(1)Благод..ря лесн..ку Николаю Матвеичу я выучил названия гор, к..торые были видны нам. (2)Бл..жайшая гора т..нувшаяся (не)высокой грядой называлась Пугиной. (3)За ней (остро)верхой шапкой подн..малась кр..савица Шульпиха. (4)(В)прав.. от неё в..днелось Седло. (5)(Из)за гор (чуть)чуть с..нела верш..на Белой — самой высокой горы. (6)Как лоб(то) высунула говорил лесник как(то) особе(н,нн)о любовно про последн..ю. (7)Всё это я запом..нал с жадностью, потому(что) мне открывался (не)ведомый, таинстве(н,нн)ый горный мир.
(8)(От)туда лесник пр..носил дич.. , там(же) зимой в горных быстрых реч..нках ловил налимов приносил их обыкнове(н,нн)о в мешке. (9)Они зам..рзали, св..рнувшись кольц..м. (10)Но стоил.. высыпать эти ч..рные крендели на стол в кухне и дать согреться, как они нач..нали ш..велит..ся и оживали. (11)Это был поразительный (не)вероятный эффект! (12)В Сибири любят делать пироги, зап..кая в тесте мороже(н/нн)ую рыбу целиком. (13)Это придаёт пирогу особенную сочность. (14)Представьте себе картину: мороже(н/нн)ые налимы, согревшись в печи, выползали иногда из пирога.
(15)Одним словом лесник для меня являлся (не)и(сс/с)яка..мым источ..ником (все)возможных знаний, каких нельзя добыть н.. из одной книжк.. .
Среди предложений 10–12 найдите предложение, которое соответствует данной схеме:
Выпишите номер этого предложения.
Это был поразительный, невероятный эффект!
Ответ: 11.
Из предложения 2 выпишите грамматическую основу.
Ближайшая гора, тянувшаяся невысокой грядой, называлась Пугиной.
Ответ: Гора называлась Пугиной.
Определите вид односоставного предложения 12. Запишите ответ.
В Сибири любят делать пироги, запекая в тесте мороженую рыбу целиком
Ответ: неопределённо-личное.
Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
Благодаря леснику Николаю Матвеичу я выучил название гор, которые были видны нам. Ближайшая гора, тянувшаяся невысокой грядой, называлась Пугиной. За ней островерхой шапкой поднималась красавица Шульпиха. Вправо от неё виднелось Седло. Из-за гор чуть-чуть синела вершина Белой — самой высокой горы. «Как лоб-то высунула», — говорил лесник как-то особенно любовно про последнюю. Всё это я запоминал с жадностью, потому что мне открывался неведомый, таинственный горный мир.
Оттуда лесник приносил дичь, там же зимой в горных быстрых речонках ловил налимов, приносил их обыкновенно в мешке. Они замерзали, свернувшись кольцом. Но стоило высыпать эти чёрные крендели на стол в кухне и дать согреться, как они начинали шевелиться и оживали. Это был поразительный невероятный эффект! В Сибири любят делать пироги, запекая в тесте мороженую рыбу целиком. Это придаёт пирогу особенную сочность. Представьте себе картину: мороженые налимы, согревшись в печи, выползали иногда из пирога.
Одним словом, лесник для меня являлся неиссякаемым источником всевозможных знаний, каких нельзя добыть ни из одной книжки.
№ | Указания по оцениванию | Баллы |
|---|---|---|
| K1 | Соблюдение орфографических норм | |
| Орфографических ошибок нет (или допущена одна негрубая ошибка) При оценивании выполнения задания по критерию К1 учитываются только ошибки, сделанные при вставке пропущенных букв, раскрытии скобок, восстановлении слитного, раздельного и дефисного написания слов | ||
| Допущено не более двух ошибок | ||
| Допущены три-четыре ошибки | ||
| Допущено пять ошибок | ||
| Допущено более пяти ошибок | ||
| K2 | Соблюдение пунктуационных норм | |
| Пунктуационных ошибок нет | ||
| Допущена одна ошибка | ||
| Допущены две ошибки | ||
| Допущено более двух ошибок | ||
| K3 | Правильность списывания текста | |
| Текст переписан безошибочно (нет пропущенных и лишних слов, нет слов с изменённым графическим обликом). ИЛИ Допущено не более трёх описок и ошибок следующего характера: | ||
| Допущено четыре-семь описок и ошибок следующего характера: 1) изменён графический облик слова (допущены перестановка, замена или пропуск буквы, не приводящие к орфографической или грамматической ошибке); 2) в переписанном тексте пропущено одно из слов текста либо есть одно лишнее слово | ||
| Допущено более семи описок и ошибок следующего характера: 1) изменён графический облик слова (допущены перестановка, замена или пропуск буквы, не приводящие к орфографической или грамматической ошибке); 2) в переписанном тексте пропущено одно из слов текста либо есть одно лишнее слово | ||
| Максимальный балл | ||
Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них тип подчинительной связи.
1) любят делать;
2) выучил названия;
3) особенную сочность;
4) выползали иногда.
Подчинительными словосочетаниями являются 2, 3 и 4.
