(1)Ремесле(н,нн)ики (в)плоть до XVII века и(з/с)готавл..вали з..лотые и с..ребря(н,нн)ые сосуды указ..вая на изделиях имя вл..дельца. (2)Это вполне п..нятно и объ..снимо. (3)Маст..ра (не)дел..ли для пр..даж.. сосуды сто..вши.. чере(з/с)чур дорого. (4)Они (с)начал.. искали з..казч..ков знатных людей видных духовных лиц купцов. (5)(За)тем усердно помолясь маст..ра пр..нимались за р..боту.
(6)Желая выр..зить свои рел..гиозные чу..ства многие бояре и княз..я жертв..в..ли зол..то и серебро для укр..шения окладов наиболее чтимых икон. (7)Они так(же) д..рили ц..рквам и монастырям драг..це(н,нн)ые сосуды и п..крывала ра(з/с)ш..тые зол..том. 4 (8)Разуме..т..ся подобные изделия можно было з..каз..вать лиш.. пр..восходным маст..рам.
(9)Особе(н,нн)о иску..ны были ремесле(н,нн)ики в укр..шени.. окладов ц..рковных книг чтимых на Руси. (10)Их пер..плёты (з/с)дел..(н,нн)ые с любов..ю пр..вр..щались в бе(з/с)це(н,нн)ые произведения искусства. (11)Они св..ркали пр..красными мног..цветными эмалями и ж..мчугами. (12)Древн..русские эмали отл..чали с..ед..нения белого и голубого
розового и синего изумрудного и (ярко)красного т..нов.
(13)И (по)ныне в музеях любу..ш..ся тв..рениями русских ювелиров.
(По Е. Озерову)
Определите вид односоставного предложения 13. Запишите ответ.
(13)И поныне в музеях любуешься творениями русских ювелиров.
Сказуемое стоит во 2 лице.
Ответ: определённо-личное ИЛИ обобщённо-личное.
Из предложения 6 выпишите грамматическую основу.
(6)Желая выразить свои религиозные чувства, многие бояре и князья жертвовали золото и серебро для украшения окладов наиболее чтимых икон.
Ответ: бояре князья жертвовали.
Среди предложений 10–12 найдите предложение, которое соответствует данной схеме:
Выпишите номер этого предложения.
(11)Они сверкали прекрасными многоцветными эмалями и жемчугами.
Ответ: 11.
Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
(1)Ремесленники вплоть до XVII века изготавливали золотые и серебряные сосуды, указывая на изделиях имя владельца. (2)Это вполне понятно и объяснимо. (3)Мастера не делали для продажи сосуды, стоившие чересчур дорого. (4)Они сначала искали заказчиков: знатных людей, видных духовных лиц, купцов. (5)Затем, усердно помолясь, мастера принимались за работу.
(6)Желая выразить свои религиозные чувства, многие бояре и князья жертвовали золото и серебро для украшения окладов наиболее чтимых икон. (7)Они также дарили церквам и монастырям драгоценные сосуды и покрывала, расшитые золотом. (8)Разумеется, подобные изделия можно было заказывать лишь превосходным мастерам.
(9)Особенно искусны были ремесленники в украшении окладов церковных книг, чтимых на Руси. (10)Их переплёты, сделанные с любовью, превращались в бесценные произведения искусства. (11)Они сверкали прекрасными многоцветными эмалями и жемчугами. (12)Древнерусские эмали отличали соединения белого и голубого, розового и синего, изумрудного и ярко-красного тонов.
(13)И поныне в музеях любуешься творениями русских ювелиров.
№ | Указания по оцениванию | Баллы |
|---|---|---|
| K1 | Соблюдение орфографических норм | |
| Орфографических ошибок нет (или допущена одна негрубая ошибка) При оценивании выполнения задания по критерию К1 учитываются только ошибки, сделанные при вставке пропущенных букв, раскрытии скобок, восстановлении слитного, раздельного и дефисного написания слов | ||
| Допущено не более двух ошибок | ||
| Допущены три-четыре ошибки | ||
| Допущено пять ошибок | ||
| Допущено более пяти ошибок | ||
| K2 | Соблюдение пунктуационных норм | |
| Пунктуационных ошибок нет | ||
| Допущена одна ошибка | ||
| Допущены две ошибки | ||
| Допущено более двух ошибок | ||
| K3 | Правильность списывания текста | |
| Текст переписан безошибочно (нет пропущенных и лишних слов, нет слов с изменённым графическим обликом). ИЛИ Допущено не более трёх описок и ошибок следующего характера: | ||
| Допущено четыре-семь описок и ошибок следующего характера: 1) изменён графический облик слова (допущены перестановка, замена или пропуск буквы, не приводящие к орфографической или грамматической ошибке); 2) в переписанном тексте пропущено одно из слов текста либо есть одно лишнее слово | ||
| Допущено более семи описок и ошибок следующего характера: 1) изменён графический облик слова (допущены перестановка, замена или пропуск буквы, не приводящие к орфографической или грамматической ошибке); 2) в переписанном тексте пропущено одно из слов текста либо есть одно лишнее слово | ||
| Максимальный балл | ||
Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи.
