Заголовок: ВПР по русскому языку 8 класс 2020 год. Вариант 9.
Комментарий:
Версия для копирования в MS Word
PDF-версии: горизонтальная · вертикальная · крупный шрифт · с большим полем
РЕШУ ВПР — русский язык–8
Вариант № 116157

ВПР по русскому языку 8 класс 2020 год. Вариант 9.

1.  
i

Я за­ча­ро­ва(н,нн)о брожу по со(н,нн)ым улоч­кам стари(н,нн)ого го­ро­да Сви­яж­ска.(4) Как много (з/с)десь к..рпич­ных ста­рых домов, (кое)как пр..спо­собл..(н,нн)ых под со­вре­ме(н,нн)ое жильё. Всё г..ворит о врем..ни: и гн..лые двери и кри­вые от стар..сти рамы и ско­со­бо­че(н,нн)ые кры­леч­ки.

Под сте­на­ми Успен­ско­го м..на­сты­ря есть откос, с ко­то­ро­го хо­ро­шо виден бе(з/с)край­ний волж­ский пр..стор с раз­брос..(н,нн)ыми р..дами го­лу­бо­ва­тых остр..вов. Я знаю что где(то) там на­хо­дит..ся устье впа­да­ю­щей в Волгу Сви­я­ги дав­шей имя этому чудо(го­род­ку).

Дав­ным(давно) доро(ж/ш)ку под сте­на­ми м..на­сты­ря вы­мост..ли пли­та­ми уса­ди­ли окуль­ту­ре(н,нн)ыми де­рев­ца­ми. Падаю в ко­вы­ли (не)да­ле­ко от дерев..ев пр..чуд­ли­во сплетё(н,нн)ых ств..лами под гол..ву кладу рю(г/к)зачок.

Небо над гол..вой свежо го­лу­бе­ет, как в ветре(н,нн)ом марте. Ближе к за­пад­но­му краю к его ясной лазур.. пр..ме­ши­ва­ет..ся(2) (труд­но)ул..вимая жем­чуж­ная нить. Я долго лежу под этим небом на­сла­жда­ясь(3) сво­бо­дой.

Пе­ре­пи­ши­те текст 1, рас­кры­вая скоб­ки, встав­ляя, где это не­об­хо­ди­мо, про­пу­щен­ные буквы и знаки пре­пи­на­ния.

2.  
i

Я за­ча­ро­ва(н,нн)о брожу по со(н,нн)ым улоч­кам стари(н,нн)ого го­ро­да Сви­яж­ска.(4) Как много (з/с)десь к..рпич­ных ста­рых домов, (кое)как пр..спо­собл..(н,нн)ых под со­вре­ме(н,нн)ое жильё. Всё г..ворит о врем..ни: и гн..лые двери и кри­вые от стар..сти рамы и ско­со­бо­че(н,нн)ые кры­леч­ки.

Под сте­на­ми Успен­ско­го м..на­сты­ря есть откос, с ко­то­ро­го хо­ро­шо виден бе(з/с)край­ний волж­ский пр..стор с раз­брос..(н,нн)ыми р..дами го­лу­бо­ва­тых остр..вов. Я знаю что где(то) там на­хо­дит..ся устье впа­да­ю­щей в Волгу Сви­я­ги дав­шей имя этому чудо(го­род­ку).

Дав­ным(давно) доро(ж/ш)ку под сте­на­ми м..на­сты­ря вы­мост..ли пли­та­ми уса­ди­ли окуль­ту­ре(н,нн)ыми де­рев­ца­ми. Падаю в ко­вы­ли (не)да­ле­ко от дерев..ев пр..чуд­ли­во сплетё(н,нн)ых ств..лами под гол..ву кладу рю(г/к)зачок.

Небо над гол..вой свежо го­лу­бе­ет, как в ветре(н,нн)ом марте. Ближе к за­пад­но­му краю к его ясной лазур.. пр..ме­ши­ва­ет..ся(2) (труд­но)ул..вимая жем­чуж­ная нить. Я долго лежу под этим небом на­сла­жда­ясь(3) сво­бо­дой.

Вы­пол­ни­те обо­зна­чен­ные циф­ра­ми в тек­сте 1 язы­ко­вые раз­бо­ры:Вы­пол­ни­те обо­зна­чен­ные циф­ра­ми в тек­сте 1 язы­ко­вые раз­бо­ры:

(2)  — мор­фем­ный раз­бор слова;

(3)  — мор­фо­ло­ги­че­ский раз­бор слова;

(4)  — син­так­си­че­ский раз­бор пред­ло­же­ния.

3.  
i

Вы­пи­ши­те, рас­кры­вая скоб­ки, ряд, в ко­то­ром все слова с НЕ пи­шут­ся раз­дель­но. В вы­пи­сан­ном ряду для каж­до­го слу­чая ука­жи­те усло­вия вы­бо­ра раз­дель­но­го на­пи­са­ния.

 

1)  (не)бреж­но на­пи­са­но, (не)до­де­лан­ная ра­бо­та, (не)су­мев­ший ре­а­ли­зо­вать

2)  в ещё (не)про­сох­шем доме, (не)веж­ли­вое за­ме­ча­ние, дело (не)пре­кра­ще­но

3)  вовсе (не)ин­те­рес­ный фильм, (не)сни­мая паль­то, урок ещё (не)окон­чен

4)  (не)при­ступ­ная кре­пость, упраж­не­ние (не)за­да­но, (не)бы­вав­ший за гра­ни­цей

4.  
i

Вы­пи­ши­те, рас­кры­вая скоб­ки, ряд, во всех сло­вах ко­то­ро­го пи­шет­ся НН. В вы­пи­сан­ном ряду для каж­до­го слу­чая ука­жи­те усло­вия вы­бо­ра на­пи­са­ния НН.

