Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 3 № 4376
i

(1)Как же чу­дес­но ран­ней вес­ной в лесу!

(2)Вот (в)верху почти над го­ло­вой по­слы­ша­лась ба­ра­ба(нн/н)ая трель звон­кая ра­дост­ная. (3)Нет это не скрип ста­ро­го де­ре­ва как обыч­но ду­ма­ют город..кие (не)опыт­ные люди ока­зав­шись в лесу ра(нн/н)ей вес­ной. (4)Это вы­брав сухое де­ре­во (по)ве­сен­не­му ба­ра­ба­нит лес­ной му­зы­кант пёстрый дятел. (5)Всюду в лесу ближе и даль­ше  — тор­же­стве(нн/н)о зву­чат как бы пе­ре­кли­ка­ясь ба­ра­ба­ны. (6)По всей ве­ро­ят­но­сти так дятлы при­ветс(?)вуют весну.

(7)Вот пр..гре­тая лу­ча­ми мар­тов­ско­го солн­ца сва­ли­лась с ма­кушк.. де­ре­ва ра(сс/с)ыпавш..сь снеж­ной пылью тяж..лая белая шапка. (8)И точно живая долго еще колыш..тся как бы маш..т рукой зелёная ветка осв..бождённая от зим­них оков.

(9)Стай­ка кле­стов-ело­ви­ков ве­се­ло пе­ре­сви­сты­ва­ясь (крас­но)брус­нич­ным ож..ре­льем ра(сс/с)ыпа­лась по уве­шан­ным шиш­ка­ми вер­ши­нам елей. (10)Лиш(?) (не)мно­гие знают, что эти птич­ки весёлые об­щи­тель­ные всю зиму про­во­дят в хвой­ных лесах, ис(?)кус(?)но устра..вая в гу­стых су­чьях тёплые гнез­да. (11)Оп..ршись на лыж­ные палки, долго лю­бу­еш(?)ся, как шуст­рые птич­ки клю­ви­ка­ми т..ребят шишки выб..рая из них сем..на и как тихо сыпл..тся на снег лёгкие ш..лу­шин­ки.

Из пред­ло­же­ния 4 вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­скую ос­но­ву.

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Это, вы­брав сухое де­ре­во, по-ве­сен­не­му ба­ра­ба­нит лес­ной му­зы­кант  — пёстрый дятел. Тире вы­де­ля­ет обособ­лен­ное при­ло­же­ние.

 

Ответ: Ба­ра­ба­нит му­зы­кант.

Источник: ВПР по рус­ско­му языку 8 класс 2025 год. Тре­ни­ро­воч­ный ва­ри­ант 19
1
Тип 4 № 4377
i

Опре­де­ли­те вид од­но­со­став­но­го пред­ло­же­ния 1. За­пи­ши­те ответ.


2
Тип 5 № 4378
i

Среди пред­ло­же­ний 2–4 най­ди­те пред­ло­же­ние, ко­то­рое со­от­вет­ству­ет дан­ной схеме:

[о, о]

 

Вы­пи­ши­те номер этого пред­ло­же­ния.


3
Тип 1 № 4374
i

Спи­ши­те текст (без но­ме­ров пред­ло­же­ний), рас­кры­вая скоб­ки, встав­ляя, где это не­об­хо­ди­мо, про­пу­щен­ные буквы и знаки пре­пи­на­ния.


4
Тип 2 № 4375
i

Вы­пи­ши­те толь­ко под­чи­ни­тель­ные сло­во­со­че­та­ния. Ука­жи­те в них тип под­чи­ни­тель­ной связи.

 

1)  над го­ло­вой;

2)  вер­ши­нам елей;

3)  всюду зву­чат;

4)  трель звон­кая.


5
Тип 6 № 4379
i

Среди пред­ло­же­ний 8–9 най­ди­те пред­ло­же­ние с обособ­лен­ным со­гла­со­ван­ным рас­про­странённым опре­де­ле­ни­ем. Вы­пи­ши­те номер этого пред­ло­же­ния. Объ­яс­ни­те усло­вия обособ­ле­ния.


6
Тип 7 № 4380
i

Среди пред­ло­же­ний 7–8 най­ди­те пред­ло­же­ние с обособ­лен­ным об­сто­я­тель­ством. Вы­пи­ши­те номер этого пред­ло­же­ния. Объ­яс­ни­те усло­вия обособ­ле­ния.


7
Тип 8 № 4381
i

Среди пред­ло­же­ний 4–6 най­ди­те пред­ло­же­ние с ввод­ным сло­вом, вы­пи­ши­те ввод­ное слово. Под­бе­ри­те к нему си­но­ним, за­пи­ши­те этот си­но­ним.


8
Тип 9 № 4382
i

Вы­пол­ни­те син­так­си­че­ский ана­лиз пред­ло­же­ния 9.


9
Тип 10 № 4383
i

Най­ди­те и ис­правь­те ошиб­ку(-и) в пред­ло­же­нии(-ях). За­пи­ши­те ис­прав­лен­ный(-ые) ва­ри­ант(-ы) пред­ло­же­ния(-ий).

 

1)  Трель дятла была не толь­ко звон­кой, но и ра­дост­ной.

2)  Тя­же­лые шапки снега, со­гре­тые солн­цем, пре­вра­ща­ют­ся в снеж­ную пыль.

3)  Стай­ка кле­стов рас­се­лись по вер­ши­нам елей и пе­ре­сви­сты­ва­ют­ся.

4)  Ока­зав­шись в лесу, будто слы­шен скрип де­ре­ва.