Задания для подготовки
Пройти тестирование по этим заданиям
Вернуться к каталогу заданий
Версия для печати и копирования в MS Word
(1)Тобольск (в)течени.. многих лет был деревя(н,нн)ым. (2)Он (не)редко г..рел и снов.. стро..лся возр..ждаясь занов.. .4 (3)Вид..мо пожары з..став..ли намес..ников пр..сить царя о стр..ит..льств.. каме(н,нн)ом. (4)Быстро выр..сли на мысу кр..млёвские стены церковь и к..локольня (з/с)дания гражданских служб. (5)В сплош.. деревя(н,нн)ой Сибир.. это были первые каме(н,нн)ые п..стройки. (6)Пр..дстав..те с..стояние человека выр..сш..го в этих местах когда он выйдя из дебрей вид..л бел..каме(н,нн)ый кремль. (7)Перед ним и сегодня стоиш.. в радос..ном изумлени.. .
(8)Тобольск закр..пил за Россией пр..странства пройд..(н,нн)ые земл..пр..ходцами. (9)Он стал ст..лицей всех земель ра(з/с)п..лож..(н,нн)ых от Урала до тихо..кеанского поб..реж..я. (10)Это был единстве(н,нн)ый город в Росси.. пр..нимавш..й послов наравне со стольной Москвой. (11)Религия в..йска ремёсла т..рговля администрац..я всё нашло в Тобольск.. удобное место. (12)Город стремительно развиваясь стал главным в Сибир.. . (13)Через него ехали навосток послы и купц.. . (14)Его (не)могли миновать географы пут..шестве(н,нн)ики и земл..проходц.. .
(15)До сей поры Тобольск с..хр..нил сл..ды былого в..личия.
(По В. Пескову)
Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
Тобольск в течение многих лет был деревянным. Он нередко горел и снова строился, возрождаясь заново. Видимо, пожары заставили наместников просить царя о строительстве каменном. Быстро выросли на мысу кремлёвские стены, церковь и колокольня, здания гражданских служб. В сплошь деревянной Сибири это были первые каменные постройки. Представьте состояние человека, выросшего в этих местах, когда он, выйдя из дебрей, видел белокаменный кремль. Перед ним и сегодня стоишь в радостном изумлении.
Тобольск закрепил за Россией пространства, пройденные землепроходцами. Он стал столицей всех земель, расположенных от Урала до тихоокеанского побережья. Это был единственный город в России, принимавший послов наравне со стольной Москвой. Религия, войска, ремёсла, торговля, администрация — всё нашло в Тобольске удобное место. Город, стремительно развиваясь, стал главным в Сибири. Через него ехали на восток послы и купцы. Его не могли миновать географы, путешественники и землепроходцы.
До сей поры Тобольск сохранил следы былого величия.
№ | Указания по оцениванию | Баллы |
|---|---|---|
| K1 | Соблюдение орфографических норм | |
| Орфографических ошибок нет (или допущена одна негрубая ошибка) При оценивании выполнения задания по критерию К1 учитываются только ошибки, сделанные при вставке пропущенных букв, раскрытии скобок, восстановлении слитного, раздельного и дефисного написания слов | ||
| Допущено не более двух ошибок | ||
| Допущены три-четыре ошибки | ||
| Допущено пять ошибок | ||
| Допущено более пяти ошибок | ||
| K2 | Соблюдение пунктуационных норм | |
| Пунктуационных ошибок нет | ||
| Допущена одна ошибка | ||
| Допущены две ошибки | ||
| Допущено более двух ошибок | ||
| K3 | Правильность списывания текста | |
| Текст переписан безошибочно (нет пропущенных и лишних слов, нет слов с изменённым графическим обликом). ИЛИ Допущено не более трёх описок и ошибок следующего характера: | ||
| Допущено четыре-семь описок и ошибок следующего характера: 1) изменён графический облик слова (допущены перестановка, замена или пропуск буквы, не приводящие к орфографической или грамматической ошибке); 2) в переписанном тексте пропущено одно из слов текста либо есть одно лишнее слово | ||
| Допущено более семи описок и ошибок следующего характера: 1) изменён графический облик слова (допущены перестановка, замена или пропуск буквы, не приводящие к орфографической или грамматической ошибке); 2) в переписанном тексте пропущено одно из слов текста либо есть одно лишнее слово | ||
| Максимальный балл | ||
Из предложения 1 выпишите грамматическую основу.
(1)Тобольск в течение многих лет был деревянным.
Ответ: Тобольск был деревянным.
Определите вид односоставного предложения 7. Запишите ответ.
Перед ним и сегодня стоишь в радостном изумлении.
Ответ: обобщённо-личное предложение ИЛИ определённо-личное предложение.
Среди предложений 13–15 найдите предложение, которое соответствует данной схеме:
Выпишите номер этого предложения.
Его не могли миновать географы, путешественники и землепроходцы.
Ответ: 14.
Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них тип подчинительной связи.
1) стремительно развиваясь
2) просить царя
3) кремлёвские стены
4) через него
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) определение подчинительных словосочетаний: стремительно развиваясь, просить царя, кремлёвские стены;
2) определение вида подчинительной связи в словосочетаниях: стремительно развиваясь (примыкание), просить царя (управление), кремлёвские стены (согласование)
| Указания по оцениванию | Баллы |
|---|---|
| Определение словосочетаний | |
| Правильно выписаны три словосочетания | 2 |
| Правильно выписаны два словосочетания | 1 |
| Правильно выписано одно словосочетание. ИЛИ Ответ не дан | 0 |
| Определение вида подчинительной связи в словосочетаниях | |
| Дан правильный ответ в определении вида связи в трёх словосочетаниях | 3 |
| Допущена одна ошибка в определении вида связи в трёх словосочетаниях. ИЛИ Дан правильный ответ в определении вида связи в двух выписанных словосочетаниях | 2 |
| Допущены две ошибки в определении вида связи в трёх словосочетаниях. ИЛИ Дан правильный ответ в определении вида связи в одном из двух выписанных словосочетаний | 1 |
| Допущены три ошибки. ИЛИ Правильно определён вид связи только в одном выписанном словосочетании. ИЛИ Ответ не дан | 0 |
| Максимальный балл | 5 |


Среди предложений 10–12 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) распознавание предложения: 10;
Это был единственный город в России, принимавший послов наравне со стольной Москвой.