 

1)  прода(н,нн)ый товар, кваше(н,нн)ая ка­пу­ста, сотка(н,нн)ое по­лот­но

2)  стра­ни­ца удале(н,нн)а, кипячё(н,нн)ая вода, тор­же­стве(н,нн)ый приём

3)  купле(н,нн)ое на рынке, с кaме(н,нн)ыми ко­лоннaми, золочё(н,нн)ая брошь

4)  на­гру­же(н,нн)ая ма­ши­на, ас­фаль­ти­ро­ва(н,нн)ая улица, сдер­жа(н,нн)о по­здо­ро­ва­лись

5.  
i

По­ставь­те знак уда­ре­ния в сле­ду­ю­щих сло­вах.

До­ни­зу, кор­мя­щий, за­ку­по­рив, на­со­рит.

6.  
i

Най­ди­те грам­ма­ти­че­скую(-ие) ошиб­ку(-и) в пред­ло­же­нии(-ях). За­пи­ши­те ис­прав­лен­ный(-ые) ва­ри­ант(-ы) пред­ло­же­ния(-ий).

 

1)  Во­пре­ки моих ста­ра­ний я не спра­вил­ся с за­да­ни­ем.

2)  Все было вы­пол­не­но со­глас­но при­ка­зу.

3)  Мы любим и на­сла­жда­ем­ся му­зы­кой Глин­ки.

4)  По­до­брав­шись по­бли­же, мы за­мер­ли.

7.  
i

(1)Я не люблю смот­реть те­ле­ви­зи­он­ные пе­ре­да­чи. (2)Но были про­грам­мы, ко­то­рые я смот­рел все­гда: танцы на льду. (3)Потом я устал от них и смот­реть пе­ре­стал. (4)Пе­ре­стал си­сте­ма­ти­че­ски, смот­рю толь­ко эпи­зо­ди­че­ски. (5)Боль­ше всего мне нра­вит­ся, когда те, кого счи­та­ют сла­бы­ми или кто ещё не вошёл в обой­мы «при­знан­ных», вы­сту­па­ют удач­но. (6)Удача на­чи­на­ю­щих или удача не­удач­ли­вых при­но­сит, бес­спор­но, го­раз­до более удо­вле­тво­ре­ния, чем удача удач­ни­ков.

(7)Но дело не в этом. (8)Боль­ше всего меня вос­хи­ща­ет, как «конь­ко­бе­жец» (так в ста­ри­ну на­зы­ва­ли спортс­ме­нов на льду) вы­прав­ля­ет свои ошиб­ки во время танца. (9)Упал и встаёт, быст­ро всту­пая снова в танец, и ведёт этот танец как ни в чём не бы­ва­ло. (10)Это ис­кус­ство, огром­ное ис­кус­ство.

(11)Но ведь в жизни оши­бок бы­ва­ет го­раз­до боль­ше, чем на ле­дя­ном поле. (12)И надо уметь вы­хо­дить из оши­бок. (13)Надо ис­прав­лять их не­мед­лен­но и кра­си­во. (14)Да, имен­но кра­си­во. (15)Когда че­ло­век упор­ству­ет в своей ошиб­ке или че­ре­с­чур пе­ре­жи­ва­ет, ду­ма­ет, что жизнь кон­чи­лась, «всё по­гиб­ло»,  — это до­сад­но и для него, и для окру­жа­ю­щих. (16)Окру­жа­ю­щие ис­пы­ты­ва­ют не­лов­кость не от самой ошиб­ки, а от того, какое не­уме­ние про­яв­ля­ет оши­бив­ший­ся в её ис­прав­ле­нии.

(17)При­знать­ся в своей ошиб­ке перед самим собой (не обя­за­тель­но де­лать это пуб­лич­но: тогда это либо стыд­но, либо ри­сов­ка) не все­гда легко, нужен опыт. (18)Нужен опыт, чтобы после со­вершённой ошиб­ки как можно ско­рее и как можно легче вклю­чить­ся в ра­бо­ту, про­дол­жить её. (19)И окру­жа­ю­щим не надо по­нуж­дать че­ло­ве­ка к при­зна­нию ошиб­ки, надо по­буж­дать к её ис­прав­ле­нию, ре­а­ги­руя так, как ре­а­ги­ру­ют зри­те­ли на со­рев­но­ва­ни­ях. (20)Ино­гда даже на­граж­дать спортс­ме­на, легко ис­пра­вив­ше­го свою ошиб­ку, ра­дост­ны­ми ап­ло­дис­мен­та­ми при пер­вом же удоб­ном слу­чае.

(21)Надо не за­по­ми­нать сотни пра­вил, а за­пом­нить одно  — не­об­хо­ди­мость ува­жи­тель­но­го от­но­ше­ния к себе и к дру­гим.

(По Д. С. Лихачёву)

Опре­де­ли­те и за­пи­ши­те ос­нов­ную мысль тек­ста.

8.  
i

(1)Я не люблю смот­реть те­ле­ви­зи­он­ные пе­ре­да­чи. (2)Но были про­грам­мы, ко­то­рые я смот­рел все­гда: танцы на льду. (3)Потом я устал от них и смот­реть пе­ре­стал. (4)Пе­ре­стал си­сте­ма­ти­че­ски, смот­рю толь­ко эпи­зо­ди­че­ски. (5)Боль­ше всего мне нра­вит­ся, когда те, кого счи­та­ют сла­бы­ми или кто ещё не вошёл в обой­мы «при­знан­ных», вы­сту­па­ют удач­но. (6)Удача на­чи­на­ю­щих или удача не­удач­ли­вых при­но­сит, бес­спор­но, го­раз­до более удо­вле­тво­ре­ния, чем удача удач­ни­ков.

