(1)До ш..сти лет мир нашего де(тс/ц)тва заключался по пр..имуществу в стенах дома, зимой мы с..дели в комн..тах поч..ти безвых..дно, летом играли в сад..ке, а на улицу мы были отпуще(н,нн)ы п..гулять под строгим надзором няни. (2)Улич..ная д..твора пров..дивш..я всё время под открыт..м небом сопр..вождала нас язвительными зам..чаниями.(4)
(3)Потом нам отд..(н,нн)ы были двор сад и огород, что (в)месте сост..вляло больш..е пространство, прич..м каждое время года пр..носило свои де(тс/ц)кие уд..вольствия. (4)С ра(н,нн)ей весны нач..налась р..бота: шли пр..готовления парн..ков и ог..рода. (5)Ра(з/с)пускались бл..гоухая ч..рёмуха см..родина в нашем сад..ке. (6)Были и свои любимц.. например пион пр..несё(н,нн)ый с гор. (7)(По)уральски пион называет..ся «мар..иным корнем». (8)Я особе(н,нн)о любил этот цв..ток к..завшийся каким(то) т..инстве(н,нн)ым гостем. (9)Я (не)мог себе представить, что(бы) в лесу р..сли такие пышные цветы.
(10)Ещё были принесё(н/нн)ые с гор прекрас(?)ные пёстрые лилии, которые обыкнове(н/нн)о разводят(?)ся в оранжереях. (11)Они на Урале называются «саранками». (12)Оказывается их луковицы едят.
Среди предложений 10–12 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) определение вводного слова: это слово «оказывается».
Оказывается, их луковицы едят.
2) подбор синонима к вводному слову. Правильный ответ может содержать один из следующих синонимов: представьте себе, представляете, к моему удивлению.
Могут быть подобраны другие синонимы.
| Критерии оценивания выполнения задания | Баллы |
|---|---|
| 1. Определение вводного слова | |
| Правильно выписано вводное слово | 1 |
| Неправильно выписано вводное слово ИЛИ Ответ не дан | 0 |
| 2. Подбор синонима к вводному слову | |
| Правильно подобран синоним | 1 |
| Неправильно подобран синоним ИЛИ Ответ не дан | 0 |
| Максимальный балл | 2 |
Из предложения 6 выпишите грамматическую основу.
Были и свои любимцы, например, пион, принесённый с гор.
Ответ: Были любимцы.
Определите вид односоставного предложения 12. Запишите ответ.
(12)Оказывается, их луковицы едят.
Ответ: неопределённо-личное.
Среди предложений 4–7 найдите предложение, которое соответствует данной схеме:
= О, О
Выпишите номер этого предложения.
Распускались, благоухая, черёмуха, смородина в нашем садике.
Ответ: 5.
Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
До шести лет мир нашего детства заключался по преимуществу в стенах дома, зимой мы сидели в комнатах почти безвыходно, летом играли в садике, а на улицу мы были отпущены погулять под строгим надзором няни. Уличная детвора, проводившая всё время под открытым небом, сопровождала нас замечаниями.(4) Потом нам отданы были двор, сад и огород, что вместе составляло большое пространство, причём каждое время года приносило свои детские удовольствия. С ранней весны начиналась работа: шли приготовления парников и огорода. Распускались, благоухая, черёмуха, смородина в нашем садике. Были и свои любимцы, например, пион, принесённый с гор. По-уральски пион называется «марьиным корнем». Я особенно любил этот цветок, казавшийся каким-то таинственным гостем. Я не мог себе представить, чтобы в лесу росли такие пышные цветы.
Ещё были принесённые с гор прекрасные пёстрые лилии, которые обыкновенно разводятся в оранжереях. Они на Урале называются «саранками». Оказывается, их луковицы едят.
№ | Указания по оцениванию | Баллы |
|---|---|---|
| K1 | Соблюдение орфографических норм | |
| Орфографических ошибок нет (или допущена одна негрубая ошибка) При оценивании выполнения задания по критерию К1 учитываются только ошибки, сделанные при вставке пропущенных букв, раскрытии скобок, восстановлении слитного, раздельного и дефисного написания слов | ||
| Допущено не более двух ошибок | ||
| Допущены три-четыре ошибки | ||
| Допущено пять ошибок | ||
| Допущено более пяти ошибок | ||
| K2 | Соблюдение пунктуационных норм | |
| Пунктуационных ошибок нет | ||
| Допущена одна ошибка | ||
| Допущены две ошибки | ||
| Допущено более двух ошибок | ||
| K3 | Правильность списывания текста | |
| Текст переписан безошибочно (нет пропущенных и лишних слов, нет слов с изменённым графическим обликом). ИЛИ Допущено не более трёх описок и ошибок следующего характера: | ||
| Допущено четыре-семь описок и ошибок следующего характера: 1) изменён графический облик слова (допущены перестановка, замена или пропуск буквы, не приводящие к орфографической или грамматической ошибке); 2) в переписанном тексте пропущено одно из слов текста либо есть одно лишнее слово | ||
| Допущено более семи описок и ошибок следующего характера: 1) изменён графический облик слова (допущены перестановка, замена или пропуск буквы, не приводящие к орфографической или грамматической ошибке); 2) в переписанном тексте пропущено одно из слов текста либо есть одно лишнее слово | ||
| Максимальный балл | ||
Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них тип подчинительной связи.
