Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип Д5 № 2413
i

Текст 2

(1)Мно­гие ду­ма­ют, что ин­тел­ли­гент­ный че­ло­век  — это тот, ко­то­рый много читал, по­лу­чил хо­ро­шее об­ра­зо­ва­ние, много пу­те­ше­ство­вал, знает не­сколь­ко язы­ков. (2)А между тем можно иметь всё это и быть не­ин­тел­ли­гент­ным, и можно ничем этим не об­ла­дать в боль­шой сте­пе­ни, а быть всё-таки внут­рен­не ин­тел­ли­гент­ным че­ло­ве­ком.

(3)Об­ра­зо­ван­ность, без­услов­но, нель­зя сме­ши­вать с ин­тел­ли­гент­но­стью. (4)Об­ра­зо­ван­ность живёт ста­рым со­дер­жа­ни­ем, ин­тел­ли­гент­ность  — со­зда­ни­ем но­во­го и осо­зна­ни­ем ста­ро­го как но­во­го.

(5)Ин­тел­ли­гент­ность не толь­ко в зна­ни­ях, а в спо­соб­но­стях к по­ни­ма­нию дру­го­го. (6)Она про­яв­ля­ет­ся в ты­ся­че и ты­ся­че ме­ло­чей: в уме­нии ува­жи­тель­но спо­рить, вести себя скром­но за сто­лом, в уме­нии не­за­мет­но (имен­но не­за­мет­но) по­мочь дру­го­му, бе­речь при­ро­ду, не му­со­рить во­круг себя  — не му­со­рить окур­ка­ми или ру­га­нью, дур­ны­ми иде­я­ми (это тоже мусор, и ещё какой!)

(7)Я знал на рус­ском Се­ве­ре кре­стьян, ко­то­рые были по-на­сто­я­ще­му ин­тел­ли­гент­ны. (8)Они со­блю­да­ли уди­ви­тель­ную чи­сто­ту в своих домах, умели це­нить хо­ро­шие песни, умели рас­ска­зы­вать «бы­валь­щи­ну», жили упо­ря­до­чен­ным бытом, с по­ни­ма­ни­ем от­но­си­лись к чу­жо­му горю.

(9)Ин­тел­ли­гент­ность  — это спо­соб­ность к по­ни­ма­нию, к вос­при­я­тию, это тер­пи­мое от­но­ше­ние к миру и к людям.

(10)Ин­тел­ли­гент­ность надо в себе раз­ви­вать. (11)Она воз­мож­на и не­об­хо­ди­ма в любых усло­ви­ях.

(12)Что тре­ни­ров­ка фи­зи­че­ских сил спо­соб­ству­ет дол­го­ле­тию  — это по­нят­но. (13)Го­раз­до мень­ше по­ни­ма­ют, что для дол­го­ле­тия не­об­хо­ди­ма и тре­ни­ров­ка ду­хов­ных и ду­шев­ных сил. (14)Дело в том, что злоб­ная и злая ре­ак­ция на окру­жа­ю­щее, гру­бость и не­по­ни­ма­ние дру­гих  — это при­знак ду­шев­ной и ду­хов­ной сла­бо­сти.

(15)При­вет­ли­вость и доб­ро­та де­ла­ют че­ло­ве­ка не толь­ко фи­зи­че­ски здо­ро­вым, но и кра­си­вым. (16)Да, имен­но кра­си­вым.

(17)Лицо че­ло­ве­ка, ис­ка­жа­ю­ще­е­ся зло­бой, ста­но­вит­ся без­об­раз­ным. (18)Со­ци­аль­ный

долг че­ло­ве­ка  — быть ин­тел­ли­гент­ным. (19)Это долг, ис­пол­няя ко­то­рый, че­ло­век по-на­сто­я­ще­му живёт. (20)Это залог его лич­но­го сча­стья и «ауры доб­ро­же­ла­тель­но­сти» во­круг него.

 

(По Д. С. Лихачёву)

Среди пред­ло­же­ний 7−9 най­ди­те пред­ло­же­ние, ко­то­рое со­от­вет­ству­ет дан­ной схеме:

Вы­пи­ши­те номер этого пред­ло­же­ния.

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

(8)Они со­блю­да­ли уди­ви­тель­ную чи­сто­ту в своих домах, умели це­нить хо­ро­шие песни, умели рас­ска­зы­вать «бы­валь­щи­ну», жили упо­ря­до­чен­ным бытом, с по­ни­ма­ни­ем от­но­си­лись к чу­жо­му горю.

 

Ответ: 8.

Источник: ВПР по рус­ско­му языку 8 класс 2021 год. Ва­ри­ант 2
Кодификатор Решу ВПР: Знаки пре­пи­на­ния в пред­ло­же­нии с од­но­род­ны­ми чле­на­ми
1
Тип Д4 C4 № 2403
i

Опре­де­ли­те и за­пи­ши­те ос­нов­ную мысль тек­ста.


2
Тип Д5 C5 № 2404
i

Опре­де­ли­те и за­пи­ши­те мик­ро­те­му 2-го аб­за­ца тек­ста.


3
Тип Д6 C6 № 2405
i

Опре­де­ли­те, каким сред­ством язы­ко­вой вы­ра­зи­тель­но­сти яв­ля­ет­ся вы­ра­же­ние «не му­со­рить…дур­ны­ми иде­я­ми» из пред­ло­же­ния 6. За­пи­ши­те ответ.


4
Тип Д7 № 2406
i

В пред­ло­же­ни­ях 14−16 най­ди­те слово с лек­си­че­ским зна­че­ни­ем «дей­ствие, воз­ни­ка­ю­щее в ответ на то или иное воз­дей­ствие». Вы­пи­ши­те это слово.


5
Тип Д10 C10 № 2407
i

Вы­пи­ши­те толь­ко под­чи­ни­тель­ные сло­во­со­че­та­ния. Ука­жи­те в них вид под­чи­ни­тель­ной связи.

 

1)  ду­шев­ных сил

2)  по-на­сто­я­ще­му добры

3)  бе­речь при­ро­ду

4)  мно­гие ду­ма­ют


6
Тип Д3 № 2408
i

Из пред­ло­же­ния 11 вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­скую ос­но­ву.


7
Тип Д4 № 2409
i

Опре­де­ли­те тип од­но­со­став­но­го пред­ло­же­ния 10. За­пи­ши­те ответ.


8
Тип Д13 C13 № 2410
i

Среди пред­ло­же­ний 2−4 най­ди­те пред­ло­же­ние с ввод­ным сло­вом, вы­пи­ши­те ввод­ное слово. Под­бе­ри­те к нему си­но­ним, за­пи­ши­те этот си­но­ним.


9
Тип Д11 C11 № 2411
i

Среди пред­ло­же­ний 15−17 най­ди­те пред­ло­же­ние с обособ­лен­ным со­гла­со­ван­ным опре­де­ле­ни­ем. Вы­пи­ши­те номер этого пред­ло­же­ния. Объ­яс­ни­те усло­вия обособ­ле­ния.


10
Тип Д12 C12 № 2412
i

Среди пред­ло­же­ний 17−19 най­ди­те пред­ло­же­ние с обособ­лен­ным об­сто­я­тель­ством. Вы­пи­ши­те номер этого пред­ло­же­ния. Объ­яс­ни­те усло­вия обособ­ле­ния.