(7)Но дело не в этом. (8)Боль­ше всего меня вос­хи­ща­ет, как «конь­ко­бе­жец» (так в ста­ри­ну на­зы­ва­ли спортс­ме­нов на льду) вы­прав­ля­ет свои ошиб­ки во время танца. (9)Упал и встаёт, быст­ро всту­пая снова в танец, и ведёт этот танец как ни в чём не бы­ва­ло. (10)Это ис­кус­ство, огром­ное ис­кус­ство.

(11)Но ведь в жизни оши­бок бы­ва­ет го­раз­до боль­ше, чем на ле­дя­ном поле. (12)И надо уметь вы­хо­дить из оши­бок. (13)Надо ис­прав­лять их не­мед­лен­но и кра­си­во. (14)Да, имен­но кра­си­во. (15)Когда че­ло­век упор­ству­ет в своей ошиб­ке или че­ре­с­чур пе­ре­жи­ва­ет, ду­ма­ет, что жизнь кон­чи­лась, «всё по­гиб­ло»,  — это до­сад­но и для него, и для окру­жа­ю­щих. (16)Окру­жа­ю­щие ис­пы­ты­ва­ют не­лов­кость не от самой ошиб­ки, а от того, какое не­уме­ние про­яв­ля­ет оши­бив­ший­ся в её ис­прав­ле­нии.

(17)При­знать­ся в своей ошиб­ке перед самим собой (не обя­за­тель­но де­лать это пуб­лич­но: тогда это либо стыд­но, либо ри­сов­ка) не все­гда легко, нужен опыт. (18)Нужен опыт, чтобы после со­вершённой ошиб­ки как можно ско­рее и как можно легче вклю­чить­ся в ра­бо­ту, про­дол­жить её. (19)И окру­жа­ю­щим не надо по­нуж­дать че­ло­ве­ка к при­зна­нию ошиб­ки, надо по­буж­дать к её ис­прав­ле­нию, ре­а­ги­руя так, как ре­а­ги­ру­ют зри­те­ли на со­рев­но­ва­ни­ях. (20)Ино­гда даже на­граж­дать спортс­ме­на, легко ис­пра­вив­ше­го свою ошиб­ку, ра­дост­ны­ми ап­ло­дис­мен­та­ми при пер­вом же удоб­ном слу­чае.

(21)Надо не за­по­ми­нать сотни пра­вил, а за­пом­нить одно  — не­об­хо­ди­мость ува­жи­тель­но­го от­но­ше­ния к себе и к дру­гим.

(По Д. С. Лихачёву)

Опре­де­ли­те и за­пи­ши­те мик­ро­те­му 4-го аб­за­ца тек­ста (пред­ло­же­ния 17−20).

9.  
i

(1)Я не люблю смот­реть те­ле­ви­зи­он­ные пе­ре­да­чи. (2)Но были про­грам­мы, ко­то­рые я смот­рел все­гда: танцы на льду. (3)Потом я устал от них и смот­реть пе­ре­стал. (4)Пе­ре­стал си­сте­ма­ти­че­ски, смот­рю толь­ко эпи­зо­ди­че­ски. (5)Боль­ше всего мне нра­вит­ся, когда те, кого счи­та­ют сла­бы­ми или кто ещё не вошёл в обой­мы «при­знан­ных», вы­сту­па­ют удач­но. (6)Удача на­чи­на­ю­щих или удача не­удач­ли­вых при­но­сит, бес­спор­но, го­раз­до более удо­вле­тво­ре­ния, чем удача удач­ни­ков.

(7)Но дело не в этом. (8)Боль­ше всего меня вос­хи­ща­ет, как «конь­ко­бе­жец» (так в ста­ри­ну на­зы­ва­ли спортс­ме­нов на льду) вы­прав­ля­ет свои ошиб­ки во время танца. (9)Упал и встаёт, быст­ро всту­пая снова в танец, и ведёт этот танец как ни в чём не бы­ва­ло. (10)Это ис­кус­ство, огром­ное ис­кус­ство.

(11)Но ведь в жизни оши­бок бы­ва­ет го­раз­до боль­ше, чем на ле­дя­ном поле. (12)И надо уметь вы­хо­дить из оши­бок. (13)Надо ис­прав­лять их не­мед­лен­но и кра­си­во. (14)Да, имен­но кра­си­во. (15)Когда че­ло­век упор­ству­ет в своей ошиб­ке или че­ре­с­чур пе­ре­жи­ва­ет, ду­ма­ет, что жизнь кон­чи­лась, «всё по­гиб­ло»,  — это до­сад­но и для него, и для окру­жа­ю­щих. (16)Окру­жа­ю­щие ис­пы­ты­ва­ют не­лов­кость не от самой ошиб­ки, а от того, какое не­уме­ние про­яв­ля­ет оши­бив­ший­ся в её ис­прав­ле­нии.

(17)При­знать­ся в своей ошиб­ке перед самим собой (не обя­за­тель­но де­лать это пуб­лич­но: тогда это либо стыд­но, либо ри­сов­ка) не все­гда легко, нужен опыт. (18)Нужен опыт, чтобы после со­вершённой ошиб­ки как можно ско­рее и как можно легче вклю­чить­ся в ра­бо­ту, про­дол­жить её. (19)И окру­жа­ю­щим не надо по­нуж­дать че­ло­ве­ка к при­зна­нию ошиб­ки, надо по­буж­дать к её ис­прав­ле­нию, ре­а­ги­руя так, как ре­а­ги­ру­ют зри­те­ли на со­рев­но­ва­ни­ях. (20)Ино­гда даже на­граж­дать спортс­ме­на, легко ис­пра­вив­ше­го свою ошиб­ку, ра­дост­ны­ми ап­ло­дис­мен­та­ми при пер­вом же удоб­ном слу­чае.

(21)Надо не за­по­ми­нать сотни пра­вил, а за­пом­нить одно  — не­об­хо­ди­мость ува­жи­тель­но­го от­но­ше­ния к себе и к дру­гим.

