ВПР по русскому языку 8 класс 2025 год. Тренировочный вариант 19
При выполнении заданий с кратким ответом впишите в поле для ответа цифру, которая соответствует номеру правильного ответа, или число, слово, последовательность букв (слов) или цифр. Ответ следует записывать без пробелов и каких-либо дополнительных символов.
Если вариант задан учителем, вы можете вписать или загрузить в систему ответы к заданиям с развернутым ответом. Учитель увидит результаты выполнения заданий с кратким ответом и сможет оценить загруженные ответы к заданиям с развернутым ответом. Выставленные учителем баллы отобразятся в вашей статистике.
Версия для печати и копирования в MS Word
| Время | |
| Прошло | 0:00:00 |
| Осталось | 0:45:00 |
Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них тип подчинительной связи.
1) над головой;
2) вершинам елей;
3) всюду звучат;
4) трель звонкая.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
(4)Это выбрав сухое дерево (по)весеннему барабанит лесной музыкант пёстрый дятел.
Показать целиком
Из предложения 4 выпишите грамматическую основу.
Ответ:
(1)Как же чудесно ранней весной в лесу!
Показать целиком
Определите вид односоставного предложения 1. Запишите ответ.
Ответ:
(2)Вот (в)верху почти над головой послышалась бараба(нн/н)ая трель звонкая радостная. (3)Нет это не скрип старого дерева как обычно думают город..кие (не)опытные люди оказавшись в лесу ра(нн/н)ей весной. (4)Это выбрав сухое дерево (по)весеннему барабанит лесной музыкант пёстрый дятел.
Показать целиком
Среди предложений 2–4 найдите предложение, которое соответствует данной схеме:
Выпишите номер этого предложения.
Ответ:
(8)И точно живая долго еще колыш..тся как бы маш..т рукой зелёная ветка осв..бождённая от зимних оков.
(9)Стайка клестов-еловиков весело пересвистываясь (красно)брусничным ож..рельем ра(сс/с)ыпалась по увешанным шишками вершинам елей.
Показать целиком
Среди предложений 8–9 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
(7)Вот пр..гретая лучами мартовского солнца свалилась с макушк.. дерева ра(сс/с)ыпавш..сь снежной пылью тяж..лая белая шапка. (8)И точно живая долго еще колыш..тся как бы маш..т рукой зелёная ветка осв..бождённая от зимних оков.
Показать целиком
Среди предложений 7–8 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
(4)Это выбрав сухое дерево (по)весеннему барабанит лесной музыкант пёстрый дятел. (5)Всюду в лесу ближе и дальше — торжестве(нн/н)о звучат как бы перекликаясь барабаны. (6)По всей вероятности так дятлы приветс(?)вуют весну.
Показать целиком
Среди предложений 4–6 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
(9)Стайка клестов-еловиков весело пересвистываясь (красно)брусничным ож..рельем ра(сс/с)ыпалась по увешанным шишками вершинам елей.
Показать целиком
Выполните синтаксический анализ предложения 9.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-ий).
1) Трель дятла была не только звонкой, но и радостной.
2) Тяжелые шапки снега, согретые солнцем, превращаются в снежную пыль.
3) Стайка клестов расселись по вершинам елей и пересвистываются.
4) Оказавшись в лесу, будто слышен скрип дерева.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.