Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 2 № 4180
i

(1)Л..ства на вы­со­ких берёзах ещё зе­ле­не­ла но за­мет­но побл..днела от зноя.(4) (2)Она вспых..вала на со..нце когда его луч..ки вн..запно проб..ва­лись скво(з/с)ь сетку тон­ких веток толь­ко что омы­тых дождём.(3)Н.. одной птицы (не)было слыш­но.(4)Лиш.. (из)редк.. зву­чал неж­ный и звон­кий го­ло­сок с..ницы напом..нав­ший звон се­ребр..(н/нн)ого ко­ло­кольч..ка.

(5)Перед тем как ост..новит..ся в этом лесу, я пр..од..лел (не)боль­шую осин..вую рощу. (6)Я пр..знат..ся (не)слиш­ком люблю осину уны­лое де­ре­во с (блед­но)л..ловым ств..лом и (серо)зелёной л..ствой ко­то­рую она дро­жащ..м ве­е­ром ра(з/с)кид..вает на воз­ду­хе. (7)(Не)люблю я веч..ное к..чанье её (не)опрят­ных лист..ев (не)ловко пр..цепле(н/нн)ых к стеб­лям. (8)Она быва..т хо­ро­ша лиш.. в лет­ние ве­че­ра. (9)Тогда вся листва её об­ли­тая ж..лтым б..грянц..м бл..стит в лучах зах..дя­ще­го со..нца. (10)Или в ветре(н/нн)ый день когда она шумно лепеч..т или тихо шепч..т что(то) стру­ясь на фоне яс..ного неба.

Вы­пи­ши­те толь­ко под­чи­ни­тель­ные сло­во­со­че­та­ния. Ука­жи­те в них тип под­чи­ни­тель­ной связи.

1)  по­блед­не­ла от зноя

2)  звон­кий го­ло­сок

3)  шеп­чет что-то

4)  бы­ва­ет хо­ро­ша

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Под­чи­ни­тель­ны­ми сло­во­со­че­та­ни­я­ми яв­ля­ют­ся 1, 2 и 3.

 

1)  по­блед­не­ла от зноя  — управ­ле­ние;

2)  звон­кий го­ло­сок  — со­гла­со­ва­ние;

3)  шеп­чет что-то  — управ­ле­ние;

4)  бы­ва­ет хо­ро­ша  — не яв­ля­ет­ся сло­во­со­че­та­ни­ем, со­став­ное имен­ное ска­зу­е­мое.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Ука­за­ния по оце­ни­ва­ниюБаллы
Опре­де­ле­ние сло­во­со­че­та­ний
Пра­виль­но вы­пи­са­ны три сло­во­со­че­та­ния2
Пра­виль­но вы­пи­са­ны два сло­во­со­че­та­ния1
Пра­виль­но вы­пи­са­но одно сло­во­со­че­та­ние.

ИЛИ Ответ не дан

0
Опре­де­ле­ние вида под­чи­ни­тель­ной связи в сло­во­со­че­та­ни­ях
Дан пра­виль­ный ответ в опре­де­ле­нии вида связи в трёх сло­во­со­че­та­ни­ях3
До­пу­ще­на одна ошиб­ка в опре­де­ле­нии вида связи в трёх сло­во­со­че­та­ни­ях.

ИЛИ

Дан пра­виль­ный ответ в опре­де­ле­нии вида связи в двух вы­пи­сан­ных сло­во­со­че­та­ни­ях

2
До­пу­ще­ны две ошиб­ки в опре­де­ле­нии вида связи в трёх сло­во­со­че­та­ни­ях.

ИЛИ

Дан пра­виль­ный ответ в опре­де­ле­нии вида связи в одном из двух вы­пи­сан­ных сло­во­со­че­та­ний

1
До­пу­ще­ны три ошиб­ки.

ИЛИ

Пра­виль­но опре­делён вид связи толь­ко в одном вы­пи­сан­ном сло­во­со­че­та­нии.

ИЛИ

Ответ не дан

0
Мак­си­маль­ный балл5
Источник: ВПР по рус­ско­му языку 8 класс 2025 год. Тре­ни­ро­воч­ный ва­ри­ант 2
1
Тип 3 № 4181
i

Из пред­ло­же­ния 8 вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­скую ос­но­ву.


2
Тип 4 № 4182
i

Опре­де­ли­те вид од­но­со­став­но­го пред­ло­же­ния 3. За­пи­ши­те ответ.


3
Тип 5 № 4183
i

Среди пред­ло­же­ний 1–4 най­ди­те пред­ло­же­ние, ко­то­рое со­от­вет­ству­ет дан­ной схеме:

нет ри­сун­ка. Два опре­де­ле­ния с со­ю­зом и.

Вы­пи­ши­те номер этого пред­ло­же­ния.


4
Тип 1 № 4179
i

Спи­ши­те текст (без но­ме­ров пред­ло­же­ний), рас­кры­вая скоб­ки, встав­ляя, где это не­об­хо­ди­мо, про­пу­щен­ные буквы и знаки пре­пи­на­ния.


5
Тип 6 № 4184
i

Среди пред­ло­же­ний 5–7 най­ди­те пред­ло­же­ние с обособ­лен­ным со­гла­со­ван­ным рас­про­странённым опре­де­ле­ни­ем. Вы­пи­ши­те номер этого пред­ло­же­ния. Объ­яс­ни­те усло­вия обособ­ле­ния.


6
Тип 7 № 4185
i

Среди пред­ло­же­ний 8–10 най­ди­те пред­ло­же­ние с обособ­лен­ным об­сто­я­тель­ством. Вы­пи­ши­те номер этого пред­ло­же­ния. Объ­яс­ни­те усло­вия обособ­ле­ния.


7
Тип 8 № 4186
i

Среди пред­ло­же­ний 5–7 най­ди­те пред­ло­же­ние с ввод­ным сло­вом, вы­пи­ши­те ввод­ное слово. Под­бе­ри­те к нему си­но­ним, за­пи­ши­те этот си­но­ним


8
Тип 9 № 4187
i

Вы­пол­ни­те син­так­си­че­ский ана­лиз пред­ло­же­ния 1.


9
Тип 10 № 4188
i

Най­ди­те и ис­правь­те ошиб­ку(-и) в пред­ло­же­нии(-ях). За­пи­ши­те ис­прав­лен­ный(-ые) ва­ри­ант(-ы) пред­ло­же­ния(-ий).

 

1)  Лет­нее солн­це, осве­щая осину, де­ла­ет её лист­ву баг­ря­ной.

2)  Попав в лес, было тихо.

3)  Омы­тые дождём ветки вспы­хи­ва­ли на солн­це.

4)  Автор не толь­ко не любит цвет осины, но и ка­ча­ние её ли­стьев.