Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип Д4 № 251
i

Текст 2

(1)Рус­ская мат­реш­ка воз­ник­ла в Рос­сии, по всей ве­ро­ят­но­сти, в конце 19  — на­ча­ле 20 века и по­лу­чи­ла боль­шую по­пу­ляр­ность и при­зна­ние. (2)Мно­гие ху­дож­ни­ки и ре­мес­лен­ни­ки стали по­вто­рять ее, при­ду­мы­вая свои соб­ствен­ные ри­сун­ки.

(3)Надо ска­зать, что прин­цип и тех­но­ло­гия вы­та­чи­ва­ния за­го­то­вок мат­ре­шек остал­ся прак­ти­че­ски не­из­мен­ным с тех самых вре­мен, когда стали из­го­тав­ли­вать­ся пер­вые рус­ские мат­реш­ки. (4)Глав­ное усло­вие при из­го­тов­ле­нии мат­ре­шек  — ис­поль­зо­ва­ние пра­виль­но под­го­тов­лен­ной и вы­су­шен­ной дре­ве­си­ны. (5)Луч­шим ма­те­ри­а­лом для вы­та­чи­ва­ния мат­ре­шек яв­ля­ет­ся липа, лег­кий и по­дат­ли­вый ма­те­ри­ал. (6)Ино­гда ис­поль­зу­ют ольху и бе­ре­зу, но из этих пород де­ре­ва можно из­го­то­вить мат­реш­ки с не­боль­шим ко­ли­че­ством мест в на­бо­ре, так как труд­нее по­лу­чить тон­кую стен­ку, кроме того мат­реш­ки из этих пород по­лу­ча­ют­ся тя­же­лы­ми.

(7)Де­ре­вья для вы­та­чи­ва­ния мат­ре­шек спи­ли­ва­ют ран­ней вес­ной. (8)Брев­на очи­ща­ют от коры, остав­ляя в не­сколь­ких ме­стах коль­ца­ми для того, чтобы предот­вра­тить рас­трес­ки­ва­ние бре­вен в про­цес­се сушки. (9)Сушка про­во­дит­ся на от­кры­том воз­ду­хе, но под на­ве­сом, за­щи­ща­ю­щем брев­на от осад­ков и пря­мых сол­неч­ных лучей.

(10)Когда брев­но вы­су­ше­но, его режут на чурки.

(11)Ну а даль­ше все про­сто (прав­да это "про­сто" осва­и­ва­ет­ся в те­че­ние мно­гих лет, на­чи­ная с дет­ско­го воз­рас­та, когда на­чи­на­ют вы­та­чи­вать от­но­си­тель­но про­стые из­де­лия вроде яиц)  — сна­ча­ла за­го­тов­ка вы­рав­ни­ва­ет­ся, ей при­да­ет­ся стро­го круг­лая форма. (12)Затем тре­уголь­ным рез­цом вы­та­чи­ва­ет­ся внеш­ний кон­тур мат­реш­ки. (13)Хо­ро­ший ма­стер все де­ла­ет "на глаз", улав­ли­вая де­ся­тые доли мил­ли­мет­ра, все мат­реш­ки по­лу­ча­ют­ся ров­ные, прак­ти­че­ски од­но­го раз­ме­ра.

(14)Для рос­пи­си мат­реш­ки брали яркие, на­сы­щен­ные цвета, пер­во­на­чаль­но пре­об­ла­да­ли жел­тые и крас­ные тона, затем стали ис­поль­зо­вать и дру­гие от­тен­ки цвета.

 

(по ма­те­ри­а­лам Ин­тер­не­та, 236 слов)

Опре­де­ли­те тип од­но­со­став­но­го пред­ло­же­ния под но­ме­ром 7. За­пи­ши­те ответ.

