1)Я вышел на пр..горок и посм..трел (во)круг. (2)Передо мной ра(з/с)ст..лался склон покрытый кустарн..ками и высокой тр..вой.
(3)Внимательно пр..см..тревшись я увид..л (в)переди какой-то стра(н,нн)ый свет. (4)Кто(то) вероятно (на)встречу ш..л с ф..нарём. (5)Свет пр..влёкший моё внимание (не)укло(н,нн)о пр..бл..жался. (6)Местность была (не)ровная и тр..па то п..днималась то опускалась. (7)Ф..нарь согл..суясь с дв..жениями т..инстве(н,нн)ого пеш..хода то(же) то пр..нижался к земле то п..днимался. (8)Я ост..новился и стал насторож..(н,нн)о пр..слуш..ват..ся. (9)Однако (ни)шума шагов (ни)п..кашл..вания (ни)чего (не)было слышно. (10)И вдруг я увид..л: ф..нарь движ..т..ся не по тропе а (с)лев.. от меня над кустарн..ками. (11)Мне стало страшно.
(12)Это был какой(то) светящийся шар (матово)белого цвета медл..(н,нн)о плывущий по воздуху. (13)Он то опускался то п..днимался (к)верху. (14)Шар и(з/с)бегая сопр..к..сновения с в..твями д..рев..ев ст..рательно обходил каждый суч..к каждую веточ..ку и былинку.4 (15)Листья трава и ветви д..рев..ев тускло осв..ща..мые бледным светом шара шев..лились. (16)Я пон..л что передо мной шаровая молния.
(По В. Арсеньеву)
Среди предложений 2–4 найдите предложение, которое соответствует данной схеме:
Выпишите номер этого предложения.
1)Я вышел на пригорок и посмотрел вокруг.
Ответ: 1.
Из предложения 8 выпишите грамматическую основу.
(8) Я остановился и стал настороженно прислушиваться.
Ответ: я остановился стал прислушиваться.
Определите вид односоставного предложения 11. Запишите ответ.
(11) Мне стало страшно.
Безличное. В безличном предложении невозможно представить действующее лицо и вставить подлежащее.
Ответ: безличное.
Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
(1)Я вышел на пригорок и посмотрел вокруг. (2)Передо мной расстилался склон, покрытый кустарниками и высокой травой.
(3)Внимательно присмотревшись, я увидел впереди какой-то странный свет. (4)Кто-то, вероятно, навстречу шёл с фонарём. (5)Свет, привлёкший моё внимание, неуклонно приближался. (6)Местность была неровная, и тропа то поднималась, то опускалась. (7)Фонарь, согласуясь с движениями таинственного пешехода, тоже то принижался к земле, то поднимался. (8)Я остановился и стал настороженно прислушиваться. (9)Однако ни шума шагов, ни покашливания — ничего не было слышно. (10)И вдруг я увидел: фонарь движется не по тропе, а слева от меня над кустарниками. (11)Мне стало страшно.
(12)Это был какой-то светящийся шар матово-белого цвета, медленно плывущий по воздуху. (13)Он то опускался, то поднимался кверху. (14)Шар, избегая соприкосновения с ветвями деревьев, старательно обходил каждый сучок, каждую веточку и былинку.4 (15)Листья, трава и ветви деревьев, тускло освещаемые бледным светом шара, шевелились. (16)Я понял, что передо мной шаровая молния.
(По В. Арсеньеву)
№ | Указания по оцениванию | Баллы |
|---|---|---|
| K1 | Соблюдение орфографических норм | |
| Орфографических ошибок нет (или допущена одна негрубая ошибка) При оценивании выполнения задания по критерию К1 учитываются только ошибки, сделанные при вставке пропущенных букв, раскрытии скобок, восстановлении слитного, раздельного и дефисного написания слов | ||
| Допущено не более двух ошибок | ||
| Допущены три-четыре ошибки | ||
| Допущено пять ошибок | ||
| Допущено более пяти ошибок | ||
| K2 | Соблюдение пунктуационных норм | |
| Пунктуационных ошибок нет | ||
| Допущена одна ошибка | ||
| Допущены две ошибки | ||
| Допущено более двух ошибок | ||
| K3 | Правильность списывания текста | |
| Текст переписан безошибочно (нет пропущенных и лишних слов, нет слов с изменённым графическим обликом). ИЛИ Допущено не более трёх описок и ошибок следующего характера: | ||
| Допущено четыре-семь описок и ошибок следующего характера: 1) изменён графический облик слова (допущены перестановка, замена или пропуск буквы, не приводящие к орфографической или грамматической ошибке); 2) в переписанном тексте пропущено одно из слов текста либо есть одно лишнее слово | ||
| Допущено более семи описок и ошибок следующего характера: 1) изменён графический облик слова (допущены перестановка, замена или пропуск буквы, не приводящие к орфографической или грамматической ошибке); 2) в переписанном тексте пропущено одно из слов текста либо есть одно лишнее слово | ||
| Максимальный балл | ||
Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи.