2) обоснование условий обособления: согласованное определение выражено причастным оборотом, который стоит после определяемого слова – имени существительного и завершает предложение.
| Критерии оценивания выполнения задания | Баллы |
|---|---|
| 1. Распознавание предложения | |
| Правильно определено предложение | 1 |
| Ответ неправильный | 0 |
| 2. Обоснование условий обособления | |
| Дано правильное полное обоснование (возможно: графическое) условий обособления | 2 |
| Дано правильное неполное обоснование (возможно: графическое) условий обособления | 1 |
| Ответ неправильный. ИЛИ Ответ не дан | 0 |
| Максимальный балл | 3 |


Среди предложений 12–14 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) распознавание предложения: 12;
Город, стремительно развиваясь, стал главным в Сибири.
2) обоснование условий обособления: обстоятельство выражено деепричастным оборотом, который находится в середине предложения и поэтому выделяется с обеих сторон запятыми.
| Критерии оценивания выполнения задания | Баллы |
|---|---|
| 1. Распознавание предложения | |
| Правильно определено предложение | 1 |
| Ответ неправильный | 0 |
| 2. Обоснование условий обособления | |
| Дано правильное обоснование (возможно: графическое) условий обособления | 1 |
| Ответ неправильный. ИЛИ Ответ не дан | 0 |
| Максимальный балл | 2 |
Среди предложений 1–3 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) определение вводного слова: видимо;
2) подбор синонима к вводному слову. Правильный ответ может содержать один из следующих синонимов: вероятно, наверное, возможно.
Могут быть подобраны другие синонимы.
| Критерии оценивания выполнения задания | Баллы |
|---|---|
| 1. Определение вводного слова | |
| Правильно выписано вводное слово | 1 |
| Неправильно выписано вводное слово ИЛИ Ответ не дан | 0 |
| 2. Подбор синонима к вводному слову | |
| Правильно подобран синоним | 1 |
| Неправильно подобран синоним ИЛИ Ответ не дан | 0 |
| Максимальный балл | 2 |
Выполните синтаксический анализ предложения 2.
(2)Он нередко горел и снова строился, возрождаясь заново.
Предложение повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, полное, осложнённое однородными сказуемыми и обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом.
Грамматическая основа: Он (подлежащее, выражено личным местоимением) горел (и) строился
(простые глагольные сказуемые, выражены глаголами в изъявительном наклонении).
Второстепенные члены предложения: (горел) нередко — обстоятельство образа действия, выражено наречием; (строился) снова — обстоятельство образа действия, выражено наречием; (строился) возрождаясь заново — обособленное обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом.
| Критерии оценивания выполнения задания | Баллы |
|---|---|
| Анализ выполнен верно | 3 |
| При анализе допущена одна ошибка | 2 |
| При анализе допущены две ошибки | 1 |
| При анализе допущено более двух ошибок | 0 |
| Максимальный балл | 3 |
Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-ий).
1) Город Тобольск привлекает как необычной красотой, так и богатой историей.
2) Тобольск вырастил для России не только химика Д. Менделеева, а также поэта-сказочника П. Ершова — автора бессмертного «Конька-Горбунка».
3) Восхищаясь красотой вечернего Тобольска, наш разговор был оживлённым.
4) Тобольский кремль, считающийся одним из самых красивых в России, расположен на
вершине холма.
Ошибки допущены в предложениях (2) и (3).
Тобольск вырастил для России не только химика Д. Менделеева, но и поэта-сказочника П. Ершова — автора бессмертного «Конька-Горбунка».
Мы оживлённо разговаривали, восхищаясь красотой вечернего Тобольска.
| Критерии оценивания выполнения задания | Баллы |
|---|---|
| Верно найдены и исправлены два предложения | 2 |
| Верно найдены два предложения, верно исправлено одно предложение. ИЛИ Верно найдено и исправлено одно предложение | 1 |
| Дан неверный ответ. ИЛИ Выписаны, но не исправлены ошибочные варианты предложений | 0 |
| Максимальный балл | 2 |
(1)Однажды я возвр..щался д..мой и (не)чая(н/нн)о забрёл в какую(то) (не)знаком..ю уса(д/т)ьбу. (2)Со..нце уже прят..лось и на цв..тущ..й ржи ра(з/с)т..нулись в..черние тени. (3)Два ряда тес..но посаж..(н/нн)ых ел..й стояли (в)плотную к дорожк.. обр..зуя мрач..ную а(л/лл)ею.
(4)Я легко перелез через и(з/с)городь и пош..л по этой а(л,лл)ее.(4) (5)Ноги мои скользили по еловым иглам которые ковром покрывали землю. (6)Было тихо темно. (7)И только на в..ршинах (кое)где др..жал яркий свет перел..вавш..йся в паутине.
(8)(За)тем я пов..рнул на дли(н/нн)ую лип..вую а(л/лл)ею. (9)(Прошло)годняя л..ства грус..но ш..лестела под ногами и между дерев..ями прят..лись тени. (10)В старом саду (не)громко пела ив..лга то(же) (по)вид..мому старенькая.
(11)Но вот и лип..вая а(л/лл)ея заканч..вает..ся. (12)(Передо)мною (не)ожида(н/нн)о открылся вид на церк..вь с высокой колокольней. (13)На колокольн.. г..рел крест отр..жая со..нце г..товое спрятат..ся за г..р..зонтом.
Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
Однажды я возвращался домой и нечаянно забрёл в какую-то незнакомую усадьбу. Солнце уже пряталось, и на цветущей ржи растянулись вечерние тени. Два ряда тесно посаженных елей стояли вплотную к дорожке, образуя мрачную аллею.
Я легко перелез через изгородь и пошёл по этой аллее.(4) Ноги мои скользили по еловым иглам, которые ковром покрывали землю. Было тихо, темно. И только на вершинах кое-где дрожал яркий свет, переливавшийся в паутине.
Затем я повернул на длинную липовую аллею. Прошлогодняя листва грустно шелестела под ногами, и между деревьями прятались тени. В старом саду негромко пела иволга, тоже, по-видимому, старенькая.
Но вот и липовая аллея заканчивается. Передо мною неожиданно открылся вид на церковь с высокой колокольней. На колокольне горел крест, отражая солнце, готовое спрятаться за горизонтом.
