(1)Прошлым летом мне пр..шлось п..бывать в одном заволжском селе затер..нном в дремуч..м смеша(н,нн)ом лесу. (2)Село было (не)большое но к моему удивлению какое(то) весёлое и оживлё(н,нн)ое.
(3)При самом в..езде в село нас встречает (не)стихающий (н..)днём (н..)ночью шум лесопильного завода. (4)Здесь а(к,кк)уратно сложе(н,нн)ы ровными стопками распиле(н,нн)ые деревя(н,нн)ые бруски.(4) (5)Везде навале(н,нн)ы брёвна ж..лтеют кучи ещё (не)улежавшихся опилок.
(6)А вокруг села высят..ся почти (не)освое(н,нн)ые леса, из которых (н..)на минуту (н..)умолкая(3) ра(з/с)нос..т..ся(2) разног..лосый птичий шум. (7)Хотя только вчера законч..лся дождь, а ветки обвеша(н,нн)ы (не)высыхающими за целый день каплями, весь лес наполнен народом.
(8)А в самой (не)пролазной чащ..бе вы мож..те столкнут..ся с хмурым стариком, который в присутстви.. (не)зва(н,нн)ого гостя будет с наигра(н,нн)ым бе(з/с)различием соб..рать подоси(н,нн)овики с крутыми шляпками и сконфуже(н,нн)о покашливать.
Среди предложений 1–3 найдите предложение, которое соответствует данной схеме:
Выпишите номер этого предложения.
(2)Село было небольшое, но, к моему удивлению, какое-то весёлое и оживлённое.
Ответ: 2.
Из предложения 3 выпишите грамматическую основу.
При самом въезде в село нас встречает не стихающий ни днём ни ночью шум лесопильного завода.
Ответ: Встречает шум.
Определите вид односоставного предложения 1. Запишите ответ.
Прошлым летом мне пришлось побывать в одном заволжском селе, затерянном в дремучем смешанном лесу
Ответ: безличное.
Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
Прошлым летом мне пришлось побывать в одном заволжском селе, затерянном в дремучем смешанном лесу. Село было небольшое, но, к моему удивлению, какое-то весёлое и оживлённое.
При самом въезде в село нас встречает не стихающий ни днём ни ночью шум лесопильного завода. Здесь аккуратно сложены ровными стопками распиленные деревянные бруски.(4) Везде навалены брёвна, желтеют кучи ещё не улежавшихся опилок.
Вокруг села высятся почти не освоенные леса, из которых, ни на минуту не умолкая, разносится разноголосый птичий шум. Хотя только вчера закончился дождь, а ветки обвешаны не высыхающими за целый день каплями, весь лес наполнен народом.
А в самой непролазной чащобе вы можете столкнуться с хмурым стариком, который в присутствии незваного гостя будет с наигранным безразличием собирать подосиновики с крутыми шляпками и сконфуженно покашливать.
Выражение «ни днём ни ночью» является цельным по смыслу фразеологическим оборотом, поэтому запятая между его частями не ставится.
№ | Указания по оцениванию | Баллы |
|---|---|---|
| K1 | Соблюдение орфографических норм | |
| Орфографических ошибок нет (или допущена одна негрубая ошибка) При оценивании выполнения задания по критерию К1 учитываются только ошибки, сделанные при вставке пропущенных букв, раскрытии скобок, восстановлении слитного, раздельного и дефисного написания слов | ||
| Допущено не более двух ошибок | ||
| Допущены три-четыре ошибки | ||
| Допущено пять ошибок | ||
| Допущено более пяти ошибок | ||
| K2 | Соблюдение пунктуационных норм | |
| Пунктуационных ошибок нет | ||
| Допущена одна ошибка | ||
| Допущены две ошибки | ||
| Допущено более двух ошибок | ||
| K3 | Правильность списывания текста | |
| Текст переписан безошибочно (нет пропущенных и лишних слов, нет слов с изменённым графическим обликом). ИЛИ Допущено не более трёх описок и ошибок следующего характера: | ||
| Допущено четыре-семь описок и ошибок следующего характера: 1) изменён графический облик слова (допущены перестановка, замена или пропуск буквы, не приводящие к орфографической или грамматической ошибке); 2) в переписанном тексте пропущено одно из слов текста либо есть одно лишнее слово | ||
| Допущено более семи описок и ошибок следующего характера: 1) изменён графический облик слова (допущены перестановка, замена или пропуск буквы, не приводящие к орфографической или грамматической ошибке); 2) в переписанном тексте пропущено одно из слов текста либо есть одно лишнее слово | ||
| Максимальный балл | ||
Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них тип подчинительной связи.
1) вокруг села
2) аккуратно сложены
3) непролазной чащобе
4) наполнен народом
Подчинительными словосочетаниями являются 2, 3 и 4.