1) мир детства;
2) были любимцы;
3) каким-то гостем;
4) особенно любил
Подчинительными словосочетаниями являются 1, 3 и 4.
1) мир детства — управление;
2) были любимцы — грам. основа;
3) каким-то гостем — согласование;
4) особенно любил — примыкание
| Указания по оцениванию | Баллы |
|---|---|
| Определение словосочетаний | |
| Правильно выписаны три словосочетания | 2 |
| Правильно выписаны два словосочетания | 1 |
| Правильно выписано одно словосочетание. ИЛИ Ответ не дан | 0 |
| Определение вида подчинительной связи в словосочетаниях | |
| Дан правильный ответ в определении вида связи в трёх словосочетаниях | 3 |
| Допущена одна ошибка в определении вида связи в трёх словосочетаниях. ИЛИ Дан правильный ответ в определении вида связи в двух выписанных словосочетаниях | 2 |
| Допущены две ошибки в определении вида связи в трёх словосочетаниях. ИЛИ Дан правильный ответ в определении вида связи в одном из двух выписанных словосочетаний | 1 |
| Допущены три ошибки. ИЛИ Правильно определён вид связи только в одном выписанном словосочетании. ИЛИ Ответ не дан | 0 |
| Максимальный балл | 5 |
Среди предложений 1–3 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) распознавание предложения: 2.
Уличная детвора, проводившая всё время под открытым небом, сопровождала нас замечаниями.
2) обоснование условий обособления: согласованное определение выражено причастным оборотом, который стоит после определяемого слова – имени существительного и стоит в середине предложения.
| Критерии оценивания выполнения задания | Баллы |
|---|---|
| 1. Распознавание предложения | |
| Правильно определено предложение | 1 |
| Ответ неправильный | 0 |
| 2. Обоснование условий обособления | |
| Дано правильное полное обоснование (возможно: графическое) условий обособления | 2 |
| Дано правильное неполное обоснование (возможно: графическое) условий обособления | 1 |
| Ответ неправильный. ИЛИ Ответ не дан | 0 |
| Максимальный балл | 3 |
Среди предложений 3–5 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) распознавание предложения: 5.
Распускались, благоухая, черёмуха, смородина в нашем садике
2) обоснование условий обособления: обстоятельство выражено деепричастием, которое находится в середине предложения и поэтому выделяется с двух сторон запятыми.
| Критерии оценивания выполнения задания | Баллы |
|---|---|
| 1. Распознавание предложения | |
| Правильно определено предложение | 1 |
| Ответ неправильный | 0 |
| 2. Обоснование условий обособления | |
| Дано правильное обоснование (возможно: графическое) условий обособления | 1 |
| Ответ неправильный. ИЛИ Ответ не дан | 0 |
| Максимальный балл | 2 |
Выполните синтаксический анализ предложения 2.
Синтаксический разбор предложения
прил.Уличная сущ.детвора, прич. оборотпроводившая всё время под открытым небом, глаг.сопровождала мест.нас сущ.замечаниями.
Предложение повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, полное, осложнено причастным оборотом.
Грамматическая основа: детвора (подлежащее, выражено именем существительным) сопровождала (простое глагольное сказуемое, выражено глаголом в изъявительном наклонении).
Второстепенные члены предложения: (детвора) проводившая всё время под открытым небом — согласованное определение, выражено причастным оборотом (причастием с зависимым словом); (детвора) уличная — согласованное определение, выражено именем прилагательным; (сопровождала) нас — косвенное дополнение, выражено личным местоимением; (сопровождала) замечаниями — косвенное дополнение, выражено именем существительным.
| Критерии оценивания выполнения задания | Баллы |
|---|---|
| Анализ выполнен верно | 3 |
| При анализе допущена одна ошибка | 2 |
| При анализе допущены две ошибки | 1 |
| При анализе допущено более двух ошибок | 0 |
| Максимальный балл | 3 |
Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-ий).
1) Гуляя во дворе, героев обижали уличные мальчишки.
2) Наступающийся сезон приготовления парников и огородов приносил удовольствие.
3) Герой удивлялся цветку, похожему на таинственного гостя.
4) Луковицы лилий не только высаживают в землю, но и едят.
Ошибки допущены в предложениях (1) и (2). Исправить можно, к примеру, так:
1) Когда герои гуляли во дворе, их обижали уличные мальчишки.
2) Наступающий сезон приготовления парников и огородов приносил удовольствие.
| Критерии оценивания выполнения задания | Баллы |
|---|---|
| Верно найдены и исправлены два предложения | 2 |
| Верно найдены два предложения, верно исправлено одно предложение. ИЛИ Верно найдено и исправлено одно предложение | 1 |
| Дан неверный ответ. ИЛИ Выписаны, но не исправлены ошибочные варианты предложений | 0 |
| Максимальный балл | 2 |
Наверх