№ | Указания по оцениванию | Баллы |
|---|---|---|
| K1 | Соблюдение орфографических норм | |
| Орфографических ошибок нет (или допущена одна негрубая ошибка) При оценивании выполнения задания по критерию К1 учитываются только ошибки, сделанные при вставке пропущенных букв, раскрытии скобок, восстановлении слитного, раздельного и дефисного написания слов | ||
| Допущено не более двух ошибок | ||
| Допущены три-четыре ошибки | ||
| Допущено пять ошибок | ||
| Допущено более пяти ошибок | ||
| K2 | Соблюдение пунктуационных норм | |
| Пунктуационных ошибок нет | ||
| Допущена одна ошибка | ||
| Допущены две ошибки | ||
| Допущено более двух ошибок | ||
| K3 | Правильность списывания текста | |
| Текст переписан безошибочно (нет пропущенных и лишних слов, нет слов с изменённым графическим обликом). ИЛИ Допущено не более трёх описок и ошибок следующего характера: | ||
| Допущено четыре-семь описок и ошибок следующего характера: 1) изменён графический облик слова (допущены перестановка, замена или пропуск буквы, не приводящие к орфографической или грамматической ошибке); 2) в переписанном тексте пропущено одно из слов текста либо есть одно лишнее слово | ||
| Допущено более семи описок и ошибок следующего характера: 1) изменён графический облик слова (допущены перестановка, замена или пропуск буквы, не приводящие к орфографической или грамматической ошибке); 2) в переписанном тексте пропущено одно из слов текста либо есть одно лишнее слово | ||
| Максимальный балл | ||
Из предложения 3 выпишите грамматическую основу.
Два ряда тесно посаженных елей стояли вплотную к дорожке, образуя мрачную аллею
Ответ: Два ряда стояли.
Определите вид односоставного предложения 6. Запишите ответ.
Было тихо, темно.
Ответ: безличное.
Среди предложений 1–3 найдите предложение, которое соответствует данной схеме:
Выпишите номер этого предложения.
Схеме соответствует предложение 1. Однажды я возвращался домой и нечаянно забрёл в какую-то незнакомую усадьбу
Ответ: 1.
Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них тип подчинительной связи.
1) нечаянно забрёл
2) солнце пряталось
3) липовая аллея
4) шелестела под ногами
Подчинительными словосочетаниями являются 1, 3 и 4.
1) нечаянно забрёл — примыкание;
2) солнце пряталось — не является словосочетанием, грам. основа;
3) липовая аллея — согласование;
4) шелестела под ногами — управление
| Указания по оцениванию | Баллы |
|---|---|
| Определение словосочетаний | |
| Правильно выписаны три словосочетания | 2 |
| Правильно выписаны два словосочетания | 1 |
| Правильно выписано одно словосочетание. ИЛИ Ответ не дан | 0 |
| Определение вида подчинительной связи в словосочетаниях | |
| Дан правильный ответ в определении вида связи в трёх словосочетаниях | 3 |
| Допущена одна ошибка в определении вида связи в трёх словосочетаниях. ИЛИ Дан правильный ответ в определении вида связи в двух выписанных словосочетаниях | 2 |
| Допущены две ошибки в определении вида связи в трёх словосочетаниях. ИЛИ Дан правильный ответ в определении вида связи в одном из двух выписанных словосочетаний | 1 |
| Допущены три ошибки. ИЛИ Правильно определён вид связи только в одном выписанном словосочетании. ИЛИ Ответ не дан | 0 |
| Максимальный балл | 5 |
Среди предложений 3–7 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) распознавание предложения: 7.
И только на вершинах кое-где дрожал яркий свет, переливавшийся в паутине.
2) обоснование условий обособления: согласованное определение выражено причастным оборотом, который стоит после определяемого слова – имени существительного и завершает предложение.
| Критерии оценивания выполнения задания | Баллы |
|---|---|
| 1. Распознавание предложения | |
| Правильно определено предложение | 1 |
| Ответ неправильный | 0 |
| 2. Обоснование условий обособления | |
| Дано правильное полное обоснование (возможно: графическое) условий обособления | 2 |
| Дано правильное неполное обоснование (возможно: графическое) условий обособления | 1 |
| Ответ неправильный. ИЛИ Ответ не дан | 0 |
| Максимальный балл | 3 |
Среди предложений 1–3 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) распознавание предложения: 3.
Два ряда тесно посаженных елей стояли вплотную к дорожке, образуя мрачную аллею.
2) обоснование условий обособления: обстоятельство выражено деепричастным оборотом, который находится в конце предложения и поэтому выделяется с одной стороны запятой.
| Критерии оценивания выполнения задания | Баллы |
|---|---|
| 1. Распознавание предложения | |
| Правильно определено предложение | 1 |
| Ответ неправильный | 0 |
| 2. Обоснование условий обособления | |
| Дано правильное обоснование (возможно: графическое) условий обособления | 1 |
| Ответ неправильный. ИЛИ Ответ не дан | 0 |
| Максимальный балл | 2 |
Среди предложений 8–10 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) определение вводного слова: это слово по-видимому.
В старом саду негромко пела иволга, тоже, по-видимому, старенькая.
2) подбор синонима к вводному слову. Правильный ответ может содержать один из следующих синонимов: вероятно, наверное, возможно, видимо.
Могут быть подобраны другие синонимы.
| Критерии оценивания выполнения задания | Баллы |
|---|---|
| 1. Определение вводного слова | |
| Правильно выписано вводное слово | 1 |
| Неправильно выписано вводное слово ИЛИ Ответ не дан | 0 |
| 2. Подбор синонима к вводному слову | |
| Правильно подобран синоним | 1 |
| Неправильно подобран синоним ИЛИ Ответ не дан | 0 |
| Максимальный балл | 2 |
Выполните синтаксический анализ предложения 4.
Синтаксический разбор предложения
Я легко перелез через изгородь и пошёл по этой аллее.(4)
Предложение повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, полное, осложнено однородными сказуемыми.
Грамматическая основа: я (подлежащее, выражено личным местоимением) перелез (и) пошёл (простые глагольные сказуемые, выражены глаголами в изъявительном наклонении).
Второстепенные члены предложения: (перелез) легко — обстоятельство образа действия, выражено наречием; (перелез) через изгородь — косвенное дополнение, выражено именем существительным с предлогом; (пошёл) по аллее — обстоятельство места (возможно: косвенное дополнение), выражено именем существительным с предлогом; (по аллее) этой — согласованное определение, выражено местоимением.