(По Д. С. Лихачёву)

Опре­де­ли­те, каким сред­ством язы­ко­вой вы­ра­зи­тель­но­сти яв­ля­ет­ся слово ра­дост­ны­ми в сло­во­со­че­та­нии ра­дост­ны­ми ап­ло­дис­мен­та­ми из пред­ло­же­ния 20. За­пи­ши­те ответ.

10.  
i

(1)Я не люблю смот­реть те­ле­ви­зи­он­ные пе­ре­да­чи. (2)Но были про­грам­мы, ко­то­рые я смот­рел все­гда: танцы на льду. (3)Потом я устал от них и смот­реть пе­ре­стал. (4)Пе­ре­стал си­сте­ма­ти­че­ски, смот­рю толь­ко эпи­зо­ди­че­ски. (5)Боль­ше всего мне нра­вит­ся, когда те, кого счи­та­ют сла­бы­ми или кто ещё не вошёл в обой­мы «при­знан­ных», вы­сту­па­ют удач­но. (6)Удача на­чи­на­ю­щих или удача не­удач­ли­вых при­но­сит, бес­спор­но, го­раз­до более удо­вле­тво­ре­ния, чем удача удач­ни­ков.

(7)Но дело не в этом. (8)Боль­ше всего меня вос­хи­ща­ет, как «конь­ко­бе­жец» (так в ста­ри­ну на­зы­ва­ли спортс­ме­нов на льду) вы­прав­ля­ет свои ошиб­ки во время танца. (9)Упал и встаёт, быст­ро всту­пая снова в танец, и ведёт этот танец как ни в чём не бы­ва­ло. (10)Это ис­кус­ство, огром­ное ис­кус­ство.

(11)Но ведь в жизни оши­бок бы­ва­ет го­раз­до боль­ше, чем на ле­дя­ном поле. (12)И надо уметь вы­хо­дить из оши­бок. (13)Надо ис­прав­лять их не­мед­лен­но и кра­си­во. (14)Да, имен­но кра­си­во. (15)Когда че­ло­век упор­ству­ет в своей ошиб­ке или че­ре­с­чур пе­ре­жи­ва­ет, ду­ма­ет, что жизнь кон­чи­лась, «всё по­гиб­ло»,  — это до­сад­но и для него, и для окру­жа­ю­щих. (16)Окру­жа­ю­щие ис­пы­ты­ва­ют не­лов­кость не от самой ошиб­ки, а от того, какое не­уме­ние про­яв­ля­ет оши­бив­ший­ся в её ис­прав­ле­нии.

(17)При­знать­ся в своей ошиб­ке перед самим собой (не обя­за­тель­но де­лать это пуб­лич­но: тогда это либо стыд­но, либо ри­сов­ка) не все­гда легко, нужен опыт. (18)Нужен опыт, чтобы после со­вершённой ошиб­ки как можно ско­рее и как можно легче вклю­чить­ся в ра­бо­ту, про­дол­жить её. (19)И окру­жа­ю­щим не надо по­нуж­дать че­ло­ве­ка к при­зна­нию ошиб­ки, надо по­буж­дать к её ис­прав­ле­нию, ре­а­ги­руя так, как ре­а­ги­ру­ют зри­те­ли на со­рев­но­ва­ни­ях. (20)Ино­гда даже на­граж­дать спортс­ме­на, легко ис­пра­вив­ше­го свою ошиб­ку, ра­дост­ны­ми ап­ло­дис­мен­та­ми при пер­вом же удоб­ном слу­чае.

(21)Надо не за­по­ми­нать сотни пра­вил, а за­пом­нить одно  — не­об­хо­ди­мость ува­жи­тель­но­го от­но­ше­ния к себе и к дру­гим.

(По Д. С. Лихачёву)

В пред­ло­же­ни­ях 14−16 най­ди­те слово с лек­си­че­ским зна­че­ни­ем «чув­ство стес­ни­тель­но­сти, стыда». Вы­пи­ши­те это слово.

11.  
i

(1)Я не люблю смот­реть те­ле­ви­зи­он­ные пе­ре­да­чи. (2)Но были про­грам­мы, ко­то­рые я смот­рел все­гда: танцы на льду. (3)Потом я устал от них и смот­реть пе­ре­стал. (4)Пе­ре­стал си­сте­ма­ти­че­ски, смот­рю толь­ко эпи­зо­ди­че­ски. (5)Боль­ше всего мне нра­вит­ся, когда те, кого счи­та­ют сла­бы­ми или кто ещё не вошёл в обой­мы «при­знан­ных», вы­сту­па­ют удач­но. (6)Удача на­чи­на­ю­щих или удача не­удач­ли­вых при­но­сит, бес­спор­но, го­раз­до более удо­вле­тво­ре­ния, чем удача удач­ни­ков.

(7)Но дело не в этом. (8)Боль­ше всего меня вос­хи­ща­ет, как «конь­ко­бе­жец» (так в ста­ри­ну на­зы­ва­ли спортс­ме­нов на льду) вы­прав­ля­ет свои ошиб­ки во время танца. (9)Упал и встаёт, быст­ро всту­пая снова в танец, и ведёт этот танец как ни в чём не бы­ва­ло. (10)Это ис­кус­ство, огром­ное ис­кус­ство.

(11)Но ведь в жизни оши­бок бы­ва­ет го­раз­до боль­ше, чем на ле­дя­ном поле. (12)И надо уметь вы­хо­дить из оши­бок. (13)Надо ис­прав­лять их не­мед­лен­но и кра­си­во. (14)Да, имен­но кра­си­во. (15)Когда че­ло­век упор­ству­ет в своей ошиб­ке или че­ре­с­чур пе­ре­жи­ва­ет, ду­ма­ет, что жизнь кон­чи­лась, «всё по­гиб­ло»,  — это до­сад­но и для него, и для окру­жа­ю­щих. (16)Окру­жа­ю­щие ис­пы­ты­ва­ют не­лов­кость не от самой ошиб­ки, а от того, какое не­уме­ние про­яв­ля­ет оши­бив­ший­ся в её ис­прав­ле­нии.

