Были и свои лю­бим­цы, на­при­мер, пион, при­несённый с гор.

Ответ: Были лю­бим­цы.

(12)Ока­зы­ва­ет­ся, их лу­ко­ви­цы едят.

Ответ: не­опре­делённо-лич­ное.

Рас­пус­ка­лись, бла­го­ухая, черёмуха, смо­ро­ди­на в нашем са­ди­ке.

Ответ: 5.

До шести лет мир на­ше­го дет­ства за­клю­чал­ся по пре­иму­ще­ству в сте­нах дома, зимой мы си­де­ли в ком­на­тах почти без­вы­ход­но, летом иг­ра­ли в са­ди­ке, а на улицу мы были от­пу­ще­ны по­гу­лять под стро­гим над­зо­ром няни. Улич­ная де­тво­ра, про­во­див­шая всё время под от­кры­тым небом, со­про­вож­да­ла нас за­ме­ча­ни­я­ми.⁽⁴⁾ Потом нам от­да­ны были двор, сад и ого­род, что вме­сте со­став­ля­ло боль­шое про­стран­ство, причём каж­дое время года при­но­си­ло свои дет­ские удо­воль­ствия. С ран­ней весны на­чи­на­лась ра­бо­та: шли при­го­тов­ле­ния пар­ни­ков и ого­ро­да. Рас­пус­ка­лись, бла­го­ухая, черёмуха, смо­ро­ди­на в нашем са­ди­ке. Были и свои лю­бим­цы, на­при­мер, пион, при­несённый с гор. По-ураль­ски пион на­зы­ва­ет­ся «ма­рьи­ным кор­нем». Я осо­бен­но любил этот цве­ток, ка­зав­ший­ся каким-то та­ин­ствен­ным го­стем. Я не мог себе пред­ста­вить, чтобы в лесу росли такие пыш­ные цветы.

Ещё были при­несённые с гор пре­крас­ные пёстрые лилии, ко­то­рые обык­но­вен­но раз­во­дят­ся в оран­же­ре­ях. Они на Урале на­зы­ва­ют­ся «са­ран­ка­ми». Ока­зы­ва­ет­ся, их лу­ко­ви­цы едят.

Под­чи­ни­тель­ны­ми сло­во­со­че­та­ни­я­ми яв­ля­ют­ся 1, 3 и 4.

1)  мир дет­ства  — управ­ле­ние;

2)  были лю­бим­цы  — грам. ос­но­ва;

3)  каким-то го­стем  — со­гла­со­ва­ние;

4)  осо­бен­но любил  — при­мы­ка­ние

Пра­виль­ный ответ дол­жен со­дер­жать сле­ду­ю­щие эле­мен­ты:

1)  рас­по­зна­ва­ние пред­ло­же­ния: 2.

Улич­ная де­тво­ра, про­во­див­шая всё время под от­кры­тым небом, со­про­вож­да­ла нас за­ме­ча­ни­я­ми.

2)  обос­но­ва­ние усло­вий обособ­ле­ния: со­гла­со­ван­ное опре­де­ле­ние вы­ра­же­но при­част­ным обо­ро­том, ко­то­рый стоит после опре­де­ля­е­мо­го слова – имени су­ще­стви­тель­но­го и стоит в се­ре­ди­не пред­ло­же­ния.

Пра­виль­ный ответ дол­жен со­дер­жать сле­ду­ю­щие эле­мен­ты:

1)  рас­по­зна­ва­ние пред­ло­же­ния: 5.

Рас­пус­ка­лись, бла­го­ухая, черёмуха, смо­ро­ди­на в нашем са­ди­ке

2)  обос­но­ва­ние усло­вий обособ­ле­ния: об­сто­я­тель­ство вы­ра­же­но де­е­при­ча­сти­ем, ко­то­рое на­хо­дит­ся в се­ре­ди­не пред­ло­же­ния и по­это­му вы­де­ля­ет­ся с двух сто­рон за­пя­ты­ми.

Пра­виль­ный ответ дол­жен со­дер­жать сле­ду­ю­щие эле­мен­ты:

1)  опре­де­ле­ние ввод­но­го слова: это слово «ока­зы­ва­ет­ся».

Ока­зы­ва­ет­ся, их лу­ко­ви­цы едят.

2)  под­бор си­но­ни­ма к ввод­но­му слову. Пра­виль­ный ответ может со­дер­жать один из сле­ду­ю­щих си­но­ни­мов: пред­ставь­те себе, пред­став­ля­е­те, к моему удив­ле­нию.

Могут быть по­до­бра­ны дру­гие си­но­ни­мы.

Ошиб­ки до­пу­ще­ны в пред­ло­же­ни­ях (1) и (2). Ис­пра­вить можно, к при­ме­ру, так:

1)  Когда герои гу­ля­ли во дворе, их оби­жа­ли улич­ные маль­чиш­ки.

2)  На­сту­па­ю­щий сезон при­го­тов­ле­ния пар­ни­ков и ого­ро­дов при­но­сил удо­воль­ствие.