мест.Я нар.легко глаг.перелез через сущ.изгородь и глаг.пошёл по мест.этой сущ.аллее (повеств., невоскл., прост., двусост., распростр., полное, осложнено однородн. сказуем.)
| Критерии оценивания выполнения задания | Баллы |
|---|---|
| Анализ выполнен верно | 3 |
| При анализе допущена одна ошибка | 2 |
| При анализе допущены две ошибки | 1 |
| При анализе допущено более двух ошибок | 0 |
| Максимальный балл | 3 |
Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-ий).
1) Дойдя до конца аллеи, автору открылся вид на церковь.
2) Аллею образовали посаженные ели вплотную к дорожке.
3) Солнце, отражавшееся на кресте, готовилось уйти за горизонт.
4) Солнце садилось, отбрасывая на ржаное поле тень.
Ошибки допущены в предложениях (1) и (2). Исправить можно, к примеру, так:
1) Когда автор дошёл до конца аллеи, ему открылся вид на церковь.
2) Аллею образовали посаженные вплотную к дорожке ели.
| Критерии оценивания выполнения задания | Баллы |
|---|---|
| Верно найдены и исправлены два предложения | 2 |
| Верно найдены два предложения, верно исправлено одно предложение. ИЛИ Верно найдено и исправлено одно предложение | 1 |
| Дан неверный ответ. ИЛИ Выписаны, но не исправлены ошибочные варианты предложений | 0 |
| Максимальный балл | 2 |
(1)Л..ства на высоких берёзах ещё зеленела но заметно побл..днела от зноя.(4) (2)Она вспых..вала на со..нце когда его луч..ки вн..запно проб..вались скво(з/с)ь сетку тонких веток только что омытых дождём.(3)Н.. одной птицы (не)было слышно.(4)Лиш.. (из)редк.. звучал нежный и звонкий голосок с..ницы напом..навший звон серебр..(н/нн)ого колокольч..ка.
(5)Перед тем как ост..новит..ся в этом лесу, я пр..од..лел (не)большую осин..вую рощу. (6)Я пр..знат..ся (не)слишком люблю осину унылое дерево с (бледно)л..ловым ств..лом и (серо)зелёной л..ствой которую она дрожащ..м веером ра(з/с)кид..вает на воздухе. (7)(Не)люблю я веч..ное к..чанье её (не)опрятных лист..ев (не)ловко пр..цепле(н/нн)ых к стеблям. (8)Она быва..т хороша лиш.. в летние вечера. (9)Тогда вся листва её облитая ж..лтым б..грянц..м бл..стит в лучах зах..дящего со..нца. (10)Или в ветре(н/нн)ый день когда она шумно лепеч..т или тихо шепч..т что(то) струясь на фоне яс..ного неба.
Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
Листва на высоких берёзах ещё зеленела, но заметно побледнела от зноя.(4) Она вспыхивала на солнце, когда его лучики внезапно пробивались сквозь сетку тонких веток, только что омытых дождём. Ни одной птицы не было слышно. Лишь изредка звучал нежный и звонкий голосок синицы, напоминавший звон серебряного колокольчика.
Перед тем (возможно: запятая) как остановиться в этом лесу, я преодолел небольшую осиновую рощу. Я, признаться, не слишком люблю осину — (допустима запятая) унылое дерево с бледно-лиловым стволом и серо-зелёной листвой, которую она дрожащим веером раскидывает на воздухе. Не люблю я вечное качанье её неопрятных листьев, неловко прицепленных к стеблям. Она бывает хороша лишь в летние вечера. Тогда вся листва её, облитая жёлтым багрянцем, блестит в лучах заходящего солнца. Или в ветреный день, когда она шумно лепечет или тихо шепчет что-то, струясь на фоне ясного неба.
№ | Указания по оцениванию | Баллы |
|---|---|---|
| K1 | Соблюдение орфографических норм | |
| Орфографических ошибок нет (или допущена одна негрубая ошибка) При оценивании выполнения задания по критерию К1 учитываются только ошибки, сделанные при вставке пропущенных букв, раскрытии скобок, восстановлении слитного, раздельного и дефисного написания слов | ||
| Допущено не более двух ошибок | ||
| Допущены три-четыре ошибки | ||
| Допущено пять ошибок | ||
| Допущено более пяти ошибок | ||
| K2 | Соблюдение пунктуационных норм | |
| Пунктуационных ошибок нет | ||
| Допущена одна ошибка | ||
| Допущены две ошибки | ||
| Допущено более двух ошибок | ||
| K3 | Правильность списывания текста | |
| Текст переписан безошибочно (нет пропущенных и лишних слов, нет слов с изменённым графическим обликом). ИЛИ Допущено не более трёх описок и ошибок следующего характера: | ||
| Допущено четыре-семь описок и ошибок следующего характера: 1) изменён графический облик слова (допущены перестановка, замена или пропуск буквы, не приводящие к орфографической или грамматической ошибке); 2) в переписанном тексте пропущено одно из слов текста либо есть одно лишнее слово | ||
| Допущено более семи описок и ошибок следующего характера: 1) изменён графический облик слова (допущены перестановка, замена или пропуск буквы, не приводящие к орфографической или грамматической ошибке); 2) в переписанном тексте пропущено одно из слов текста либо есть одно лишнее слово | ||
| Максимальный балл | ||
Из предложения 8 выпишите грамматическую основу.
Она бывает хороша лишь в летние вечера.
Ответ: Она бывает хороша.
Определите вид односоставного предложения 3. Запишите ответ.
Ни одной птицы не было слышно.
Ответ: безличное.
Среди предложений 1–4 найдите предложение, которое соответствует данной схеме:
нет рисунка. Два определения с союзом и.
Выпишите номер этого предложения.
Схеме соответствует предложение 4. Лишь изредка звучал нежный и звонкий голосок синицы, напоминавший звон серебряного колокольчика.
Ответ: 4.
Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них тип подчинительной связи.
1) побледнела от зноя
2) звонкий голосок
3) шепчет что-то
4) бывает хороша
Подчинительными словосочетаниями являются 1, 2 и 3.