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Не­опре­де­лен­но-лич­ные пред­ло­же­ния - это такие од­но­со­став­ные пред­ло­же­ния, в ко­то­рых дей­ствие, вы­ра­жен­ное фор­ма­ми ска­зу­е­мо­го, от­но­сит­ся к не­опре­де­лен­но­му лицу. Ска­зу­е­мое вы­ра­же­но фор­мой 3 лица мно­же­ствен­но­го числа на­сто­я­ще­го или бу­ду­ще­го вре­ме­ни, гла­го­лом мно­же­ствен­но­го числа про­шед­ше­го вре­ме­ни, гла­го­лом в услов­ном на­кло­не­нии.

 

Ответ: не­опре­делённо-лич­ное.

Кодификатор Решу ВПР: Дву­со­став­ные и од­но­со­став­ные пред­ло­же­ния. Типы од­но­со­став­ных пред­ло­же­ний
Спрятать пояснение · Помощь
1
Тип Д4 C4 № 245
i

Опре­де­ли­те и за­пи­ши­те ос­нов­ную мысль тек­ста.

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
2

Опре­де­ли­те и за­пи­ши­те мик­ро­те­му по­след­не­го аб­за­ца тек­ста.

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
3
Тип Д6 C6 № 247
i

Опре­де­ли­те, каким сред­ством язы­ко­вой вы­ра­зи­тель­но­сти яв­ля­ет­ся со­че­та­ние «на глаз» из пред­ло­же­ния 13. За­пи­ши­те ответ.

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
4
Тип Д7 № 248
i

В пред­ло­же­ни­ях 1−3 най­ди­те слово с лек­си­че­ским зна­че­ни­ем «слава, из­вест­ность». Вы­пи­ши­те это слово.

Пояснение · Помощь
5
Тип Д10 C10 № 249
i

Вы­пи­ши­те толь­ко под­чи­ни­тель­ные сло­во­со­че­та­ния. Ука­жи­те в них вид под­чи­ни­тель­ной связи.

 

1)  Рус­ская матрёшка

2)  Режут его

3)  Брев­но вы­су­ше­но

4)  Пре­об­ла­да­ли пер­во­на­чаль­но

Пояснение · Помощь
6
Тип Д3 № 250
i

Из пред­ло­же­ния 4 вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­скую ос­но­ву.

Пояснение · Помощь
7
Тип Д13 C13 № 252
i

Среди пред­ло­же­ний 1−3 най­ди­те пред­ло­же­ние с ввод­ным сло­во­со­че­та­ни­ем, вы­пи­ши­те ввод­ное сло­во­со­че­та­ние. Под­бе­ри­те к нему си­но­ни­мич­ное слово или сло­во­со­че­та­ние, за­пи­ши­те его.

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
8
Тип Д11 C11 № 253
i

Среди пред­ло­же­ний 5−7 най­ди­те пред­ло­же­ние с обособ­лен­ным при­ло­же­ни­ем. Вы­пи­ши­те номер этого пред­ло­же­ния. Объ­яс­ни­те усло­вия обособ­ле­ния.

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
9
Тип Д12 C12 № 254
i

Среди пред­ло­же­ний 2−4 най­ди­те пред­ло­же­ние с обособ­лен­ным об­сто­я­тель­ством. Вы­пи­ши­те номер этого пред­ло­же­ния. Объ­яс­ни­те усло­вия обособ­ле­ния.

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
10
Тип Д5 № 255
i

Среди пред­ло­же­ний 8−10 най­ди­те пред­ло­же­ние, ко­то­рое со­от­вет­ству­ет дан­ной схеме:

 

[под­ле­жа­щее ска­зу­е­мое об­сто­я­тель­ство, НО об­сто­я­тель­ство].

 

Вы­пи­ши­те номер этого пред­ло­же­ния.

Пояснение · Помощь


О про­ек­те · Ре­дак­ция · Пра­во­вая ин­фор­ма­ция · О ре­кла­ме
© Гущин Д. Д., 2011—2026