(1)Утро тихое и ясное ош..ломило меня. (2)(Не)широкая но глубокая реч..нка розовая в лучах солнца плещ..тся у самых ног. (3)Легкий ветерок едва колыш..т пр..брежные кусты. (4)Ни шума ни шорохов.
(5)На берегу приютилось (не)сколько удильщиков, которые приехали как выясн..лось из ближайших сел. (6)На пес(ч/щ)а(н/нн)ой отмели возле коряги выброш..нной когда(то) ветром сидит рыбак4. (7)Снасть его (не)затейлива и надежна. (8)Он пр..лаживает на крюч..к кусоч..к сырой раковой шейки и закидывает наживу на середину реки. (9)Грузик у него, как я заметил, (по)тяж..лее обыкновенного. (10)Свинцовая полукруглая пластинка плотно ложит(?)ся на дно и вода её хорошо обт..кает не сдв..гая с места. (11)Впрочем здесь почти не ощущается течение.
(12)Закинув удочки рыболов наст..раж..вается и (в)течени.. некоторого врем..ни (не)отрывно смотрит на гибкий прутик воткнутый в песок. (13)Но вот прутик нач..нает дергат(?)ся и трястись и (в)скоре на песке тр..пещ..т несколько рыбёшек окунь-красавец, красноперая плотва, серебряный язь.
(14)Рыбалка конечно удивительная вещь!
Определите вид односоставного предложения 4. Запишите ответ.
(4)Ни шума, ни шорохов.
Ответ: безличное.
Из предложения 9 выпишите грамматическую основу.
(9)Грузик у него, как я заметил, потяжелее обыкновенного.
Ответ: Грузик потяжелее.
Среди предложений 8–10 найдите предложение, которое соответствует данной схеме:
Выпишите номер этого предложения.
(8)Он прилаживает на крючок кусочек сырой раковой шейки и закидывает наживу на середину реки.
Ответ: 8.
Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
Утро, тихое, ясное, ошеломило меня. Неширокая, но глубокая речонка, розовая в лучах солнца, плещется у самых ног. Лёгкий ветерок едва колышет прибрежные кусты. Ни шума, ни шорохов.
На берегу приютилось несколько удильщиков, приехавших, как выяснилось, из ближайших сел. На песчаной отмели, возле коряги, выброшенной когда-то ветром, сидит рыбак. Снасть его незатейлива и надежна. Он прилаживает на крючок кусочек сырой раковой шейки и закидывает наживу на середину реки. Грузик у него, как я заметил, потяжелее обыкновенного. Свинцовая полукруглая пластинка плотно ложится на дно, и вода ее хорошо обтекает, не сдвигая с места. Впрочем, здесь почти не ощущается течение.
Закинув удочки, рыболов настораживается и в течение некоторого времени неотрывно смотрит на гибкий прутик, воткнутый в песок. Но вот прутик начинает дергаться и трястись, и вскоре на песке трепещет несколько рыбешек: окунь-красавец, красноперая плотва, серебряный язь.
Рыбалка, конечно, удивительная вещь!
№ | Указания по оцениванию | Баллы |
|---|---|---|
| K1 | Соблюдение орфографических норм | |
| Орфографических ошибок нет (или допущена одна негрубая ошибка) При оценивании выполнения задания по критерию К1 учитываются только ошибки, сделанные при вставке пропущенных букв, раскрытии скобок, восстановлении слитного, раздельного и дефисного написания слов | ||
| Допущено не более двух ошибок | ||
| Допущены три-четыре ошибки | ||
| Допущено пять ошибок | ||
| Допущено более пяти ошибок | ||
| K2 | Соблюдение пунктуационных норм | |
| Пунктуационных ошибок нет | ||
| Допущена одна ошибка | ||
| Допущены две ошибки | ||
| Допущено более двух ошибок | ||
| K3 | Правильность списывания текста | |
| Текст переписан безошибочно (нет пропущенных и лишних слов, нет слов с изменённым графическим обликом). ИЛИ Допущено не более трёх описок и ошибок следующего характера: | ||
| Допущено четыре-семь описок и ошибок следующего характера: 1) изменён графический облик слова (допущены перестановка, замена или пропуск буквы, не приводящие к орфографической или грамматической ошибке); 2) в переписанном тексте пропущено одно из слов текста либо есть одно лишнее слово | ||
| Допущено более семи описок и ошибок следующего характера: 1) изменён графический облик слова (допущены перестановка, замена или пропуск буквы, не приводящие к орфографической или грамматической ошибке); 2) в переписанном тексте пропущено одно из слов текста либо есть одно лишнее слово | ||
| Максимальный балл | ||
Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них тип подчинительной связи.
1) закидывает наживу;
2) снасть его;
3) из ближайших сёл;
4) рыбалка удивительная (предл. 14)
Подчинительными словосочетаниями являются 1, 2, 3.