1) побледнела от зноя — управление;
2) звонкий голосок — согласование;
3) шепчет что-то — управление;
4) бывает хороша — не является словосочетанием, составное именное сказуемое.
| Указания по оцениванию | Баллы |
|---|---|
| Определение словосочетаний | |
| Правильно выписаны три словосочетания | 2 |
| Правильно выписаны два словосочетания | 1 |
| Правильно выписано одно словосочетание. ИЛИ Ответ не дан | 0 |
| Определение вида подчинительной связи в словосочетаниях | |
| Дан правильный ответ в определении вида связи в трёх словосочетаниях | 3 |
| Допущена одна ошибка в определении вида связи в трёх словосочетаниях. ИЛИ Дан правильный ответ в определении вида связи в двух выписанных словосочетаниях | 2 |
| Допущены две ошибки в определении вида связи в трёх словосочетаниях. ИЛИ Дан правильный ответ в определении вида связи в одном из двух выписанных словосочетаний | 1 |
| Допущены три ошибки. ИЛИ Правильно определён вид связи только в одном выписанном словосочетании. ИЛИ Ответ не дан | 0 |
| Максимальный балл | 5 |
Среди предложений 5–7 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) распознавание предложения: 7.
Не люблю я вечное качанье её неопрятных листьев, неловко прицепленных к стеблям.
2) обоснование условий обособления: согласованное определение выражено причастным оборотом, который стоит после определяемого слова – имени существительного и завершает предложение.
| Критерии оценивания выполнения задания | Баллы |
|---|---|
| 1. Распознавание предложения | |
| Правильно определено предложение | 1 |
| Ответ неправильный | 0 |
| 2. Обоснование условий обособления | |
| Дано правильное полное обоснование (возможно: графическое) условий обособления | 2 |
| Дано правильное неполное обоснование (возможно: графическое) условий обособления | 1 |
| Ответ неправильный. ИЛИ Ответ не дан | 0 |
| Максимальный балл | 3 |
Среди предложений 8–10 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) распознавание предложения: 10.
Или в ветреный день, когда она шумно лепечет или тихо шепчет что-то, струясь на фоне ясного неба.
2) обоснование условий обособления: обстоятельство выражено деепричастным оборотом, который находится в конце предложения и поэтому выделяется с одной стороны запятой.
| Критерии оценивания выполнения задания | Баллы |
|---|---|
| 1. Распознавание предложения | |
| Правильно определено предложение | 1 |
| Ответ неправильный | 0 |
| 2. Обоснование условий обособления | |
| Дано правильное обоснование (возможно: графическое) условий обособления | 1 |
| Ответ неправильный. ИЛИ Ответ не дан | 0 |
| Максимальный балл | 2 |
Среди предложений 5–7 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) определение вводного слова: это слово «признаться».
Я, признаться, не слишком люблю осину — (допустима запятая) унылое дерево с бледно-лиловым стволом и серо-зелёной листвой, которую она дрожащим веером раскидывает на воздухе.
2) подбор синонима к вводному слову. Правильный ответ может содержать один из следующих синонимов: признаюсь, честно говоря.
Могут быть подобраны другие синонимы.
| Критерии оценивания выполнения задания | Баллы |
|---|---|
| 1. Определение вводного слова | |
| Правильно выписано вводное слово | 1 |
| Неправильно выписано вводное слово ИЛИ Ответ не дан | 0 |
| 2. Подбор синонима к вводному слову | |
| Правильно подобран синоним | 1 |
| Неправильно подобран синоним ИЛИ Ответ не дан | 0 |
| Максимальный балл | 2 |
Выполните синтаксический анализ предложения 1.
Листва на высоких берёзах ещё зеленела, но заметно побледнела от зноя.
Предложение повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, полное, осложнено однородными сказуемыми.
Грамматическая основа: листва (подлежащее, выражено именем существительным) зеленела, (но) побледнела (однородные сказуемые, выражены глаголами в изъявительном наклонении).
Второстепенные члены предложения: (листва) на берёзах — несогласованное определение (возможно: обстоятельство места), выражено именем существительным с предлогом; (на берёзах) высоких — согласованное определение, выражено именем прилагательным; (зеленела) ещё — обстоятельство времени (возможно: степени и образа действия), выражено наречием; (побледнела) от зноя — обстоятельство причины, выражено именем существительным с предлогом; (побледнела) заметно — обстоятельство степени (возможно: образа действия), выражено наречием.
сущ.Листва на прил.высоких сущ.берёзах нар.ещё глаг.зеленела, но нар.заметно глаг.побледнела от сущ.зноя (повеств., невоскл., прост., двусост., распростр., полн., осложнено однородн. сказуем.)
| Критерии оценивания выполнения задания | Баллы |
|---|---|
| Анализ выполнен верно | 3 |
| При анализе допущена одна ошибка | 2 |
| При анализе допущены две ошибки | 1 |
| При анализе допущено более двух ошибок | 0 |
| Максимальный балл | 3 |
Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-ий).
1) Летнее солнце, освещая осину, делает её листву багряной.
2) Попав в лес, было тихо.
3) Омытые дождём ветки вспыхивали на солнце.
4) Автор не только не любит цвет осины, но и качание её листьев.
Ошибки допущены в предложениях (2) и (4). Исправить можно, к примеру, так:
2) Когда автор попал в лес, было тихо.
4) Автор не любит не только цвет осины, но и качание её листьев.
| Критерии оценивания выполнения задания | Баллы |
|---|---|
| Верно найдены и исправлены два предложения | 2 |
| Верно найдены два предложения, верно исправлено одно предложение. ИЛИ Верно найдено и исправлено одно предложение | 1 |
| Дан неверный ответ. ИЛИ Выписаны, но не исправлены ошибочные варианты предложений | 0 |
| Максимальный балл | 2 |
(1)Кукла вышла (из)за перегородки. (2)Она улыбалась накл..нив (на)бок ра..трёпа(н/нн)ую голову(4). (3)Волосы у неё были такого цвета как перья у маленьких серых птичек. (4)Серые глаза весело и задорн.. бл..стели. (5)Сейчас она казалась серьёзной и вн..мательной. (6)От её печали (не)осталось и следа! (7)Напротив сказали бы, что это шалунья пр..тв..ряющаяся скромницей.
