При выполнении заданий с кратким ответом впишите в поле для ответа цифру, которая соответствует номеру правильного ответа, или число, слово, последовательность букв (слов) или цифр. Ответ следует записывать без пробелов и каких-либо дополнительных символов.
Если вариант задан учителем, вы можете вписать или загрузить в систему ответы к заданиям с развернутым ответом. Учитель увидит результаты выполнения заданий с кратким ответом и сможет оценить загруженные ответы к заданиям с развернутым ответом. Выставленные учителем баллы отобразятся в вашей статистике.
Версия для печати и копирования в MS Word
| Время | |
| Прошло | 0:00:00 |
| Осталось | 0:45:00 |
Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи.
1) формой тела
2) весьма надёжная
3) окраска и форма
4) чуткий нос
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
Ответ:
(12)В Сибири любят делать пироги, зап..кая в тесте мороже(н/нн)ую рыбу целиком.
Показать целиком
Определите вид односоставного предложения 12. Запишите ответ.
Ответ:
(7)Надели мне на ноги цепь зак..вав её (на)глух.. . (8)Потом отв..ли меня в тюрьму и оставили одного в тесн..й и тёмн..й конурке с одним окошеч(?)ком загорож..(н,нн)ым железною реш..ткою.
(9)Такое начало по всей вероятности (не)предв..щало мне (н..)чего доброго. (10)Но я не терял н.. бодрости н.. надежды.
Показать целиком
Среди предложений 7–10 найдите предложение, которое соответствует данной схеме:
Выпишите номер этого предложения.
Ответ:
(2)Я (с)нова иду на любимую нах..дящуюся (не)далеко от дома п..ляну (3)Эта п..ляна полностью з..брызг..(н,нн)а ярко(ж..лтыми) пятнами ра(з/с)пустившихся одуванчиков.(4) (4)В воздух.. л..тают параш..тики от..рвавшиеся от слишком рано о(д/т)цветших солнечных кр..савцев.
Показать целиком
Среди предложений 2–4 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
(7)Напр..мер в лесу старик всегда пр..водил в порядок буйную горную р..стительность. (8)Тут сухое дер..во упало и падая пр..давило молодую пор..сль. (9)Там снегом искр..вило. (10)Надо помоч.. молодым р..сти.
Показать целиком
Среди предложений 7–10 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
(4)Но всё(таки) по старой пр..вычке мы любили по..хотит..ся со стар..ком, который в лесу был своим человеком. (5)Самое главное пр..влекающ..е нас в нём, — (не)обыкнове(н,нн)о развитое чу..ство пр..роды. (6)К сож..лению, (не)многие им вл..деют.
Показать целиком
Среди предложений 4–6 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
(5)Ра(з/с)мере(н,нн)ая тиш..на (из)редк.. нарушалась в(з/с)плесками рыбы в сп..койной воде.(4)
Показать целиком
Выполните синтаксический анализ предложения 5.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-ий).
1) Выйдя к зрителям, кукла улыбалась.
2) Пара её туфель была серого цвета.
3) У куклы не только изменилось выражение лица, но и одежда.
4) Присмотревшись, кукла выглядит милей принцессы.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.