Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 2 № 4241
i

(1)Она идёт даль­ше Филь­ка бр..дёт с нею рядом (не)от­ста­вая н.. на шаг. (2)Оба идут м..лча. (3)Таня  — (по)тому, что люб..т ду­мать (по)не­мно­гу (обо)всём и мол­чать вся­кий раз, когда вход..т в этот м..лча­ли­вый лес. (4)Все­гда раз­го­ворч..вый Филь­ка сей­час с ней (не)го­во­рит.(4)

(5)Так про­шли они уже всю про­се­ку (не)ска­зав друг(другу) н.. слова и вышли на про­ти­воп..лож­ный склон горы. (6)(З/с)десь со­всем бли(з/с)ко под каме(н,нн)ым об­ры­вом у реки (без)уста­ли спе­шивш..й к морю уви­де­ли они свой ла­герь  — про­стор­ные па­лат­ки сто­яв­шие на по­ля­не (в)ряд.

(7)(В)низу в ла­ге­ре было шумно. (8)Взрос­лые долж­но быть уеха­ли домой, и шу­ме­ли одни толь­ко дети. (9(Но звон­кие го­ло­са их были так силь­ны, что (з/с)десь (на)верху среди м..лча­ния серых м..рщи­ни­стых кам­ней, Тане по­ка­за­лось, что где(то) да­ле­ко гудит и ра(з/с)ка­чи­ва..т..ся мо­гу­чий лес.

(10)Схва­тив­шись за ветки куста тор­ча­щие над об­ры­вом Филь­ка прыг­нул вниз с об­ры­ва и ока­зал­ся в двух шагах от ла­ге­ря.

Вы­пи­ши­те толь­ко под­чи­ни­тель­ные сло­во­со­че­та­ния. Ука­жи­те в них тип под­чи­ни­тель­ной связи.

 

1)  свой ла­герь

2)  со­всем близ­ко

3)  бредёт рядом

4)  среди мол­ча­ния

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Под­чи­ни­тель­ны­ми сло­во­со­че­та­ни­я­ми яв­ля­ют­ся 1, 2 и 3.

 

1)  свой ла­герь  — со­гла­со­ва­ние;

2)  со­всем близ­ко  — при­мы­ка­ние;

3)  бредёт рядом  — при­мы­ка­ние;

4)  среди мол­ча­ния  — имя сущ. с пред­ло­гом.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Ука­за­ния по оце­ни­ва­ниюБаллы
Опре­де­ле­ние сло­во­со­че­та­ний
Пра­виль­но вы­пи­са­ны три сло­во­со­че­та­ния2
Пра­виль­но вы­пи­са­ны два сло­во­со­че­та­ния1
Пра­виль­но вы­пи­са­но одно сло­во­со­че­та­ние.

ИЛИ Ответ не дан

0
Опре­де­ле­ние вида под­чи­ни­тель­ной связи в сло­во­со­че­та­ни­ях
Дан пра­виль­ный ответ в опре­де­ле­нии вида связи в трёх сло­во­со­че­та­ни­ях3
До­пу­ще­на одна ошиб­ка в опре­де­ле­нии вида связи в трёх сло­во­со­че­та­ни­ях.

ИЛИ

Дан пра­виль­ный ответ в опре­де­ле­нии вида связи в двух вы­пи­сан­ных сло­во­со­че­та­ни­ях

2
До­пу­ще­ны две ошиб­ки в опре­де­ле­нии вида связи в трёх сло­во­со­че­та­ни­ях.

ИЛИ

Дан пра­виль­ный ответ в опре­де­ле­нии вида связи в одном из двух вы­пи­сан­ных сло­во­со­че­та­ний

1
До­пу­ще­ны три ошиб­ки.

ИЛИ

Пра­виль­но опре­делён вид связи толь­ко в одном вы­пи­сан­ном сло­во­со­че­та­нии.

ИЛИ

Ответ не дан

0
Мак­си­маль­ный балл5
Источник: ВПР по рус­ско­му языку 8 класс 2025 год. Тре­ни­ро­воч­ный ва­ри­ант 8
1
Тип 3 № 4242
i

Из пред­ло­же­ния 10 вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­скую ос­но­ву.


2
Тип 4 № 4243
i

Опре­де­ли­те вид од­но­со­став­но­го пред­ло­же­ния 7. За­пи­ши­те ответ.


3
Тип 5 № 4244
i

Среди пред­ло­же­ний 4–6 най­ди­те пред­ло­же­ние, ко­то­рое со­от­вет­ству­ет дан­ной схеме:

[ ⊜−и ⊜]

Вы­пи­ши­те номер этого пред­ло­же­ния.


4
Тип 1 № 4240
i

Спи­ши­те текст (без но­ме­ров пред­ло­же­ний), рас­кры­вая скоб­ки, встав­ляя, где это не­об­хо­ди­мо, про­пу­щен­ные буквы и знаки пре­пи­на­ния.


5
Тип 6 № 4245
i

Среди пред­ло­же­ний 4–6 най­ди­те пред­ло­же­ние с обособ­лен­ным со­гла­со­ван­ным рас­про­странённым опре­де­ле­ни­ем. Вы­пи­ши­те номер этого пред­ло­же­ния. Объ­яс­ни­те усло­вия обособ­ле­ния.


6
Тип 7 № 4246
i

Среди пред­ло­же­ний 1–4 най­ди­те пред­ло­же­ние с обособ­лен­ным об­сто­я­тель­ством. Вы­пи­ши­те номер этого пред­ло­же­ния. Объ­яс­ни­те усло­вия обособ­ле­ния.


7
Тип 8 № 4247
i

Среди пред­ло­же­ний 7–9 най­ди­те пред­ло­же­ние с ввод­ным сло­вом, вы­пи­ши­те ввод­ное слово. Под­бе­ри­те к нему си­но­ним, за­пи­ши­те этот си­но­ним.


8
Тип 9 № 4248
i

Вы­пол­ни­те син­так­си­че­ский ана­лиз пред­ло­же­ния 7.


9
Тип 10 № 4249
i

Най­ди­те и ис­правь­те ошиб­ку(-и) в пред­ло­же­нии(-ях). За­пи­ши­те ис­прав­лен­ный(-ые) ва­ри­ант(-ы) пред­ло­же­ния(-ий).

 

1)  Мол­ча­ла не толь­ко Таня, но и Филь­ка.

2)  Входя в мол­ча­ли­вый лес, Таня все­гда мол­чит.

3)  Дети уви­де­ли сто­яв­шие па­лат­ки в ряд.

4)  Филь­ка спры­ги­ва­ет с об­ры­ва и очу­тил­ся в ла­ге­ре.