(8)Куда же девалось её прежнее вел..колепное платье весь этот розовый ш(ё/о)лк золотые розы кружева блёстки сказочный наряд, делающий девочку похожей если не на принце(с/сс)у то, во всяком случае, на ёлочную игрушку? (9)Теперь кукла была одета более чем скромно. (10)Блуза с синим матро(с/сс)ким воротником старенькие туфли достаточно серые для того, что(бы) (не)быть белыми. (11)Туфли были надеты на босу ногу. (12)Не подумайте что от этого наряда кукла стала (не)красивой. (13)(На)против он был ей к лицу. (14)Бывают такие замарашки: (с)начала (не)удостоишь их взглядом а потом пр..смотревшись вн..мательнее вид..шь, что такая замарашка милей принце(с/сс)ы.
Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
Кукла вышла из-за перегородки. Она улыбалась, наклонив набок растрёпанную голову. Волосы у неё были такого цвета, как перья у маленьких серых птичек. Серые глаза её весело и задорно блестели. Сейчас она казалась серьёзной и внимательной. От её печали не осталось и следа! Напротив, сказали бы, что это шалунья, притворяющаяся скромницей.
Куда же девалось её прежнее великолепное платье, весь этот розовый шёлк, золотые розы, кружева, блёстки, сказочный наряд, делающий девочку похожей если не на принцессу, то, во всяком случае, на ёлочную игрушку? Теперь кукла была одета более чем скромно. Блуза с синим матросским воротником, старенькие туфли, достаточно серые для того, чтобы не быть белыми. Туфли были надеты на босу ногу. Не подумайте, что от этого наряда кукла стала некрасивой. Напротив, он был ей к лицу. Бывают такие замарашки: сначала не удостоишь их взглядом, а потом, присмотревшись внимательнее, видишь, что такая замарашка милей принцессы.
№ | Указания по оцениванию | Баллы |
|---|---|---|
| K1 | Соблюдение орфографических норм | |
| Орфографических ошибок нет (или допущена одна негрубая ошибка) При оценивании выполнения задания по критерию К1 учитываются только ошибки, сделанные при вставке пропущенных букв, раскрытии скобок, восстановлении слитного, раздельного и дефисного написания слов | ||
| Допущено не более двух ошибок | ||
| Допущены три-четыре ошибки | ||
| Допущено пять ошибок | ||
| Допущено более пяти ошибок | ||
| K2 | Соблюдение пунктуационных норм | |
| Пунктуационных ошибок нет | ||
| Допущена одна ошибка | ||
| Допущены две ошибки | ||
| Допущено более двух ошибок | ||
| K3 | Правильность списывания текста | |
| Текст переписан безошибочно (нет пропущенных и лишних слов, нет слов с изменённым графическим обликом). ИЛИ Допущено не более трёх описок и ошибок следующего характера: | ||
| Допущено четыре-семь описок и ошибок следующего характера: 1) изменён графический облик слова (допущены перестановка, замена или пропуск буквы, не приводящие к орфографической или грамматической ошибке); 2) в переписанном тексте пропущено одно из слов текста либо есть одно лишнее слово | ||
| Допущено более семи описок и ошибок следующего характера: 1) изменён графический облик слова (допущены перестановка, замена или пропуск буквы, не приводящие к орфографической или грамматической ошибке); 2) в переписанном тексте пропущено одно из слов текста либо есть одно лишнее слово | ||
| Максимальный балл | ||
Из предложения 11 выпишите грамматическую основу.
(11)Туфли были надеты на босу ногу.
Ответ: Туфли были надеты.
Определите вид односоставного предложения 6. Запишите ответ.
(6)От её печали не осталось и следа!
Ответ: безличное.
Среди предложений 4–6 найдите предложение, которое соответствует данной схеме:
Выпишите номер этого предложения.
(4)Серые глаза весело и задорно блестели.
В 5-м однородные части сказуемого: Сейчас она казалась серьёзной и вн..мательной.
Ответ: 4.
Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них тип подчинительной связи.
1) из-за перегородки
2) розовый шёлк
3) присмотревшись внимательнее
4) блуза с воротником
Подчинительными словосочетаниями являются 2, 3 и 4.
1) из-за перегородки — не является словосочетанием;
2) розовый шёлк — согласование;
3) присмотревшись внимательнее — примыкание;
4) блуза с воротником — управление.
Ответ: 234.
| Указания по оцениванию | Баллы |
|---|---|
| Определение словосочетаний | |
| Правильно выписаны три словосочетания | 2 |
| Правильно выписаны два словосочетания | 1 |
| Правильно выписано одно словосочетание. ИЛИ Ответ не дан | 0 |
| Определение вида подчинительной связи в словосочетаниях | |
| Дан правильный ответ в определении вида связи в трёх словосочетаниях | 3 |
| Допущена одна ошибка в определении вида связи в трёх словосочетаниях. ИЛИ Дан правильный ответ в определении вида связи в двух выписанных словосочетаниях | 2 |
| Допущены две ошибки в определении вида связи в трёх словосочетаниях. ИЛИ Дан правильный ответ в определении вида связи в одном из двух выписанных словосочетаний | 1 |
| Допущены три ошибки. ИЛИ Правильно определён вид связи только в одном выписанном словосочетании. ИЛИ Ответ не дан | 0 |
| Максимальный балл | 5 |
Среди предложений 4–7 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) распознавание предложения: 7.
(7)Напротив сказали бы, что это шалунья, притворяющаяся скромницей.
2) обоснование условий обособления: согласованное определение выражено причастным оборотом, который стоит после определяемого слова – имени существительного и завершает предложение.
| Критерии оценивания выполнения задания | Баллы |
|---|---|
| 1. Распознавание предложения | |
| Правильно определено предложение | 1 |
| Ответ неправильный | 0 |
| 2. Обоснование условий обособления | |
| Дано правильное полное обоснование (возможно: графическое) условий обособления | 2 |
| Дано правильное неполное обоснование (возможно: графическое) условий обособления | 1 |
| Ответ неправильный. ИЛИ Ответ не дан | 0 |
| Максимальный балл | 3 |
Среди предложений 12–14 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) распознавание предложения: 14.
(14)Бывают такие замарашки: сначала не удостоишь их взглядом, а потом, присмотревшись внимательнее, видишь, что такая замарашка милей принцессы.