(17)При­знать­ся в своей ошиб­ке перед самим собой (не обя­за­тель­но де­лать это пуб­лич­но: тогда это либо стыд­но, либо ри­сов­ка) не все­гда легко, нужен опыт. (18)Нужен опыт, чтобы после со­вершённой ошиб­ки как можно ско­рее и как можно легче вклю­чить­ся в ра­бо­ту, про­дол­жить её. (19)И окру­жа­ю­щим не надо по­нуж­дать че­ло­ве­ка к при­зна­нию ошиб­ки, надо по­буж­дать к её ис­прав­ле­нию, ре­а­ги­руя так, как ре­а­ги­ру­ют зри­те­ли на со­рев­но­ва­ни­ях. (20)Ино­гда даже на­граж­дать спортс­ме­на, легко ис­пра­вив­ше­го свою ошиб­ку, ра­дост­ны­ми ап­ло­дис­мен­та­ми при пер­вом же удоб­ном слу­чае.

(21)Надо не за­по­ми­нать сотни пра­вил, а за­пом­нить одно  — не­об­хо­ди­мость ува­жи­тель­но­го от­но­ше­ния к себе и к дру­гим.

(По Д. С. Лихачёву)

Вы­пи­ши­те толь­ко под­чи­ни­тель­ные сло­во­со­че­та­ния. Ука­жи­те в них вид под­чи­ни­тель­ной связи.

 

1)  на ле­дя­ном поле

2)  нужен опыт

3)  смот­рел все­гда

4)  по­буж­дать к ис­прав­ле­нию

12.  
i

(1)Я не люблю смот­реть те­ле­ви­зи­он­ные пе­ре­да­чи. (2)Но были про­грам­мы, ко­то­рые я смот­рел все­гда: танцы на льду. (3)Потом я устал от них и смот­реть пе­ре­стал. (4)Пе­ре­стал си­сте­ма­ти­че­ски, смот­рю толь­ко эпи­зо­ди­че­ски. (5)Боль­ше всего мне нра­вит­ся, когда те, кого счи­та­ют сла­бы­ми или кто ещё не вошёл в обой­мы «при­знан­ных», вы­сту­па­ют удач­но. (6)Удача на­чи­на­ю­щих или удача не­удач­ли­вых при­но­сит, бес­спор­но, го­раз­до более удо­вле­тво­ре­ния, чем удача удач­ни­ков.

(7)Но дело не в этом. (8)Боль­ше всего меня вос­хи­ща­ет, как «конь­ко­бе­жец» (так в ста­ри­ну на­зы­ва­ли спортс­ме­нов на льду) вы­прав­ля­ет свои ошиб­ки во время танца. (9)Упал и встаёт, быст­ро всту­пая снова в танец, и ведёт этот танец как ни в чём не бы­ва­ло. (10)Это ис­кус­ство, огром­ное ис­кус­ство.

(11)Но ведь в жизни оши­бок бы­ва­ет го­раз­до боль­ше, чем на ле­дя­ном поле. (12)И надо уметь вы­хо­дить из оши­бок. (13)Надо ис­прав­лять их не­мед­лен­но и кра­си­во. (14)Да, имен­но кра­си­во. (15)Когда че­ло­век упор­ству­ет в своей ошиб­ке или че­ре­с­чур пе­ре­жи­ва­ет, ду­ма­ет, что жизнь кон­чи­лась, «всё по­гиб­ло»,  — это до­сад­но и для него, и для окру­жа­ю­щих. (16)Окру­жа­ю­щие ис­пы­ты­ва­ют не­лов­кость не от самой ошиб­ки, а от того, какое не­уме­ние про­яв­ля­ет оши­бив­ший­ся в её ис­прав­ле­нии.

(17)При­знать­ся в своей ошиб­ке перед самим собой (не обя­за­тель­но де­лать это пуб­лич­но: тогда это либо стыд­но, либо ри­сов­ка) не все­гда легко, нужен опыт. (18)Нужен опыт, чтобы после со­вершённой ошиб­ки как можно ско­рее и как можно легче вклю­чить­ся в ра­бо­ту, про­дол­жить её. (19)И окру­жа­ю­щим не надо по­нуж­дать че­ло­ве­ка к при­зна­нию ошиб­ки, надо по­буж­дать к её ис­прав­ле­нию, ре­а­ги­руя так, как ре­а­ги­ру­ют зри­те­ли на со­рев­но­ва­ни­ях. (20)Ино­гда даже на­граж­дать спортс­ме­на, легко ис­пра­вив­ше­го свою ошиб­ку, ра­дост­ны­ми ап­ло­дис­мен­та­ми при пер­вом же удоб­ном слу­чае.

(21)Надо не за­по­ми­нать сотни пра­вил, а за­пом­нить одно  — не­об­хо­ди­мость ува­жи­тель­но­го от­но­ше­ния к себе и к дру­гим.

(По Д. С. Лихачёву)

Из пред­ло­же­ния 13 вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­скую ос­но­ву.

13.  
i

(1)Я не люблю смот­реть те­ле­ви­зи­он­ные пе­ре­да­чи. (2)Но были про­грам­мы, ко­то­рые я смот­рел все­гда: танцы на льду. (3)Потом я устал от них и смот­реть пе­ре­стал. (4)Пе­ре­стал си­сте­ма­ти­че­ски, смот­рю толь­ко эпи­зо­ди­че­ски. (5)Боль­ше всего мне нра­вит­ся, когда те, кого счи­та­ют сла­бы­ми или кто ещё не вошёл в обой­мы «при­знан­ных», вы­сту­па­ют удач­но. (6)Удача на­чи­на­ю­щих или удача не­удач­ли­вых при­но­сит, бес­спор­но, го­раз­до более удо­вле­тво­ре­ния, чем удача удач­ни­ков.