1) многие бояре
2) наиболее чтимых
3) произведения искусства
4) они искали
1) произведения искусства — управление;
2) наиболее чтимых — примыкание;
3) они искали — не является с/чет., гр. основа;
4) многие бояре — согласование.
| Указания по оцениванию | Баллы |
|---|---|
| Определение словосочетаний | |
| Правильно выписаны три словосочетания | 2 |
| Правильно выписаны два словосочетания | 1 |
| Правильно выписано одно словосочетание. ИЛИ Ответ не дан | 0 |
| Определение вида подчинительной связи в словосочетаниях | |
| Дан правильный ответ в определении вида связи в трёх словосочетаниях | 3 |
| Допущена одна ошибка в определении вида связи в трёх словосочетаниях. ИЛИ Дан правильный ответ в определении вида связи в двух выписанных словосочетаниях | 2 |
| Допущены две ошибки в определении вида связи в трёх словосочетаниях. ИЛИ Дан правильный ответ в определении вида связи в одном из двух выписанных словосочетаний | 1 |
| Допущены три ошибки. ИЛИ Правильно определён вид связи только в одном выписанном словосочетании. ИЛИ Ответ не дан | 0 |
| Максимальный балл | 5 |
Среди предложений 3–5 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) распознавание предложения: 3;
(3)Мастера не делали для продажи сосуды, стоившие чересчур дорого.
2) обоснование условий обособления: согласованное определение выражено причастным оборотом, который стоит после определяемого слова − имени существительного и завершает предложение.
| Критерии оценивания выполнения задания | Баллы |
|---|---|
| 1. Распознавание предложения | |
| Правильно определено предложение | 1 |
| Ответ неправильный | 0 |
| 2. Обоснование условий обособления | |
| Дано правильное полное обоснование (возможно: графическое) условий обособления | 2 |
| Дано правильное неполное обоснование (возможно: графическое) условий обособления | 1 |
| Ответ неправильный. ИЛИ Ответ не дан | 0 |
| Максимальный балл | 3 |
Среди предложений 6–8 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) распознавание предложения: 6;
(6)Желая выразить свои религиозные чувства, многие бояре и князья жертвовали золото и серебро для украшения окладов наиболее чтимых икон.
2) обоснование условий обособления: обстоятельство выражено деепричастным оборотом, который находится в начале предложения и выделяется запятой.
| Критерии оценивания выполнения задания | Баллы |
|---|---|
| 1. Распознавание предложения | |
| Правильно определено предложение | 1 |
| Ответ неправильный | 0 |
| 2. Обоснование условий обособления | |
| Дано правильное обоснование (возможно: графическое) условий обособления | 1 |
| Ответ неправильный. ИЛИ Ответ не дан | 0 |
| Максимальный балл | 2 |
Среди предложений 7–9 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) определение вводного слова: разумеется (предложение 8 );
2) подбор синонима к вводному слову. Правильный ответ может содержать один из следующих синонимов: конечно, несомненно, безусловно.
Могут быть подобраны другие синонимы.
| Критерии оценивания выполнения задания | Баллы |
|---|---|
| 1. Определение вводного слова | |
| Правильно выписано вводное слово | 1 |
| Неправильно выписано вводное слово ИЛИ Ответ не дан | 0 |
| 2. Подбор синонима к вводному слову | |
| Правильно подобран синоним | 1 |
| Неправильно подобран синоним ИЛИ Ответ не дан | 0 |
| Максимальный балл | 2 |
Выполните синтаксический анализ предложения 13.
Они также дарили церквам и монастырям драгоценные сосуды и покрывала, расшитые золотом.
Предложение повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, полное, осложнено двумя рядами однородных дополнений и обособленным определением.
Грамматическая основа: они (подлежащее, выражено местоимением); дарили (простое глагольное сказуемое, выражено глаголом в изъявительном наклонении).
Второстепенные члены предложения: (дарили) церквам, монастырям — косвенные дополнения, выражены именами существительными; (дарили) сосуды, покрывала — прямые дополнения, выражены именами существительными; сосуды (драгоценные) — согласованное определение, выражено именем прилагательным; (покрывала) расшитые золотом — согласованное обособленное определение, выражено причастным оборотом.
| Критерии оценивания выполнения задания | Баллы |
|---|---|
| Анализ выполнен верно | 3 |
| При анализе допущена одна ошибка | 2 |
| При анализе допущены две ошибки | 1 |
| При анализе допущено более двух ошибок | 0 |
| Максимальный балл | 3 |
Наверх

