Задания
Версия для печати и копирования в MS Word

Текст 2

(1)И все-таки был ху­дож­ник, со­про­вож­дав­ший Пуш­ки­на в его ски­та­ни­ях, раз­де­ляв­ший с ним его «блуж­да­ю­щую судь­бу»,  — всюду, где ни ока­зы­вал­ся поэт, ху­дож­ник вни­ма­тель­но всмат­ри­вал­ся в ме­ня­ю­щи­е­ся черты пуш­кин­ско­го об­ли­ка и спе­шил за­кре­пить их на бу­ма­ге. (2)Этот ху­дож­ник  — сам Пуш­кин.

(3)После окон­ча­ния лицея в 1817 году поэт стал го­то­вить для пе­ча­ти сбор­ник своих сти­хов. (4)При­бли­зи­тель­но к этому же вре­ме­ни от­но­сят ис­сле­до­ва­те­ли и один из пер­вых ав­то­порт­ре­тов поэта, так на­зы­ва­е­мый «порт­рет в круге». (5)Ав­то­порт­рет ра­зи­тель­но не похож на все изоб­ра­же­ния, ко­то­рые были тогда в моде и при­ла­га­лись обыч­но к то­ми­кам сти­хов и поэм. (6)Весь­ма далек ав­то­порт­рет и от гра­ви­ро­ван­но­го Гейт­ма­ном. (7)Не остав­ля­ет мысль, что уже тогда Пуш­кин под­черк­ну­то хотел пред­стать перед пуб­ли­кой самим собой, а не по­хо­дить на рас­хо­жие сте­рео­ти­пы; хотел чтоб уви­де­ли его Пуш­ки­ным, а не Бай­ро­ном.

(8)Пуш­кин, без­услов­но, ве­ли­ко­леп­но знал свое лицо, в ав­то­порт­ре­тах схва­че­ны и пе­ре­да­ны самые раз­ные от­тен­ки его ду­шев­но­го со­сто­я­ния. (9)Не все­гда он изоб­ра­жал себя таким, каким видел, когда брал­ся за перо или ка­ран­даш. (10)Есть порт­ре­ты вос­по­ми­на­ния: на них он пред­став­ля­ет себя в юно­сти. (11)Есть порт­ре­ты, где он ста­ра­ет­ся как бы за­гля­нуть впе­ред, пред­ста­вив облик своей ста­ро­сти. (12)Есть шут­ли­вые, смеш­ные изоб­ра­же­ния.

(13)Очень важно знать, в каком месте пуш­кин­ской ру­ко­пи­си на­хо­дит­ся ав­то­порт­рет. (14)Ри­сун­ки в пуш­кин­ских ру­ко­пи­сях не сами по себе: они как бы часть твор­че­ской ра­бо­ты поэта. (15)Не­ред­ко одни и те же раз­ду­мья рож­да­ют по­э­ти­че­скую стро­ку и порт­рет на полях.

 

 

(По К. И. Чу­ков­ско­му)

Опре­де­ли­те и за­пи­ши­те мик­ро­те­му 2-го аб­за­ца тек­ста.

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Уже в одном из пер­вых своих ав­то­порт­ре­тов Пуш­кин хотел пред­стать перед пуб­ли­кой самим собой, а не по­хо­дить на рас­хо­жие сте­рео­ти­пы.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
Мик­ро­те­ма опре­де­ле­на верно, полно; пред­ло­же­ние по­стро­е­но пра­виль­но, в нём упо­треб­ле­ны слова в свой­ствен­ном им зна­че­нии2
Мик­ро­те­ма аб­за­ца опре­де­ле­на верно, но не­до­ста­точ­но полно; пред­ло­же­ние по­стро­е­но пра­виль­но, в нём упо­треб­ле­ны слова в свой­ствен­ном им зна­че­нии.

ИЛИ Мик­ро­те­ма аб­за­ца опре­де­ле­на верно, полно; в пред­ло­же­нии до­пу­ще­но один- два ре­че­вых недочёта.