1) любят делать — сказуемое;
2) выучил названия — управление;
3) особенную сочность — согласование;
4) выползали иногда — примыкание.
| Указания по оцениванию | Баллы |
|---|---|
| Определение словосочетаний | |
| Правильно выписаны три словосочетания | 2 |
| Правильно выписаны два словосочетания | 1 |
| Правильно выписано одно словосочетание. ИЛИ Ответ не дан | 0 |
| Определение вида подчинительной связи в словосочетаниях | |
| Дан правильный ответ в определении вида связи в трёх словосочетаниях | 3 |
| Допущена одна ошибка в определении вида связи в трёх словосочетаниях. ИЛИ Дан правильный ответ в определении вида связи в двух выписанных словосочетаниях | 2 |
| Допущены две ошибки в определении вида связи в трёх словосочетаниях. ИЛИ Дан правильный ответ в определении вида связи в одном из двух выписанных словосочетаний | 1 |
| Допущены три ошибки. ИЛИ Правильно определён вид связи только в одном выписанном словосочетании. ИЛИ Ответ не дан | 0 |
| Максимальный балл | 5 |
Среди предложений 1–3 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) распознавание предложения: 2.
Ближайшая гора, тянувшаяся невысокой грядой, называлась Пугиной.
2) обоснование условий обособления: согласованное определение выражено причастным оборотом, который стоит после определяемого слова – имени существительного и стоит в середине предложения.
| Критерии оценивания выполнения задания | Баллы |
|---|---|
| 1. Распознавание предложения | |
| Правильно определено предложение | 1 |
| Ответ неправильный | 0 |
| 2. Обоснование условий обособления | |
| Дано правильное полное обоснование (возможно: графическое) условий обособления | 2 |
| Дано правильное неполное обоснование (возможно: графическое) условий обособления | 1 |
| Ответ неправильный. ИЛИ Ответ не дан | 0 |
| Максимальный балл | 3 |
Среди предложений 8–10 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) распознавание предложения: 9.
Они замерзали, свернувшись кольцом.
2) обоснование условий обособления: обстоятельство выражено деепричастным оборотом, который находится в конце предложения и поэтому выделяется с одной стороны запятой.
| Критерии оценивания выполнения задания | Баллы |
|---|---|
| 1. Распознавание предложения | |
| Правильно определено предложение | 1 |
| Ответ неправильный | 0 |
| 2. Обоснование условий обособления | |
| Дано правильное обоснование (возможно: графическое) условий обособления | 1 |
| Ответ неправильный. ИЛИ Ответ не дан | 0 |
| Максимальный балл | 2 |
Среди предложений 14–15 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) определение вводного слова: это слово «одним словом».
Одним словом, лесник для меня являлся неиссякаемым источником (все)возможных знаний, каких нельзя добыть ни из одной книжки.
2) подбор синонима к вводному слову. Правильный ответ может содержать один из следующих синонимов: Итак, в общем, короче говоря
Могут быть подобраны другие синонимы.
| Критерии оценивания выполнения задания | Баллы |
|---|---|
| 1. Определение вводного слова | |
| Правильно выписано вводное слово | 1 |
| Неправильно выписано вводное слово ИЛИ Ответ не дан | 0 |
| 2. Подбор синонима к вводному слову | |
| Правильно подобран синоним | 1 |
| Неправильно подобран синоним ИЛИ Ответ не дан | 0 |
| Максимальный балл | 2 |
Выполните синтаксический анализ предложения 12.
Синтаксический разбор предложения
Синтаксический разбор предложения
В Сибири любят делать пироги, запекая в тесте мороженую рыбу целиком.
Предложение повествовательное, невосклицательное, простое, односоставное, распространённое, полное, осложнено деепричастным оборотом.
Грамматическая основа: любят делать (составное глагольное сказуемое).
Второстепенные члены предложения: (делают) пироги — прямое дополнение, выражено именем существительным; (любят делать ) в Сибири — обстоятельство места, выражено именем существительным с предлогом; (любят делать) запекая в тесте мороженую рыбу — обстоятельство образа действия, выражено деепричастным оборотом.
| Критерии оценивания выполнения задания | Баллы |
|---|---|
| Анализ выполнен верно | 3 |
| При анализе допущена одна ошибка | 2 |
| При анализе допущены две ошибки | 1 |
| При анализе допущено более двух ошибок | 0 |
| Максимальный балл | 3 |
Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-ий).
1) Лесник не только приносил дичь, а также рыбу.
2) Благодаря леснику автор узнал очень много интересного.
3) Запекая пирог, налимы могли выползти из него.
4) Автор выучил названия всех ближайших, видных ему гор.
Ошибки допущены в предложениях (1) и (3). Исправить можно, к примеру, так:
1) Лесник приносил не только дичь, но и рыбу.
3) В процессе запекания пирога налимы могли выползти из него.
| Критерии оценивания выполнения задания | Баллы |
|---|---|
| Верно найдены и исправлены два предложения | 2 |
| Верно найдены два предложения, верно исправлено одно предложение. ИЛИ Верно найдено и исправлено одно предложение | 1 |
| Дан неверный ответ. ИЛИ Выписаны, но не исправлены ошибочные варианты предложений | 0 |
| Максимальный балл | 2 |
Наверх

