Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип Д10 C10 № 215
i

Текст 2

(1)Это было в годы войны. (2)Кор­ре­спон­дент «Прав­ды» Борис По­ле­вой при­был в ис­тре­би­тель­ный полк, чтобы на­пи­сать о по­дви­гах лётчи­ков-гвар­дей­цев. (3)Там он встре­тил­ся с ко­ман­ди­ром тре­тьей эс­кад­ри­льи Алек­се­ем Ма­ре­сье­вым. (4)Лётчик толь­ко что вер­нул­ся с бо­е­во­го за­да­ния, устал, и По­ле­вой от­ло­жил раз­го­вор с ним на утро.

(5)Они при­шли в зем­лян­ку. (6)Ели лес­ную ма­ли­ну, слу­ша­ли звон куз­не­чи­ков в овра­ге. (7)А потом лётчик вышел на­ру­жу, умыл­ся перед сном. (8)«Он вер­нул­ся, весёлый, све­жий, с кап­ля­ми воды на бро­вях и во­ло­сах, при­ту­шил фи­тиль в лампе и стал раз­де­вать­ся. (9)Что-то тяжёлое грох­ну­ло об пол. (10)Я огля­нул­ся и уви­дел такое, чему сам не по­ве­рил. (11)Он оста­вил на полу свои ноги. (12)Без­но­гий лётчик! (13)Лётчик-ис­тре­би­тель! (14)Лётчик, толь­ко се­год­ня со­вер­шив­ший семь бо­е­вых вы­ле­тов и сбив­ший два самолёта!»

(15)Они про­го­во­ри­ли до рас­све­та. (16)Судь­ба Алек­сея Ма­ре­сье­ва ока­за­лась не­обыч­ной и ге­ро­и­че­ской. (17)Борис По­ле­вой не за­ме­тил, как ис­пи­сал, слу­шая рас­сказ лётчика, две тет­рад­ки.

(18)Потом они на­дол­го рас­ста­лись. (19)При­ш­ла По­бе­да. (20)В Нюрн­бер­ге пре­ступ­ни­ков, раз­вя­зав­ших вто­рую ми­ро­вую войну, судил Меж­ду­на­род­ный три­бу­нал. (21)Слу­шая по­ка­за­ния од­но­го из гла­ва­рей гит­ле­ров­ской Гер­ма­нии, По­ле­вой вспом­нил Ма­ре­сье­ва. (22)Без­услов­но, бла­го­да­ря имен­но таким ге­ро­ям и без­за­вет­но­му му­же­ству всего на­ро­да был со­крушён фа­шизм. (23)И прямо там, в Нюрн­бер­ге, Борис По­ле­вой до­стал свои тет­рад­ки и начал пи­сать об Алек­сее Ма­ре­сье­ве по­весть. (24)На­звал он её «По­весть о на­сто­я­щем че­ло­ве­ке».

 

(201 слово)

Вы­пи­ши­те толь­ко под­чи­ни­тель­ные сло­во­со­че­та­ния. Ука­жи­те в них вид под­чи­ни­тель­ной связи.

 

1)  До­стал и начал пи­сать

2)  Ис­тре­би­тель­ный полк

3)  Слу­шая рас­сказ

4)  Раз­вя­зав­ших войну

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Ис­тре­би­тель­ный полк (со­гла­со­ва­ние).

Слу­шая рас­сказ (управ­ле­ние).

Раз­вя­зав­ших войну (управ­ле­ние).

 

Со­гла­со­ва­ние  — вид связи, при ко­то­ром за­ви­си­мое слово стоит в том же роде, числе и па­де­же, что и глав­ное.

Управ­ле­ние  — вид связи, при ко­то­ром глав­ное слово тре­бу­ет от за­ви­си­мо­го упо­треб­ле­ния в опре­делённом па­де­же.

При­мы­ка­ние  — вид связи, при ко­то­ром за­ви­си­мое слово при­со­еди­ня­ет­ся к глав­но­му по смыс­лу.

1
Тип Д4 C4 № 211
i

Опре­де­ли­те и за­пи­ши­те ос­нов­ную мысль тек­ста.


2

Опре­де­ли­те и за­пи­ши­те мик­ро­те­му вто­ро­го аб­за­ца тек­ста.


3
Тип Д6 C6 № 213
i

Опре­де­ли­те, каким сред­ством язы­ко­вой вы­ра­зи­тель­но­сти яв­ля­ет­ся слово «на­сто­я­щем» из пред­ло­же­ния 24. За­пи­ши­те ответ.


4
Тип Д7 № 214
i

В пред­ло­же­ни­ях 8−10 най­ди­те слово с лек­си­че­ским зна­че­ни­ем «уда­ри­лось с шумом, упало шумно». Вы­пи­ши­те это слово.


5
Тип Д3 № 216
i

Из пред­ло­же­ния 15 вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­скую ос­но­ву.


6
Тип Д4 № 217
i

Опре­де­ли­те тип од­но­со­став­но­го пред­ло­же­ния под но­ме­ром 12. За­пи­ши­те ответ.


7
Тип Д13 C13 № 218
i

Среди пред­ло­же­ний 21−23 най­ди­те пред­ло­же­ние с ввод­ным сло­вом, вы­пи­ши­те ввод­ное слово. Под­бе­ри­те к нему си­но­ни­мич­ное слово или сло­во­со­че­та­ние, за­пи­ши­те его.


8
Тип Д11 C11 № 219
i

Среди пред­ло­же­ний 14−16 най­ди­те пред­ло­же­ние с обособ­лен­ным опре­де­ле­ни­ем. Вы­пи­ши­те номер этого пред­ло­же­ния. Объ­яс­ни­те усло­вия обособ­ле­ния.


9
Тип Д12 C12 № 220
i

Среди пред­ло­же­ний 17−19 най­ди­те пред­ло­же­ние с обособ­лен­ным об­сто­я­тель­ством. Вы­пи­ши­те номер этого пред­ло­же­ния. Объ­яс­ни­те усло­вия обособ­ле­ния.


10
Тип Д5 № 221
i

Среди пред­ло­же­ний 5−7 най­ди­те пред­ло­же­ние, ко­то­рое со­от­вет­ству­ет дан­ной схеме:

 

[под­ле­жа­щее ска­зу­е­мое, ска­зу­е­мое].

 

Вы­пи­ши­те номер этого пред­ло­же­ния.