ИЛИ Мик­ро­те­ма аб­за­ца опре­де­ле­на верно, но не­до­ста­точ­но полно; в пред­ло­же­нии до­пу­щен один ре­че­вой недочёт

1
Мик­ро­те­ма аб­за­ца опре­де­ле­на верно, полно; в пред­ло­же­нии до­пу­ще­но более двух ре­че­вых недочётов.

ИЛИ Мик­ро­те­ма аб­за­ца опре­де­ле­на верно, но не­до­ста­точ­но полно; в пред­ло­же­нии до­пу­ще­но два и более ре­че­вых недочёта.

ИЛИ Мик­ро­те­ма аб­за­ца не опре­де­ле­на / опре­де­ле­на не­вер­но не­за­ви­си­мо от на­ли­чия/от­сут­ствия ре­че­вых недочётов в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния и сло­во­упо­треб­ле­нии

0
Мак­си­маль­ный балл2
Кодификатор Решу ВПР:
1
Тип Д4 C4 № 24
i

Опре­де­ли­те и за­пи­ши­те ос­нов­ную мысль тек­ста.


2
Тип Д6 C6 № 26
i

Опре­де­ли­те, каким сред­ством язы­ко­вой вы­ра­зи­тель­но­сти яв­ля­ет­ся вы­ра­же­ние «раз­ду­мья рож­да­ют стро­ку» из пред­ло­же­ния 15. За­пи­ши­те ответ.


3
Тип Д7 № 27
i

В пред­ло­же­ни­ях 1−3 най­ди­те слово с лек­си­че­ским зна­че­ни­ем «стран­ствия». Вы­пи­ши­те это слово.


4
Тип Д10 C10 № 28
i

Вы­пи­ши­те толь­ко под­чи­ни­тель­ные сло­во­со­че­та­ния. Ука­жи­те в них вид под­чи­ни­тель­ной связи.

 

1)  Блуж­да­ю­щую судь­бу

2)  Ху­дож­ник всмат­ри­вал­ся

3)  Не похож ра­зи­тель­но

4)  Пред­стать перед пуб­ли­кой


5
Тип Д3 № 29
i

Из пред­ло­же­ния 2 вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­скую ос­но­ву.


6
Тип Д4 № 30
i

Опре­де­ли­те тип од­но­со­став­но­го пред­ло­же­ния, ко­то­рое на­хо­дит­ся в со­ста­ве слож­но­го пред­ло­же­ния 13. За­пи­ши­те ответ.


7
Тип Д13 C13 № 31
i

Среди пред­ло­же­ний 8−10 най­ди­те пред­ло­же­ние с ввод­ным сло­вом, вы­пи­ши­те ввод­ное слово. Под­бе­ри­те к нему си­но­ним, за­пи­ши­те этот си­но­ним.


8
Тип Д11 C11 № 32
i

Среди пред­ло­же­ний 1−3 най­ди­те пред­ло­же­ние с обособ­лен­ным со­гла­со­ван­ным опре­де­ле­ни­ем. Вы­пи­ши­те номер этого пред­ло­же­ния. Объ­яс­ни­те усло­вия обособ­ле­ния.


9
Тип Д12 C12 № 33
i

Среди пред­ло­же­ний 10−13 най­ди­те пред­ло­же­ние с обособ­лен­ным об­сто­я­тель­ством. Вы­пи­ши­те номер этого пред­ло­же­ния. Объ­яс­ни­те усло­вия обособ­ле­ния.


10
Тип Д5 № 34
i

Среди пред­ло­же­ний 12−14 най­ди­те пред­ло­же­ние, ко­то­рое со­от­вет­ству­ет дан­ной схеме:

 

[ска­зу­е­мое опре­де­ле­ние, опре­де­ле­ние под­ле­жа­щее].

 

Вы­пи­ши­те номер этого пред­ло­же­ния.