1)Ра(н,нн)ей весной в начал.. марта мы шли на лыжах по озеру. (2)Ни дорог.. ни лыжн.. ни тропинк.. ничего я не видел.4
(3)(В)переди лиш.. один ориентир ч..рное п..тно гиган..ских елей. (4)Но вот наш путь пр..градил заснеж..(н,нн)ый островок. (5)Вероятно ветер (не)пр..кращавш..йся весь месяц пр..гнал сюда снег со всего оз..ра. (6)Нам пр..шлось ут..пая по пояс в сугробах пр..одол..вать (не)ожид..(н,н)ное пр..пятствие. (7)К счастью (в)скоре островок остался (по)зади. (8)Мы отряхнули снег немножко о..дохнули и двинулись дальше.
(9)Вдали я увид..л среди елей шатёр ч..совни гордо в..звышавшийся (с)прав.. от нас. (10)И тут над со(н,нн)ым миром вз..шло огне(н,нн)ое солнце залив всё пр..странство ярким светом. (11)Пр..рода стараясь затмить мои (не)приятные впеч..тления (не)п..скупилась на краски. (12)Голубая плоскость озера отороч..(н,нн)ая по краю ж..лтыми камыш..выми зар..слями уп..ралась в синий склон затенё(н,нн)ого бер..га. (13)(С)лев.. п..блёск..вали искорками ин..я похож..го на россыпь драгоце(н,нн)ых камней ветки берёз. (14)Радос..ное настроение рождё(н,нн)ое (не)обыкнове(н,нн)ым зимн..м утром пр..дало нам сил.
(По В. Орфинскому)
Среди предложений 6–8 найдите предложение, которое соответствует данной схеме:
Выпишите номер этого предложения.
(8)Мы отряхнули снег, немножко отдохнули и двинулись дальше.
Ответ: 8.
Из предложения 4 выпишите грамматическую основу.
(4) Но вот наш путь преградил заснеженный островок.
Ответ: островок преградил.
Определите вид односоставного предложения 6. Запишите ответ.
(6) Нам пришлось утопая по пояс в сугробах преодолевать неожиданное препятствие.
Безличное. В предложении нет и не может быть подлежащего, сказуемое выражено категорией состояния и неопределённой формой глагола.
Ответ: безличное.
Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
(1)Ранней весной, в начале марта, мы шли на лыжах по озеру. (2)Ни дороги, ни лыжни, ни тропинки — ничего я не видел.4 (3)Впереди лишь один ориентир — чёрное пятно гигантских елей. (4)Но вот наш путь преградил заснеженный островок. (5)Вероятно, ветер, не прекращавшийся весь месяц, пригнал сюда снег со всего озера. (6)Нам пришлось, утопая по пояс в сугробах, преодолевать неожиданное препятствие. (7)К счастью, вскоре островок остался позади. (8)Мы отряхнули снег, немножко отдохнули и двинулись дальше.
(9)Вдали я увидел среди елей шатёр часовни, гордо возвышавшийся справа от нас. (10)И тут над сонным миром взошло огненное солнце, залив всё пространство ярким светом. (11)Природа, стараясь затмить мои неприятные впечатления, не поскупилась на краски. (12)Голубая плоскость озера, отороченная по краю жёлтыми камышовыми зарослями, упиралась в синий склон затенённого берега. (13)Слева поблёскивали искорками инея, похожего на россыпь драгоценных камней, ветки берёз. (14)Радостное настроение, рождённое необыкновенным зимним утром, придало нам сил.
(По В. Орфинскому)
№ | Указания по оцениванию | Баллы |
|---|---|---|
| K1 | Соблюдение орфографических норм | |
| Орфографических ошибок нет (или допущена одна негрубая ошибка) При оценивании выполнения задания по критерию К1 учитываются только ошибки, сделанные при вставке пропущенных букв, раскрытии скобок, восстановлении слитного, раздельного и дефисного написания слов | ||
| Допущено не более двух ошибок | ||
| Допущены три-четыре ошибки | ||
| Допущено пять ошибок | ||
| Допущено более пяти ошибок | ||
| K2 | Соблюдение пунктуационных норм | |
| Пунктуационных ошибок нет | ||
| Допущена одна ошибка | ||
| Допущены две ошибки | ||
| Допущено более двух ошибок | ||
| K3 | Правильность списывания текста | |
| Текст переписан безошибочно (нет пропущенных и лишних слов, нет слов с изменённым графическим обликом). ИЛИ Допущено не более трёх описок и ошибок следующего характера: | ||
| Допущено четыре-семь описок и ошибок следующего характера: 1) изменён графический облик слова (допущены перестановка, замена или пропуск буквы, не приводящие к орфографической или грамматической ошибке); 2) в переписанном тексте пропущено одно из слов текста либо есть одно лишнее слово | ||
| Допущено более семи описок и ошибок следующего характера: 1) изменён графический облик слова (допущены перестановка, замена или пропуск буквы, не приводящие к орфографической или грамматической ошибке); 2) в переписанном тексте пропущено одно из слов текста либо есть одно лишнее слово | ||
| Максимальный балл | ||
Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи.