1) вокруг села — имя сущ. с предлогом;
2) аккуратно сложены — примыкание;
3) непролазной чащобе — согласование
4) наполнен народом — управление.
| Указания по оцениванию | Баллы |
|---|---|
| Определение словосочетаний | |
| Правильно выписаны три словосочетания | 2 |
| Правильно выписаны два словосочетания | 1 |
| Правильно выписано одно словосочетание. ИЛИ Ответ не дан | 0 |
| Определение вида подчинительной связи в словосочетаниях | |
| Дан правильный ответ в определении вида связи в трёх словосочетаниях | 3 |
| Допущена одна ошибка в определении вида связи в трёх словосочетаниях. ИЛИ Дан правильный ответ в определении вида связи в двух выписанных словосочетаниях | 2 |
| Допущены две ошибки в определении вида связи в трёх словосочетаниях. ИЛИ Дан правильный ответ в определении вида связи в одном из двух выписанных словосочетаний | 1 |
| Допущены три ошибки. ИЛИ Правильно определён вид связи только в одном выписанном словосочетании. ИЛИ Ответ не дан | 0 |
| Максимальный балл | 5 |
Среди предложений 1–3 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) распознавание предложения: 1.
Прошлым летом мне пришлось побывать в одном заволжском селе, затерянном в дремучем смешанном лесу.
2) обоснование условий обособления: согласованное определение выражено причастным оборотом, который стоит после определяемого слова – имени существительного и стоит в конце предложения.
| Критерии оценивания выполнения задания | Баллы |
|---|---|
| 1. Распознавание предложения | |
| Правильно определено предложение | 1 |
| Ответ неправильный | 0 |
| 2. Обоснование условий обособления | |
| Дано правильное полное обоснование (возможно: графическое) условий обособления | 2 |
| Дано правильное неполное обоснование (возможно: графическое) условий обособления | 1 |
| Ответ неправильный. ИЛИ Ответ не дан | 0 |
| Максимальный балл | 3 |
Среди предложений 6–8 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) распознавание предложения: 6.
Вокруг села высятся почти не освоенные леса, из которых, ни на минуту не умолкая, разносится разноголосый птичий шум.
2) обоснование условий обособления: обстоятельство выражено деепричастным оборотом, который находится в середине предложения и поэтому выделяется с двух сторон запятыми.
| Критерии оценивания выполнения задания | Баллы |
|---|---|
| 1. Распознавание предложения | |
| Правильно определено предложение | 1 |
| Ответ неправильный | 0 |
| 2. Обоснование условий обособления | |
| Дано правильное обоснование (возможно: графическое) условий обособления | 1 |
| Ответ неправильный. ИЛИ Ответ не дан | 0 |
| Максимальный балл | 2 |
Среди предложений 1–4 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) определение вводного слова: это слово «к моему удивлению».
Село было небольшое, но, к моему удивлению, какое-то весёлое и оживлённое.
2) подбор синонима к вводному слову. Правильный ответ может содержать один из следующих синонимов: на удивление.
Могут быть подобраны другие синонимы.
| Критерии оценивания выполнения задания | Баллы |
|---|---|
| 1. Определение вводного слова | |
| Правильно выписано вводное слово | 1 |
| Неправильно выписано вводное слово ИЛИ Ответ не дан | 0 |
| 2. Подбор синонима к вводному слову | |
| Правильно подобран синоним | 1 |
| Неправильно подобран синоним ИЛИ Ответ не дан | 0 |
| Максимальный балл | 2 |
Выполните синтаксический анализ предложения 4.
Здесь аккуратно сложены ровными стопками распиленные деревянные бруски.
Предложение повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, полное, неосложнённое.
Грамматическая основа: бруски (подлежащее, выражено именем существительным) сложены (составное именное сказуемое, выражено кратким причастием).
Второстепенные члены предложения: (бруски) деревянные — согласованное определение, выражено именем прилагательным; (деревянные бруски) распиленные — согласованное определение, выражено причастием; (сложены) стопками — обстоятельство образа действия, выражено именем существительным; (стопками) ровными — согласованное определение, выражено именем прилагательным; (сложены) здесь — обстоятельство места, выражено наречием; (сложены) аккуратно — обстоятельство образа действия, выражено наречием.
| Критерии оценивания выполнения задания | Баллы |
|---|---|
| Анализ выполнен верно | 3 |
| При анализе допущена одна ошибка | 2 |
| При анализе допущены две ошибки | 1 |
| При анализе допущено более двух ошибок | 0 |
| Максимальный балл | 3 |
Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-ий).
1) Въезжая в село, гостей встречает шум завода.
2) Бруски, распиленные стопками, лежали ровно.
3) В лесах поют и не умолкают птицы.
4) Всюду лежали не только бревна, но и кучи опилок.
Ошибки допущены в предложениях (1) и (2). Исправить можно, к примеру, так:
1) Когда гости въезжают в село, их встречает шум завода.
2) Распиленные бруски лежали сложенными в ровные стопки.
| Критерии оценивания выполнения задания | Баллы |
|---|---|
| Верно найдены и исправлены два предложения | 2 |
| Верно найдены два предложения, верно исправлено одно предложение. ИЛИ Верно найдено и исправлено одно предложение | 1 |
| Дан неверный ответ. ИЛИ Выписаны, но не исправлены ошибочные варианты предложений | 0 |
| Максимальный балл | 2 |
Наверх