(7)Но дело не в этом. (8)Боль­ше всего меня вос­хи­ща­ет, как «конь­ко­бе­жец» (так в ста­ри­ну на­зы­ва­ли спортс­ме­нов на льду) вы­прав­ля­ет свои ошиб­ки во время танца. (9)Упал и встаёт, быст­ро всту­пая снова в танец, и ведёт этот танец как ни в чём не бы­ва­ло. (10)Это ис­кус­ство, огром­ное ис­кус­ство.

(11)Но ведь в жизни оши­бок бы­ва­ет го­раз­до боль­ше, чем на ле­дя­ном поле. (12)И надо уметь вы­хо­дить из оши­бок. (13)Надо ис­прав­лять их не­мед­лен­но и кра­си­во. (14)Да, имен­но кра­си­во. (15)Когда че­ло­век упор­ству­ет в своей ошиб­ке или че­ре­с­чур пе­ре­жи­ва­ет, ду­ма­ет, что жизнь кон­чи­лась, «всё по­гиб­ло»,  — это до­сад­но и для него, и для окру­жа­ю­щих. (16)Окру­жа­ю­щие ис­пы­ты­ва­ют не­лов­кость не от самой ошиб­ки, а от того, какое не­уме­ние про­яв­ля­ет оши­бив­ший­ся в её ис­прав­ле­нии.

(17)При­знать­ся в своей ошиб­ке перед самим собой (не обя­за­тель­но де­лать это пуб­лич­но: тогда это либо стыд­но, либо ри­сов­ка) не все­гда легко, нужен опыт. (18)Нужен опыт, чтобы после со­вершённой ошиб­ки как можно ско­рее и как можно легче вклю­чить­ся в ра­бо­ту, про­дол­жить её. (19)И окру­жа­ю­щим не надо по­нуж­дать че­ло­ве­ка к при­зна­нию ошиб­ки, надо по­буж­дать к её ис­прав­ле­нию, ре­а­ги­руя так, как ре­а­ги­ру­ют зри­те­ли на со­рев­но­ва­ни­ях. (20)Ино­гда даже на­граж­дать спортс­ме­на, легко ис­пра­вив­ше­го свою ошиб­ку, ра­дост­ны­ми ап­ло­дис­мен­та­ми при пер­вом же удоб­ном слу­чае.

(21)Надо не за­по­ми­нать сотни пра­вил, а за­пом­нить одно  — не­об­хо­ди­мость ува­жи­тель­но­го от­но­ше­ния к себе и к дру­гим.

(По Д. С. Лихачёву)

Опре­де­ли­те тип од­но­со­став­но­го пред­ло­же­ния 12. За­пи­ши­те ответ.

14.  
i

(1)Я не люблю смот­реть те­ле­ви­зи­он­ные пе­ре­да­чи. (2)Но были про­грам­мы, ко­то­рые я смот­рел все­гда: танцы на льду. (3)Потом я устал от них и смот­реть пе­ре­стал. (4)Пе­ре­стал си­сте­ма­ти­че­ски, смот­рю толь­ко эпи­зо­ди­че­ски. (5)Боль­ше всего мне нра­вит­ся, когда те, кого счи­та­ют сла­бы­ми или кто ещё не вошёл в обой­мы «при­знан­ных», вы­сту­па­ют удач­но. (6)Удача на­чи­на­ю­щих или удача не­удач­ли­вых при­но­сит, бес­спор­но, го­раз­до более удо­вле­тво­ре­ния, чем удача удач­ни­ков.

(7)Но дело не в этом. (8)Боль­ше всего меня вос­хи­ща­ет, как «конь­ко­бе­жец» (так в ста­ри­ну на­зы­ва­ли спортс­ме­нов на льду) вы­прав­ля­ет свои ошиб­ки во время танца. (9)Упал и встаёт, быст­ро всту­пая снова в танец, и ведёт этот танец как ни в чём не бы­ва­ло. (10)Это ис­кус­ство, огром­ное ис­кус­ство.

(11)Но ведь в жизни оши­бок бы­ва­ет го­раз­до боль­ше, чем на ле­дя­ном поле. (12)И надо уметь вы­хо­дить из оши­бок. (13)Надо ис­прав­лять их не­мед­лен­но и кра­си­во. (14)Да, имен­но кра­си­во. (15)Когда че­ло­век упор­ству­ет в своей ошиб­ке или че­ре­с­чур пе­ре­жи­ва­ет, ду­ма­ет, что жизнь кон­чи­лась, «всё по­гиб­ло»,  — это до­сад­но и для него, и для окру­жа­ю­щих. (16)Окру­жа­ю­щие ис­пы­ты­ва­ют не­лов­кость не от самой ошиб­ки, а от того, какое не­уме­ние про­яв­ля­ет оши­бив­ший­ся в её ис­прав­ле­нии.

(17)При­знать­ся в своей ошиб­ке перед самим собой (не обя­за­тель­но де­лать это пуб­лич­но: тогда это либо стыд­но, либо ри­сов­ка) не все­гда легко, нужен опыт. (18)Нужен опыт, чтобы после со­вершённой ошиб­ки как можно ско­рее и как можно легче вклю­чить­ся в ра­бо­ту, про­дол­жить её. (19)И окру­жа­ю­щим не надо по­нуж­дать че­ло­ве­ка к при­зна­нию ошиб­ки, надо по­буж­дать к её ис­прав­ле­нию, ре­а­ги­руя так, как ре­а­ги­ру­ют зри­те­ли на со­рев­но­ва­ни­ях. (20)Ино­гда даже на­граж­дать спортс­ме­на, легко ис­пра­вив­ше­го свою ошиб­ку, ра­дост­ны­ми ап­ло­дис­мен­та­ми при пер­вом же удоб­ном слу­чае.