1) мы шли
2) наш путь
3) отряхнули снег
4) двинулись дальше
2) наш путь — согласование;
3) отряхнули снег — управление;
4) двинулись дальше — примыкание.
В первом пункте сочетание мы шли не является словосочетанием, так как это грамматическая основа.
| Указания по оцениванию | Баллы |
|---|---|
| Определение словосочетаний | |
| Правильно выписаны три словосочетания | 2 |
| Правильно выписаны два словосочетания | 1 |
| Правильно выписано одно словосочетание. ИЛИ Ответ не дан | 0 |
| Определение вида подчинительной связи в словосочетаниях | |
| Дан правильный ответ в определении вида связи в трёх словосочетаниях | 3 |
| Допущена одна ошибка в определении вида связи в трёх словосочетаниях. ИЛИ Дан правильный ответ в определении вида связи в двух выписанных словосочетаниях | 2 |
| Допущены две ошибки в определении вида связи в трёх словосочетаниях. ИЛИ Дан правильный ответ в определении вида связи в одном из двух выписанных словосочетаний | 1 |
| Допущены три ошибки. ИЛИ Правильно определён вид связи только в одном выписанном словосочетании. ИЛИ Ответ не дан | 0 |
| Максимальный балл | 5 |
Среди предложений 8–10 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
1) распознавание предложения: 9;
(9) Вдали я увидел среди елей шатёр часовни, гордо возвышавшийся справа от нас.
2) обоснование условий обособления: согласованное определение выражено причастным оборотом, который стоит после определяемого слова — имени существительного и поэтому выделяется запятой.
| Критерии оценивания выполнения задания | Баллы |
|---|---|
| 1. Распознавание предложения | |
| Правильно определено предложение | 1 |
| Ответ неправильный | 0 |
| 2. Обоснование условий обособления | |
| Дано правильное полное обоснование (возможно: графическое) условий обособления | 2 |
| Дано правильное неполное обоснование (возможно: графическое) условий обособления | 1 |
| Ответ неправильный. ИЛИ Ответ не дан | 0 |
| Максимальный балл | 3 |
Среди предложений 5–7 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) распознавание предложения: 6;
(6) Нам пришлось, утопая по пояс в сугробах, преодолевать неожиданное препятствие.
2) обоснование условий обособления: обстоятельство выражено деепричастным оборотом, который стоит в середине предложения и поэтому выделяется запятыми с двух сторон.
| Критерии оценивания выполнения задания | Баллы |
|---|---|
| 1. Распознавание предложения | |
| Правильно определено предложение | 1 |
| Ответ неправильный | 0 |
| 2. Обоснование условий обособления | |
| Дано правильное обоснование (возможно: графическое) условий обособления | 1 |
| Ответ неправильный. ИЛИ Ответ не дан | 0 |
| Максимальный балл | 2 |
Среди предложений 3–5 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) определение вводного слова: вероятно;
2) подбор синонима к вводному слову.
Вариант ответа: кажется, наверное, возможно, по-видимому.
Могут быть подобраны другие синонимы.
| Критерии оценивания выполнения задания | Баллы |
|---|---|
| 1. Определение вводного слова | |
| Правильно выписано вводное слово | 1 |
| Неправильно выписано вводное слово ИЛИ Ответ не дан | 0 |
| 2. Подбор синонима к вводному слову | |
| Правильно подобран синоним | 1 |
| Неправильно подобран синоним ИЛИ Ответ не дан | 0 |
| Максимальный балл | 2 |
Выполните синтаксический анализ предложения 11.
Ни дороги, ни лыжни, ни тропинки — ничего я не видел.
Предложение повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, полное, осложнено однородными дополнениями с обобщающим словом.
Грамматическая основа: я (подлежащее, выражено личным местоимением); не видел (простое глагольное сказуемое, выражено глаголом в изъявительном наклонении).
Второстепенные члены предложения: (не видел) дороги, лыжни, тропинки — однородные прямые дополнения, выражены именами существительными; ничего — обобщающее слово при однородных членах предложения, выражено местоимением.
| Критерии оценивания выполнения задания | Баллы |
|---|---|
| Анализ выполнен верно | 3 |
| При анализе допущена одна ошибка | 2 |
| При анализе допущены две ошибки | 1 |
| При анализе допущено более двух ошибок | 0 |
| Максимальный балл | 3 |
Наверх