1) передо мной
2) какой-то свет
3) медленно плывущий
4) светом шара
2) какой-то свет — согласование;
3) медленно плывущий — примыкание;
4) светом шара — управление.
В первом пункте сочетание предлога с местоимением (передо мной) не является словосочетанием, так как предлог — это служебная часть речи.
| Указания по оцениванию | Баллы |
|---|---|
| Определение словосочетаний | |
| Правильно выписаны три словосочетания | 2 |
| Правильно выписаны два словосочетания | 1 |
| Правильно выписано одно словосочетание. ИЛИ Ответ не дан | 0 |
| Определение вида подчинительной связи в словосочетаниях | |
| Дан правильный ответ в определении вида связи в трёх словосочетаниях | 3 |
| Допущена одна ошибка в определении вида связи в трёх словосочетаниях. ИЛИ Дан правильный ответ в определении вида связи в двух выписанных словосочетаниях | 2 |
| Допущены две ошибки в определении вида связи в трёх словосочетаниях. ИЛИ Дан правильный ответ в определении вида связи в одном из двух выписанных словосочетаний | 1 |
| Допущены три ошибки. ИЛИ Правильно определён вид связи только в одном выписанном словосочетании. ИЛИ Ответ не дан | 0 |
| Максимальный балл | 5 |
Среди предложений 5–7 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
1) распознавание предложения: 5;
(5) Свет, привлёкший моё внимание, неуклонно приближался.
2) обоснование условий обособления: согласованное определение выражено причастным оборотом, который стоит в середине предложения после определяемого слова — имени существительного и поэтому выделяется с обеих сторон запятыми.
| Критерии оценивания выполнения задания | Баллы |
|---|---|
| 1. Распознавание предложения | |
| Правильно определено предложение | 1 |
| Ответ неправильный | 0 |
| 2. Обоснование условий обособления | |
| Дано правильное полное обоснование (возможно: графическое) условий обособления | 2 |
| Дано правильное неполное обоснование (возможно: графическое) условий обособления | 1 |
| Ответ неправильный. ИЛИ Ответ не дан | 0 |
| Максимальный балл | 3 |
Среди предложений 2–4 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) распознавание предложения: 3;
(3) Внимательно присмотревшись, я увидел впереди какой-то странный свет.
2) обоснование условий обособления: обстоятельство выражено деепричастным оборотом, который стоит в начале предложения и поэтому выделяется запятой.
| Критерии оценивания выполнения задания | Баллы |
|---|---|
| 1. Распознавание предложения | |
| Правильно определено предложение | 1 |
| Ответ неправильный | 0 |
| 2. Обоснование условий обособления | |
| Дано правильное обоснование (возможно: графическое) условий обособления | 1 |
| Ответ неправильный. ИЛИ Ответ не дан | 0 |
| Максимальный балл | 2 |
Среди предложений 3–5 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) определение вводного слова: вероятно;
2) подбор синонима к вводному слову.
Вариант ответа: кажется, очевидно, видимо.
Могут быть подобраны другие синонимы.
| Критерии оценивания выполнения задания | Баллы |
|---|---|
| 1. Определение вводного слова | |
| Правильно выписано вводное слово | 1 |
| Неправильно выписано вводное слово ИЛИ Ответ не дан | 0 |
| 2. Подбор синонима к вводному слову | |
| Правильно подобран синоним | 1 |
| Неправильно подобран синоним ИЛИ Ответ не дан | 0 |
| Максимальный балл | 2 |
Выполните синтаксический анализ предложения 14.
Шар, избегая соприкосновения с ветвями деревьев, старательно обходил каждый сучок, каждую веточку и былинку.
Предложение повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, полное, осложнено обособленным обстоятельством и однородными дополнениями.
Грамматическая основа: шар (подлежащее, выражено именем существительным); обходил (простое глагольное сказуемое, выражено глаголом в изъявительном наклонении).
Второстепенные члены предложения: (обходил) избегая соприкосновения с ветвями деревьев — обособленное обстоятельство, выражено деепричастным оборотом; (обходил) старательно — обстоятельство образа действия, выражено наречием; (обходил) сучок, веточку, былинку — однородные прямые дополнения, выражены именами существительными; (сучок) каждый — согласованное определение, выражено местоимением; (веточку) каждую — согласованное определение, выражено местоимением.
| Критерии оценивания выполнения задания | Баллы |
|---|---|
| Анализ выполнен верно | 3 |
| При анализе допущена одна ошибка | 2 |
| При анализе допущены две ошибки | 1 |
| При анализе допущено более двух ошибок | 0 |
| Максимальный балл | 3 |
Наверх

