При выполнении заданий с кратким ответом впишите в поле для ответа цифру, которая соответствует номеру правильного ответа, или число, слово, последовательность букв (слов) или цифр. Ответ следует записывать без пробелов и каких-либо дополнительных символов.
Если вариант задан учителем, вы можете вписать или загрузить в систему ответы к заданиям с развернутым ответом. Учитель увидит результаты выполнения заданий с кратким ответом и сможет оценить загруженные ответы к заданиям с развернутым ответом. Выставленные учителем баллы отобразятся в вашей статистике.
Версия для печати и копирования в MS Word
| Время | |
| Прошло | 0:00:00 |
| Осталось | 0:45:00 |
Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи.
1) улицы Суздаля
2) свой след
3) рядом стояли
4) славились гончары
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
(6)К сож..лению, (не)многие им вл..деют.
Показать целиком
Из предложения 6 выпишите грамматическую основу.
Ответ:
Ответ:
(9)Близкий стук дятла внушал им сп..койствие п..зв..ляя (не)з..ботит..ся о своей безопас..ности. (10)Но дятел замет..л человека и остав..в своё з..нятие с криком взл..тел. 4 (11)От (не)ожид..(н,нн)ости олени встр..п..нулись
наст..р..жились и мгнове(н,нн)о и(з/с)чезли в кустах.
Показать целиком
Среди предложений 9–11 найдите предложение, которое соответствует данной схеме:
Выпишите номер этого предложения.
Ответ:
(11)(Во)круг л..жат повал..(н,нн)ые д..ревья пр..градившие дорогу к Байкалу.
(12)Конечно, (не)обычно вид..ть тут и апрель и июнь одн..време(н,нн)о. (13)За спиною зап..хи лета а на Байкал.. нос..т..ся по воде ледя(н,нн)ые стада.
Показать целиком
Среди предложений 11–13 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
(6)До чего(же) суровый (не)людимый край! (7)Кстати это впеч..тление (не)и(з/с)чезло и после нашего приземления в селе. (8)Село выт..нулось (в)доль морского з..лива спускаясь к берегу (не)стройными р..дами бань и сараев. 4
Показать целиком
Среди предложений 6–8 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
(3)Кирилл до пр..нятия монашества его звали Константином и Мефодий жили в Солуни знаменитом торговом городе Византии. (4)Как следует из источников вокруг Солуни славянские племена р..стили хлеб. (5)В городе жили мастеровые люди, но они были (не)грамотными. (6)Книга считалась (не)доступной роскош..ю.
Показать целиком
Среди предложений 3–6 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
(4)Озеро было можно сказать без берегов(4).
Показать целиком
Выполните синтаксический анализ предложения 4.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-й).
1) Включив телефон, он обнаружил, что ему неоднократно звонил друг.
2) Благодаря слаженной работе ремонтников порыв трубы удалось быстро устранить.
3) Идите на занятие согласно расписания.
4) Меня не раз охватывала гордость за героев войны, читая «Повесть о настоящем человеке».
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.