­ния.


3
Тип 1 № 4719
i

Спи­ши­те текст (без но­ме­ров пред­ло­же­ний), рас­кры­вая скоб­ки, встав­ляя, где это не­об­хо­ди­мо, про­пу­щен­ные буквы и знаки пре­пи­на­ния.


4
Тип 2 № 4720
i

Вы­пи­ши­те толь­ко под­чи­ни­тель­ные сло­во­со­че­та­ния. Ука­жи­те в них вид под­чи­ни­тель­ной связи.

 

1)  под­нял­ся за­гу­дев

2)  слов­но вы­мы­лись

3)  смот­ре­ли на землю

4)  по­след­ние часы


5
Тип 6 № 4724
i

Среди пред­ло­же­ний 8–10 най­ди­те пред­ло­же­ние с обособ­лен­ным со­гла­со­ван­ным рас­про­странённым опре­де­ле­ни­ем. Вы­пи­ши­те номер этого пред­ло­же­ния. Объ­яс­ни­те усло­вия обособ­ле­ния.


6
Тип 7 № 4725
i

Среди пред­ло­же­ний 3–5 най­ди­те пред­ло­же­ние с обособ­лен­ным об­сто­я­тель­ством. Вы­пи­ши­те номер этого пред­ло­же­ния. Объ­яс­ни­те усло­вия обособ­ле­ния.


7
Тип 8 № 4726
i

Среди пред­ло­же­ний 10–12 най­ди­те пред­ло­же­ние с ввод­ным сло­вом, вы­пи­ши­те ввод­ное слово. Под­бе­ри­те к нему си­но­ним, за­пи­ши­те этот си­но­ним.


8
Тип 9 № 4727
i

Вы­пол­ни­те син­так­си­че­ский ана­лиз пред­ло­же­ния 7.


4
Тип 3 № 4731
i

(1)Об..гнув со­сед­ний ост­ро­вок я пер..сёк пусты(н,нн)ую до­ро­гу и в(з/с)бежал на прав..б..реж­ный холм..к. (2)Всё было за­топ­ле(н,нн)о ярким весе(н,нн)им солн­цем. (3)Над тёплым (на)по­ло­ви­ну в(з/с)пах..(н,нн)ым полем дро­жа­ли при­зрач­ные в..лни­стые струи. (4)Пахло свеж..й влаж­ной землёй м..лодой тра­вой и цв..тущ..ми ме­ду­ни­ца­ми. (5)На пашн.. пер..вал..ваясь с боку на бок степе(н,нн)о ходил бел..носый грач.. . (6)Жарко г..рели (ярко)ж..лтые оду­ванч..ки высып..вшие на трав­ку. (7)Это было моё род­ное поле и(з/с)хож..(н,нн)ое из..езж..(н,нн)ое пер..пах..(н,нн)ое ты­ся­чи раз…

(8)(Не)ожид..(н,нн)о мет­рах в трёх от меня (в)высь не­бес­ную взмет­нул­ся жа­во­ро­нок. (9)Захлёб..ваясь от весе(н,нн)его сча­стья он тре­пы­хал кры­лья­ми то опус­ка­ясь то вновь п..дни­ма­ясь де­ла­ясь всё мень­ше… (10)(В)скоре он исчез ра(з/с)тв..рив­шись в (не)по­сти­жи­мо ярком неб.. .

(11)(В)да­ле­ке вижу лодку вытащ..(н,нн)ую из воды с тор­чащ..м лёгким веслом. (12)Те­че­ние реки п..хоже на те­че­ние врем..ни на­по­ми­на..щее мне о моих пред­ках. (13)Оно без­услов­но раду..т волну..т и что(то) в..рошит в обн..влё(н,нн)ом сердц.. … 4

 

(По В. Бе­ло­ву)

Из пред­ло­же­ния 2 вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­скую ос­но­ву.

1
Тип 4 № 4732
i

Опре­де­ли­те вид од­но­со­став­но­го пред­ло­же­ния 11. За­пи­ши­те ответ.


2
Тип 5 № 4733
i

Среди пред­ло­же­ний 2–4 най­ди­те пред­ло­же­ние, ко­то­рое со­от­вет­ству­ет дан­ной схеме:

Вы­пи­ши­те номер этого пред­ло­же­ния.


3
Тип 1 № 4729
i

Спи­ши­те текст (без но­ме­ров пред­ло­же­ний), рас­кры­вая скоб­ки, встав­ляя, где это не­об­хо­ди­мо, про­пу­щен­ные буквы и знаки пре­пи­на­ния.


4
Тип 2 № 4730
i

Вы­пи­ши­те толь­ко под­чи­ни­тель­ные сло­во­со­че­та­ния. Ука­жи­те в них вид под­чи­ни­тель­ной связи.

 

1)  ходил грач

2)  моё поле

3)  вско­ре исчез

4)  те­че­ние реки


5
Тип 6 № 4734
i

Среди пред­ло­же­ний 4–6 най­ди­те пред­ло­же­ние с обособ­лен­ным со­гла­со­ван­ным рас­про­странённым опре­де­ле­ни­ем. Вы­пи­ши­те номер этого пред­ло­же­ния. Объ­яс­ни­те усло­вия обособ­ле­ния.