2) обоснование условий обособления: обстоятельство выражено деепричастным оборотом, который находится в середине предложения и поэтому выделяется с двух сторон запятыми.
| Критерии оценивания выполнения задания | Баллы |
|---|---|
| 1. Распознавание предложения | |
| Правильно определено предложение | 1 |
| Ответ неправильный | 0 |
| 2. Обоснование условий обособления | |
| Дано правильное обоснование (возможно: графическое) условий обособления | 1 |
| Ответ неправильный. ИЛИ Ответ не дан | 0 |
| Максимальный балл | 2 |
Среди предложений 12–14 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) определение вводного слова: это слово «напротив».
Напротив, он был ей к лицу.
2) подбор синонима к вводному слову. Правильный ответ может содержать один из следующих синонимов: наоборот.
Могут быть подобраны другие синонимы.
| Критерии оценивания выполнения задания | Баллы |
|---|---|
| 1. Определение вводного слова | |
| Правильно выписано вводное слово | 1 |
| Неправильно выписано вводное слово ИЛИ Ответ не дан | 0 |
| 2. Подбор синонима к вводному слову | |
| Правильно подобран синоним | 1 |
| Неправильно подобран синоним ИЛИ Ответ не дан | 0 |
| Максимальный балл | 2 |
Выполните синтаксический анализ предложения 2.
мест.Она глаг.улыбалась, ндеепричастный оборотаклонив набок растрёпанную голову.
Предложение повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, полное, распространённое, осложнено обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом.
Грамматическая основа: она (подлежащее, выражено местоимением), улыбалась (сказуемое, выражено глаголом).
наклонив набок растрёпанную голову — обстоятельство, выражено деепричастным оборотом.
| Критерии оценивания выполнения задания | Баллы |
|---|---|
| Анализ выполнен верно | 3 |
| При анализе допущена одна ошибка | 2 |
| При анализе допущены две ошибки | 1 |
| При анализе допущено более двух ошибок | 0 |
| Максимальный балл | 3 |
Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-ий).
1) Выйдя к зрителям, кукла улыбалась.
2) Пара её туфель была серого цвета.
3) У куклы не только изменилось выражение лица, но и одежда.
4) Присмотревшись, кукла выглядит милей принцессы.
Ошибки допущены в предложениях (3) и (4). Исправить можно, к примеру, так:
3) У куклы изменилось не только выражение лица, но и одежда.
4) Присмотревшись, можно увидеть, что кукла выглядит милей принцессы.
| Критерии оценивания выполнения задания | Баллы |
|---|---|
| Верно найдены и исправлены два предложения | 2 |
| Верно найдены два предложения, верно исправлено одно предложение. ИЛИ Верно найдено и исправлено одно предложение | 1 |
| Дан неверный ответ. ИЛИ Выписаны, но не исправлены ошибочные варианты предложений | 0 |
| Максимальный балл | 2 |
(1)Дальше идут степные места. (2)Уд..вительное дело какой вел..колепный вид открывает..ся с горы! (3)Круглые ни(з/с)кие х..лмы ра(з/с)паха(н,нн)ые и засея(н,нн)ые (до)верху разбегают..ся широкими волнами. (4)Заро(з/с)шие кустами овраги в..ются между ними. (5)От деревн.. в разные стороны зигзагами бегут к (не)большим рощам у(з/с)кие дорожки.(4)
(6)Холмы всё мельче и мельче деревьев почти (н..)видно. (7)Вот (не)ожида(н,нн)о открывает..ся бе(з/с)граничная (не)обозримая степь!
(8)В зимний день (з/с)десь можно ходить по высоким сугробам за зайцами дышать морозным острым воздухом (не)вольно щурит..ся от осл..пительного мелкого св..ркания мягкого снега любуясь зелёным цветом неба над красноватым лесом!
(9)А в первые весе(н,нн)ие дни, когда кругом всё бл..стит, сквозь тяж..лый пар талого снега уже пахн..т согретой землёй. (10)Дыш..шь полной грудью, вб...рая в себя тепло земли... (11)На пр..талинах доверчив.. поют жаворонки с весёлым шумом и рёвом из оврага в овраг клубят..ся потоки.
Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
Дальше идут степные места. Удивительное дело, какой великолепный вид открывается с горы! Круглые низкие холмы, распаханные и засеянные доверху, разбегаются широкими волнами. Заросшие кустами овраги вьются между ними. От деревни в разные стороны зигзагами бегут к небольшим рощам узкие дорожки.(4)
Холмы всё мельче и мельче, деревьев почти не видно. Вот неожиданно открывается безграничная, необозримая степь!
В зимний день здесь можно ходить по высоким сугробам за зайцами, дышать морозным острым воздухом, невольно щуриться от ослепительного мелкого сверкания мягкого снега, любуясь зелёным цветом неба над красноватым лесом.
А в первые весенние дни, когда кругом всё блестит, сквозь тяжёлый пар талого снега уже пахнет согретой землёй. Дышишь полной грудью, вбирая в себя тепло земли... На проталинах доверчиво поют жаворонки, с весёлым шумом и рёвом из оврага в овраг клубятся потоки.
№ | Указания по оцениванию | Баллы |
|---|---|---|
| K1 | Соблюдение орфографических норм | |
| Орфографических ошибок нет (или допущена одна негрубая ошибка) При оценивании выполнения задания по критерию К1 учитываются только ошибки, сделанные при вставке пропущенных букв, раскрытии скобок, восстановлении слитного, раздельного и дефисного написания слов | ||
| Допущено не более двух ошибок | ||
| Допущены три-четыре ошибки | ||
| Допущено пять ошибок | ||
| Допущено более пяти ошибок | ||
| K2 | Соблюдение пунктуационных норм | |
| Пунктуационных ошибок нет | ||
| Допущена одна ошибка | ||
| Допущены две ошибки | ||
| Допущено более двух ошибок | ||
| K3 | Правильность списывания текста | |
| Текст переписан безошибочно (нет пропущенных и лишних слов, нет слов с изменённым графическим обликом). ИЛИ Допущено не более трёх описок и ошибок следующего характера: | ||
| Допущено четыре-семь описок и ошибок следующего характера: 1) изменён графический облик слова (допущены перестановка, замена или пропуск буквы, не приводящие к орфографической или грамматической ошибке); 2) в переписанном тексте пропущено одно из слов текста либо есть одно лишнее слово | ||
| Допущено более семи описок и ошибок следующего характера: 1) изменён графический облик слова (допущены перестановка, замена или пропуск буквы, не приводящие к орфографической или грамматической ошибке); 2) в переписанном тексте пропущено одно из слов текста либо есть одно лишнее слово | ||
| Максимальный балл | ||
Из предложения 2 выпишите грамматическую основу.