1) закидывает наживу — управление;
2) снасть его — примыкание;
3) из ближайших сёл — согласование;
4) Рыбалка удивительная — не является словосочетанием.
| Указания по оцениванию | Баллы |
|---|---|
| Определение словосочетаний | |
| Правильно выписаны три словосочетания | 2 |
| Правильно выписаны два словосочетания | 1 |
| Правильно выписано одно словосочетание. ИЛИ Ответ не дан | 0 |
| Определение вида подчинительной связи в словосочетаниях | |
| Дан правильный ответ в определении вида связи в трёх словосочетаниях | 3 |
| Допущена одна ошибка в определении вида связи в трёх словосочетаниях. ИЛИ Дан правильный ответ в определении вида связи в двух выписанных словосочетаниях | 2 |
| Допущены две ошибки в определении вида связи в трёх словосочетаниях. ИЛИ Дан правильный ответ в определении вида связи в одном из двух выписанных словосочетаний | 1 |
| Допущены три ошибки. ИЛИ Правильно определён вид связи только в одном выписанном словосочетании. ИЛИ Ответ не дан | 0 |
| Максимальный балл | 5 |
Среди предложений 5–8 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) распознавание предложения: 6.
На песчаной отмели, возле коряги, выброшенной когда-то ветром, сидит рыбак.
2) обоснование условий обособления: согласованное определение выражено причастным оборотом, который стоит после определяемого слова – имени существительного и стоит в середине предложения.
| Критерии оценивания выполнения задания | Баллы |
|---|---|
| 1. Распознавание предложения | |
| Правильно определено предложение | 1 |
| Ответ неправильный | 0 |
| 2. Обоснование условий обособления | |
| Дано правильное полное обоснование (возможно: графическое) условий обособления | 2 |
| Дано правильное неполное обоснование (возможно: графическое) условий обособления | 1 |
| Ответ неправильный. ИЛИ Ответ не дан | 0 |
| Максимальный балл | 3 |
Среди предложений 12–13 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) распознавание предложения: 12.
Закинув удочки, рыболов настораживается и в течение некоторого времени неотрывно смотрит на гибкий прутик, воткнутый в песок.
2) обоснование условий обособления: обстоятельство выражено деепричастным оборотом, который находится в начале предложения и поэтому выделяется с одной стороны.
| Критерии оценивания выполнения задания | Баллы |
|---|---|
| 1. Распознавание предложения | |
| Правильно определено предложение | 1 |
| Ответ неправильный | 0 |
| 2. Обоснование условий обособления | |
| Дано правильное обоснование (возможно: графическое) условий обособления | 1 |
| Ответ неправильный. ИЛИ Ответ не дан | 0 |
| Максимальный балл | 2 |
Среди предложений 5–8 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) определение вводного слова: это слово «как выяснилось».
На берегу приютилось несколько удильщиков, приехавших, как выяснилось, из ближайших сел.
2) подбор синонима к вводному слову. Правильный ответ может содержать один из следующих синонимов: как оказалось.
Могут быть подобраны другие синонимы.
| Критерии оценивания выполнения задания | Баллы |
|---|---|
| 1. Определение вводного слова | |
| Правильно выписано вводное слово | 1 |
| Неправильно выписано вводное слово ИЛИ Ответ не дан | 0 |
| 2. Подбор синонима к вводному слову | |
| Правильно подобран синоним | 1 |
| Неправильно подобран синоним ИЛИ Ответ не дан | 0 |
| Максимальный балл | 2 |
Выполните синтаксический анализ предложения 6.
Синтаксический разбор предложения
На песчаной отмели, возле коряги, выброшенной когда-то ветром, сидит рыбак.
Предложение повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, полное, осложнено причастным оборотом (или обособленным определением) и уточняющим обстоятельством.
| Критерии оценивания выполнения задания | Баллы |
|---|---|
| Анализ выполнен верно | 3 |
| При анализе допущена одна ошибка | 2 |
| При анализе допущены две ошибки | 1 |
| При анализе допущено более двух ошибок | 0 |
| Максимальный балл | 3 |
Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-ий).
1) Удильщики сидели на берегу, приехавшие из окрестных сёл.
2) Снасть рыбака простая и надёжна.
3) Рыболов, закинув удочки, настороженно ждёт.
4) Пойманные рыбёшки лежали на песке.
Ошибки допущены в предложениях (1) и (2). Исправить можно, к примеру, так:
1) Удильщики, приехавшие из окрестных сёл, сидели на берегу.
2) Снасть рыбака проста и надёжна.
| Критерии оценивания выполнения задания | Баллы |
|---|---|
| Верно найдены и исправлены два предложения | 2 |
| Верно найдены два предложения, верно исправлено одно предложение. ИЛИ Верно найдено и исправлено одно предложение | 1 |
| Дан неверный ответ. ИЛИ Выписаны, но не исправлены ошибочные варианты предложений | 0 |
| Максимальный балл | 2 |
Наверх

