При выполнении заданий с кратким ответом впишите в поле для ответа цифру, которая соответствует номеру правильного ответа, или число, слово, последовательность букв (слов) или цифр. Ответ следует записывать без пробелов и каких-либо дополнительных символов.
Если вариант задан учителем, вы можете вписать или загрузить в систему ответы к заданиям с развернутым ответом. Учитель увидит результаты выполнения заданий с кратким ответом и сможет оценить загруженные ответы к заданиям с развернутым ответом. Выставленные учителем баллы отобразятся в вашей статистике.
Версия для печати и копирования в MS Word
| Время | |
| Прошло | 0:00:00 |
| Осталось | 0:45:00 |
Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи.
1) погожие дни
2) стая скворцов
3) скользит сверкая
4) возле болотца
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
(6)Их (не)угомо(н,нн)ая тр..скотня по утрам бе(з/с)поко..ла деревенские задворки.
Показать целиком
Из предложения 6 выпишите грамматическую основу.
Ответ:
(2)И всё время пров..жу в горах.
Показать целиком
Определите вид односоставного предложения 2. Запишите ответ.
Ответ:
(9)Близкий стук дятла внушал им сп..койствие п..зв..ляя (не)з..ботит..ся о своей безопас..ности. (10)Но дятел замет..л человека и остав..в своё з..нятие с криком взл..тел. 4 (11)От (не)ожид..(н,нн)ости олени встр..п..нулись
наст..р..жились и мгнове(н,нн)о и(з/с)чезли в кустах.
Показать целиком
Среди предложений 9–11 найдите предложение, которое соответствует данной схеме:
Выпишите номер этого предложения.
Ответ:
(7)Как птицы определяют живя в тропиках прибл..жение весны у нас? (8)(По)видимому им помогают птич..и биологич..ские часы.
(9)Как известно солнце (в)течение дня перемещает(?)ся из восточных районов небосвода в западные. (10)Уд..вление вызывают наблюдения показывающ..е способность птиц ор..ентироват(?)ся по солнцу.
Показать целиком
Среди предложений 7–10 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
(3)Потом нам отд..(н,нн)ы были двор сад и огород, что (в)месте сост..вляло больш..е пространство, прич..м каждое время года пр..носило свои де(тс/ц)кие уд..вольствия. (4)С ра(н,нн)ей весны нач..налась р..бота: шли пр..готовления парн..ков и ог..рода. (5)Ра(з/с)пускались бл..гоухая ч..рёмуха см..родина в нашем сад..ке.
Показать целиком
Среди предложений 3–5 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
(9)Мысле(н,нн)о пролетая над ра(с,сс)т..лавшейся подо мною землёй м..чтаю о будущих увл..кательных путешествиях.
(10)С особе(н,нн)ой силой т..нет меня странс..вовать пожалуй в дни пр..лёта птиц. (11)Име(н,нн)о весной отправляюсь я в самые далёкие путешествия.
Показать целиком
Среди предложений 9–11 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
(8)Под..ём на этот хребет затруднё(н,нн) из(за) сильных трещин толстого льда.(4)
Показать целиком
Выполните синтаксический анализ предложения 8.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-ий).
1) Въезжая в село, гостей встречает шум завода.
2) Бруски, распиленные стопками, лежали ровно.
3) В лесах поют и не умолкают птицы.
4) Всюду лежали не только бревна, но и кучи опилок.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.