6
Тип 7 № 4735
i

Среди пред­ло­же­ний 10–12 най­ди­те пред­ло­же­ние с обособ­лен­ным об­сто­я­тель­ством. Вы­пи­ши­те номер этого пред­ло­же­ния. Объ­яс­ни­те усло­вия обособ­ле­ния.


7
Тип 8 № 4736
i

Среди пред­ло­же­ний 11–13 най­ди­те пред­ло­же­ние с ввод­ным сло­вом, вы­пи­ши­те ввод­ное слово. Под­бе­ри­те к нему си­но­ним, за­пи­ши­те этот си­но­ним.


8
Тип 9 № 4737
i

Вы­пол­ни­те син­так­си­че­ский ана­лиз пред­ло­же­ния 13.


5
Тип 3 № 4741
i

(1)Ре­мес­ле(н,нн)ики (в)плоть до XVII века и(з/с)го­тавл..вали з..лотые и с..ребря(н,нн)ые со­су­ды указ..вая на из­де­ли­ях имя вл..дель­ца. (2)Это впол­не п..нятно и объ..снимо. (3)Маст..ра (не)дел..ли для пр..даж.. со­су­ды сто..вши.. чере(з/с)чур до­ро­го. (4)Они (с)начал.. ис­ка­ли з..казч..ков знат­ных людей вид­ных ду­хов­ных лиц куп­цов. (5)(За)тем усерд­но по­мо­лясь маст..ра пр..ни­ма­лись за р..боту.

(6)Желая выр..зить свои рел..ги­оз­ные чу..ства мно­гие бояре и княз..я жертв..в..ли зол..то и се­реб­ро для укр..шения окла­дов наи­бо­лее чти­мых икон. (7)Они так(же) д..рили ц..рквам и мо­на­сты­рям драг..це(н,нн)ые со­су­ды и п..кры­ва­ла ра(з/с)ш..тые зол..том. 4 (8)Ра­зу­ме..т..ся по­доб­ные из­де­лия можно было з..каз..вать лиш.. пр..вос­ход­ным маст..рам.

(9)Особе(н,нн)о иску..ны были ре­мес­ле(н,нн)ики в укр..шени.. окла­дов ц..рков­ных книг чти­мых на Руси. (10)Их пер..плёты (з/с)дел..(н,нн)ые с любов..ю пр..вр..ща­лись в бе(з/с)це(н,нн)ые про­из­ве­де­ния ис­кус­ства. (11)Они св..ркали пр..крас­ны­ми мног..цвет­ны­ми эма­ля­ми и ж..мчу­га­ми. (12)Древн..рус­ские эмали отл..чали с..ед..нения бе­ло­го и го­лу­бо­го

ро­зо­во­го и си­не­го изу­мруд­но­го и (ярко)крас­но­го т..нов.

(13)И (по)ныне в му­зе­ях любу..ш..ся тв..ре­ни­я­ми рус­ских юве­ли­ров.

 

(По Е. Озе­ро­ву)

Из пред­ло­же­ния 6 вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­скую ос­но­ву.

1
Тип 4 № 4742
i

Опре­де­ли­те вид од­но­со­став­но­го пред­ло­же­ния 13. За­пи­ши­те ответ.


2
Тип 5 № 4743
i

Среди пред­ло­же­ний 10–12 най­ди­те пред­ло­же­ние, ко­то­рое со­от­вет­ству­ет дан­ной схеме:

Вы­пи­ши­те номер этого пред­ло­же­ния.


3
Тип 1 № 4739
i

Спи­ши­те текст (без но­ме­ров пред­ло­же­ний), рас­кры­вая скоб­ки, встав­ляя, где это не­об­хо­ди­мо, про­пу­щен­ные буквы и знаки пре­пи­на­ния.


4
Тип 2 № 4740
i

Вы­пи­ши­те толь­ко под­чи­ни­тель­ные сло­во­со­че­та­ния. Ука­жи­те в них вид под­чи­ни­тель­ной связи.

 

1)  мно­гие бояре

2)  наи­бо­лее чти­мых

3)  про­из­ве­де­ния ис­кус­ства

4)  они ис­ка­ли


5
Тип 6 № 4744
i

Среди пред­ло­же­ний 3–5 най­ди­те пред­ло­же­ние с обособ­лен­ным со­гла­со­ван­ным рас­про­странённым опре­де­ле­ни­ем. Вы­пи­ши­те номер этого пред­ло­же­ния. Объ­яс­ни­те усло­вия обособ­ле­ния.


6
Тип 7 № 4745
i

Среди пред­ло­же­ний 6–8 най­ди­те пред­ло­же­ние с обособ­лен­ным об­сто­я­тель­ством. Вы­пи­ши­те номер этого пред­ло­же­ния. Объ­яс­ни­те усло­вия обособ­ле­ния.


7
Тип 8 № 4746
i

Среди пред­ло­же­ний 7–9 най­ди­те пред­ло­же­ние с ввод­ным сло­вом, вы­пи­ши­те ввод­ное слово. Под­бе­ри­те к нему си­но­ним, за­пи­ши­те этот си­но­ним.


8
Тип 9 № 4747
i

Вы­пол­ни­те син­так­си­че­ский ана­лиз пред­ло­же­ния 7.


Пройти тестирование по этим заданиям