Удивительное дело, какой великолепный вид открывается с горы!
Ответ: Вид открывается.
Определите вид односоставного предложения 10. Запишите ответ.
(10)Дышишь полной грудью, вбирая в себя тепло земли...
Ответ: определённо-личное.
Среди предложений 5–7 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: О,О
нет рисунка. Два определения без союза «и».
Выпишите номер этого предложения.
(7)Вот неожиданно открывается безграничная, необозримая степь!
Ответ: 7.
Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них тип подчинительной связи.
1) открывается с горы
2) вьются между
3) острым воздухом
4) доверчиво поют
Подчинительными словосочетаниями являются 1, 3 и 4.
1) открывается с горы — управление;
2) вьются между — не является словосочетанием;
3) острым воздухом — согласование;
4) доверчиво поют — примыкание.
| Указания по оцениванию | Баллы |
|---|---|
| Определение словосочетаний | |
| Правильно выписаны три словосочетания | 2 |
| Правильно выписаны два словосочетания | 1 |
| Правильно выписано одно словосочетание. ИЛИ Ответ не дан | 0 |
| Определение вида подчинительной связи в словосочетаниях | |
| Дан правильный ответ в определении вида связи в трёх словосочетаниях | 3 |
| Допущена одна ошибка в определении вида связи в трёх словосочетаниях. ИЛИ Дан правильный ответ в определении вида связи в двух выписанных словосочетаниях | 2 |
| Допущены две ошибки в определении вида связи в трёх словосочетаниях. ИЛИ Дан правильный ответ в определении вида связи в одном из двух выписанных словосочетаний | 1 |
| Допущены три ошибки. ИЛИ Правильно определён вид связи только в одном выписанном словосочетании. ИЛИ Ответ не дан | 0 |
| Максимальный балл | 5 |
Среди предложений 1–4 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) распознавание предложения: 3.
Круглые низкие холмы, распаханные и засеянные доверху, разбегаются широкими волнами.
2) обоснование условий обособления: согласованное определение выражено причастным оборотом, который стоит после определяемого слова – имени существительного и стоит в середине предложения.
| Критерии оценивания выполнения задания | Баллы |
|---|---|
| 1. Распознавание предложения | |
| Правильно определено предложение | 1 |
| Ответ неправильный | 0 |
| 2. Обоснование условий обособления | |
| Дано правильное полное обоснование (возможно: графическое) условий обособления | 2 |
| Дано правильное неполное обоснование (возможно: графическое) условий обособления | 1 |
| Ответ неправильный. ИЛИ Ответ не дан | 0 |
| Максимальный балл | 3 |
Среди предложений 9–11 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) распознавание предложения: 10.
Дышишь полной грудью, вбирая в себя тепло земли...
2) обоснование условий обособления: обстоятельство выражено деепричастным оборотом, который находится в конце предложения и поэтому выделяется с одной стороны запятой..
| Критерии оценивания выполнения задания | Баллы |
|---|---|
| 1. Распознавание предложения | |
| Правильно определено предложение | 1 |
| Ответ неправильный | 0 |
| 2. Обоснование условий обособления | |
| Дано правильное обоснование (возможно: графическое) условий обособления | 1 |
| Ответ неправильный. ИЛИ Ответ не дан | 0 |
| Максимальный балл | 2 |
Среди предложений 1–4 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) определение вводного слова: это слово «удивительное дело».
(2)Удивительное дело, какой великолепный вид открывается с горы!
2) подбор синонима к вводному слову. Правильный ответ может содержать один из следующих синонимов: удивительно, не передать словами, невероятно.
Могут быть подобраны другие синонимы.
| Критерии оценивания выполнения задания | Баллы |
|---|---|
| 1. Определение вводного слова | |
| Правильно выписано вводное слово | 1 |
| Неправильно выписано вводное слово ИЛИ Ответ не дан | 0 |
| 2. Подбор синонима к вводному слову | |
| Правильно подобран синоним | 1 |
| Неправильно подобран синоним ИЛИ Ответ не дан | 0 |
| Максимальный балл | 2 |
Выполните синтаксический анализ предложения 5.
От деревни в разные стороны зигзагами бегут к небольшим рощам узкие дорожки.
Предложение повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, полное, неосложнённое.
Грамматическая основа: дорожки (подлежащее, выражено именем существительным) бегут (простое глагольное сказуемое, выражено глаголом в изъявительном наклонении).
Второстепенные члены предложения: (дорожки) узкие — согласованное определение, выражено именем прилагательным; (бегут) зигзагами — обстоятельство образа действия, выражено именем существительным; (бегут) в стороны — обстоятельство места, выражено именем существительным с предлогом; (в стороны) разные — согласованное определение, выражено именем прилагательным; (в стороны) от деревни — косвенное дополнение, выражено именем существительным (возможно: несогласованное определение); (бегут) к рощам — обстоятельство места, выражено именем существительным с предлогом; (к рощам) небольшим — согласованное определение, выражено именем прилагательным.
| Критерии оценивания выполнения задания | Баллы |
|---|---|
| Анализ выполнен верно | 3 |
| При анализе допущена одна ошибка | 2 |
| При анализе допущены две ошибки | 1 |
| При анализе допущено более двух ошибок | 0 |
| Максимальный балл | 3 |
Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-ий).
1) Любуясь снегом, автору приятно дышать.
2) Автор чувствует запахи и звуки природы, и ему они нравятся.
3) Стая жаворонков поют песни.
4) Автора поражает красота открывшегося с горы вида.
Ошибки допущены в предложениях (1) и (3). Исправить можно, к примеру, так:
1) Любуясь снегом, автор чувствовал, как приятно дышать.
3) Стая жаворонков поёт песни.
| Критерии оценивания выполнения задания | Баллы |
|---|---|
| Верно найдены и исправлены два предложения | 2 |
| Верно найдены два предложения, верно исправлено одно предложение. ИЛИ Верно найдено и исправлено одно предложение | 1 |
| Дан неверный ответ. ИЛИ Выписаны, но не исправлены ошибочные варианты предложений | 0 |
| Максимальный балл | 2 |
Пройти тестирование по этим заданиям
Наверх