(21)Надо не за­по­ми­нать сотни пра­вил, а за­пом­нить одно  — не­об­хо­ди­мость ува­жи­тель­но­го от­но­ше­ния к себе и к дру­гим.

(По Д. С. Лихачёву)

Среди пред­ло­же­ний 5−7 най­ди­те пред­ло­же­ние с ввод­ным сло­вом, вы­пи­ши­те ввод­ное слово. Под­бе­ри­те к нему си­но­ним, за­пи­ши­те этот си­но­ним.

15.  
i

(1)Я не люблю смот­реть те­ле­ви­зи­он­ные пе­ре­да­чи. (2)Но были про­грам­мы, ко­то­рые я смот­рел все­гда: танцы на льду. (3)Потом я устал от них и смот­реть пе­ре­стал. (4)Пе­ре­стал си­сте­ма­ти­че­ски, смот­рю толь­ко эпи­зо­ди­че­ски. (5)Боль­ше всего мне нра­вит­ся, когда те, кого счи­та­ют сла­бы­ми или кто ещё не вошёл в обой­мы «при­знан­ных», вы­сту­па­ют удач­но. (6)Удача на­чи­на­ю­щих или удача не­удач­ли­вых при­но­сит, бес­спор­но, го­раз­до более удо­вле­тво­ре­ния, чем удача удач­ни­ков.

(7)Но дело не в этом. (8)Боль­ше всего меня вос­хи­ща­ет, как «конь­ко­бе­жец» (так в ста­ри­ну на­зы­ва­ли спортс­ме­нов на льду) вы­прав­ля­ет свои ошиб­ки во время танца. (9)Упал и встаёт, быст­ро всту­пая снова в танец, и ведёт этот танец как ни в чём не бы­ва­ло. (10)Это ис­кус­ство, огром­ное ис­кус­ство.

(11)Но ведь в жизни оши­бок бы­ва­ет го­раз­до боль­ше, чем на ле­дя­ном поле. (12)И надо уметь вы­хо­дить из оши­бок. (13)Надо ис­прав­лять их не­мед­лен­но и кра­си­во. (14)Да, имен­но кра­си­во. (15)Когда че­ло­век упор­ству­ет в своей ошиб­ке или че­ре­с­чур пе­ре­жи­ва­ет, ду­ма­ет, что жизнь кон­чи­лась, «всё по­гиб­ло»,  — это до­сад­но и для него, и для окру­жа­ю­щих. (16)Окру­жа­ю­щие ис­пы­ты­ва­ют не­лов­кость не от самой ошиб­ки, а от того, какое не­уме­ние про­яв­ля­ет оши­бив­ший­ся в её ис­прав­ле­нии.

(17)При­знать­ся в своей ошиб­ке перед самим собой (не обя­за­тель­но де­лать это пуб­лич­но: тогда это либо стыд­но, либо ри­сов­ка) не все­гда легко, нужен опыт. (18)Нужен опыт, чтобы после со­вершённой ошиб­ки как можно ско­рее и как можно легче вклю­чить­ся в ра­бо­ту, про­дол­жить её. (19)И окру­жа­ю­щим не надо по­нуж­дать че­ло­ве­ка к при­зна­нию ошиб­ки, надо по­буж­дать к её ис­прав­ле­нию, ре­а­ги­руя так, как ре­а­ги­ру­ют зри­те­ли на со­рев­но­ва­ни­ях. (20)Ино­гда даже на­граж­дать спортс­ме­на, легко ис­пра­вив­ше­го свою ошиб­ку, ра­дост­ны­ми ап­ло­дис­мен­та­ми при пер­вом же удоб­ном слу­чае.

(21)Надо не за­по­ми­нать сотни пра­вил, а за­пом­нить одно  — не­об­хо­ди­мость ува­жи­тель­но­го от­но­ше­ния к себе и к дру­гим.

(По Д. С. Лихачёву)

Среди пред­ло­же­ний 19−21 най­ди­те пред­ло­же­ние с обособ­лен­ным со­гла­со­ван­ным опре­де­ле­ни­ем. Вы­пи­ши­те номер этого пред­ло­же­ния. Объ­яс­ни­те усло­вия обособ­ле­ния.

16.  
i

(1)Я не люблю смот­реть те­ле­ви­зи­он­ные пе­ре­да­чи. (2)Но были про­грам­мы, ко­то­рые я смот­рел все­гда: танцы на льду. (3)Потом я устал от них и смот­реть пе­ре­стал. (4)Пе­ре­стал си­сте­ма­ти­че­ски, смот­рю толь­ко эпи­зо­ди­че­ски. (5)Боль­ше всего мне нра­вит­ся, когда те, кого счи­та­ют сла­бы­ми или кто ещё не вошёл в обой­мы «при­знан­ных», вы­сту­па­ют удач­но. (6)Удача на­чи­на­ю­щих или удача не­удач­ли­вых при­но­сит, бес­спор­но, го­раз­до более удо­вле­тво­ре­ния, чем удача удач­ни­ков.

(7)Но дело не в этом. (8)Боль­ше всего меня вос­хи­ща­ет, как «конь­ко­бе­жец» (так в ста­ри­ну на­зы­ва­ли спортс­ме­нов на льду) вы­прав­ля­ет свои ошиб­ки во время танца. (9)Упал и встаёт, быст­ро всту­пая снова в танец, и ведёт этот танец как ни в чём не бы­ва­ло. (10)Это ис­кус­ство, огром­ное ис­кус­ство.

