При выполнении заданий с кратким ответом впишите в поле для ответа цифру, которая соответствует номеру правильного ответа, или число, слово, последовательность букв (слов) или цифр. Ответ следует записывать без пробелов и каких-либо дополнительных символов.
Если вариант задан учителем, вы можете вписать или загрузить в систему ответы к заданиям с развернутым ответом. Учитель увидит результаты выполнения заданий с кратким ответом и сможет оценить загруженные ответы к заданиям с развернутым ответом. Выставленные учителем баллы отобразятся в вашей статистике.
Версия для печати и копирования в MS Word
| Время | |
| Прошло | 0:00:00 |
| Осталось | 0:45:00 |
Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи.
1) куда-то спрятались
2) столб дыма
3) открытое пространство
4) перед собой
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
(11)Иногда его разрывало на части (в)последстви.. соед..нявш..еся (в)новь.
Показать целиком
Из предложения 11 выпишите грамматическую основу.
Ответ:
Ответ:
(6)И море и суша были безмолвны бе(з/с)жизне(н,нн)ы и пусты(н,нн)ы. (7)Бел..хвостые орланы ч..рные бакланы и белые чайки все куда-то спрятались и пр..таились.
(8)Я внимательно пр..см..тревшись увид..л за мысом столб дыма.
Показать целиком
Среди предложений 6–8 найдите предложение, которое соответствует данной схеме:
Выпишите номер этого предложения.
Ответ:
(2)Он толстым слоем пр..крыл дома и лодки камни пни оставш..еся от (не)давно срубл..(н,нн)ых д..ревьев.4 (3)Однако в тёмном небе в пос..невшем воздух.. в хмурых горах чувствовалось какое(то) напр..ж..(н,нн)ое состояние.
(4)Перейдя через рощу я выш..л к п..лосе пр..боя.
Показать целиком
Среди предложений 2–4 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
(6)И море и суша были безмолвны бе(з/с)жизне(н,нн)ы и пусты(н,нн)ы. (7)Бел..хвостые орланы ч..рные бакланы и белые чайки все куда-то спрятались и пр..таились.
(8)Я внимательно пр..см..тревшись увид..л за мысом столб дыма.
Показать целиком
Среди предложений 6–8 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
(11)Иногда его разрывало на части (в)последстви.. соед..нявш..еся (в)новь.
(12)Разуме..т..ся я т..рялся в д..гадках и (не)мог об..яснить себе это (не)обычайное ..вление. (13)(В)скоре столб дыма выш..л из-за мыса на открытое пр..странство и я (с)разу пон..л что вижу перед собой смерч.. .
(По В. Арсеньеву)
Показать целиком
Среди предложений 11–13 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
(6)И море и суша были безмолвны бе(з/с)жизне(н,нн)ы и пусты(н,нн)ы.
Показать целиком
Выполните синтаксический анализ предложения 6.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-ий).
1) Во Владивостоке красивый мост, построенный через бухту Золотой Рог, горожане также называют Золотым.
2) ВГТРК показал церемонию открытия Золотого моста во Владивостоке.
3) Под мостом не только спокойно проходят обычные корабли, но и огромные океанские лайнеры.
4) Любуясь мостом со смотровой площадки, обратите внимание на его масштабность и удивительное изящество.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.