(11)Но ведь в жизни оши­бок бы­ва­ет го­раз­до боль­ше, чем на ле­дя­ном поле. (12)И надо уметь вы­хо­дить из оши­бок. (13)Надо ис­прав­лять их не­мед­лен­но и кра­си­во. (14)Да, имен­но кра­си­во. (15)Когда че­ло­век упор­ству­ет в своей ошиб­ке или че­ре­с­чур пе­ре­жи­ва­ет, ду­ма­ет, что жизнь кон­чи­лась, «всё по­гиб­ло»,  — это до­сад­но и для него, и для окру­жа­ю­щих. (16)Окру­жа­ю­щие ис­пы­ты­ва­ют не­лов­кость не от самой ошиб­ки, а от того, какое не­уме­ние про­яв­ля­ет оши­бив­ший­ся в её ис­прав­ле­нии.

(17)При­знать­ся в своей ошиб­ке перед самим собой (не обя­за­тель­но де­лать это пуб­лич­но: тогда это либо стыд­но, либо ри­сов­ка) не все­гда легко, нужен опыт. (18)Нужен опыт, чтобы после со­вершённой ошиб­ки как можно ско­рее и как можно легче вклю­чить­ся в ра­бо­ту, про­дол­жить её. (19)И окру­жа­ю­щим не надо по­нуж­дать че­ло­ве­ка к при­зна­нию ошиб­ки, надо по­буж­дать к её ис­прав­ле­нию, ре­а­ги­руя так, как ре­а­ги­ру­ют зри­те­ли на со­рев­но­ва­ни­ях. (20)Ино­гда даже на­граж­дать спортс­ме­на, легко ис­пра­вив­ше­го свою ошиб­ку, ра­дост­ны­ми ап­ло­дис­мен­та­ми при пер­вом же удоб­ном слу­чае.

(21)Надо не за­по­ми­нать сотни пра­вил, а за­пом­нить одно  — не­об­хо­ди­мость ува­жи­тель­но­го от­но­ше­ния к себе и к дру­гим.

(По Д. С. Лихачёву)

Среди пред­ло­же­ний 8−10 най­ди­те пред­ло­же­ние с обособ­лен­ным об­сто­я­тель­ством. Вы­пи­ши­те номер этого пред­ло­же­ния. Объ­яс­ни­те усло­вия обособ­ле­ния.

17.  
i

(1)Я не люблю смот­реть те­ле­ви­зи­он­ные пе­ре­да­чи. (2)Но были про­грам­мы, ко­то­рые я смот­рел все­гда: танцы на льду. (3)Потом я устал от них и смот­реть пе­ре­стал. (4)Пе­ре­стал си­сте­ма­ти­че­ски, смот­рю толь­ко эпи­зо­ди­че­ски. (5)Боль­ше всего мне нра­вит­ся, когда те, кого счи­та­ют сла­бы­ми или кто ещё не вошёл в обой­мы «при­знан­ных», вы­сту­па­ют удач­но. (6)Удача на­чи­на­ю­щих или удача не­удач­ли­вых при­но­сит, бес­спор­но, го­раз­до более удо­вле­тво­ре­ния, чем удача удач­ни­ков.

(7)Но дело не в этом. (8)Боль­ше всего меня вос­хи­ща­ет, как «конь­ко­бе­жец» (так в ста­ри­ну на­зы­ва­ли спортс­ме­нов на льду) вы­прав­ля­ет свои ошиб­ки во время танца. (9)Упал и встаёт, быст­ро всту­пая снова в танец, и ведёт этот танец как ни в чём не бы­ва­ло. (10)Это ис­кус­ство, огром­ное ис­кус­ство.

(11)Но ведь в жизни оши­бок бы­ва­ет го­раз­до боль­ше, чем на ле­дя­ном поле. (12)И надо уметь вы­хо­дить из оши­бок. (13)Надо ис­прав­лять их не­мед­лен­но и кра­си­во. (14)Да, имен­но кра­си­во. (15)Когда че­ло­век упор­ству­ет в своей ошиб­ке или че­ре­с­чур пе­ре­жи­ва­ет, ду­ма­ет, что жизнь кон­чи­лась, «всё по­гиб­ло»,  — это до­сад­но и для него, и для окру­жа­ю­щих. (16)Окру­жа­ю­щие ис­пы­ты­ва­ют не­лов­кость не от самой ошиб­ки, а от того, какое не­уме­ние про­яв­ля­ет оши­бив­ший­ся в её ис­прав­ле­нии.

(17)При­знать­ся в своей ошиб­ке перед самим собой (не обя­за­тель­но де­лать это пуб­лич­но: тогда это либо стыд­но, либо ри­сов­ка) не все­гда легко, нужен опыт. (18)Нужен опыт, чтобы после со­вершённой ошиб­ки как можно ско­рее и как можно легче вклю­чить­ся в ра­бо­ту, про­дол­жить её. (19)И окру­жа­ю­щим не надо по­нуж­дать че­ло­ве­ка к при­зна­нию ошиб­ки, надо по­буж­дать к её ис­прав­ле­нию, ре­а­ги­руя так, как ре­а­ги­ру­ют зри­те­ли на со­рев­но­ва­ни­ях. (20)Ино­гда даже на­граж­дать спортс­ме­на, легко ис­пра­вив­ше­го свою ошиб­ку, ра­дост­ны­ми ап­ло­дис­мен­та­ми при пер­вом же удоб­ном слу­чае.

(21)Надо не за­по­ми­нать сотни пра­вил, а за­пом­нить одно  — не­об­хо­ди­мость ува­жи­тель­но­го от­но­ше­ния к себе и к дру­гим.

(По Д. С. Лихачёву)

Среди пред­ло­же­ний 1−3 най­ди­те пред­ло­же­ние, ко­то­рое со­от­вет­ству­ет дан­ной схеме:

Вы­пи­ши­те номер этого пред­ло­же­ния.