Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип Д4 № 200
i

Текст 2

(1) Лю­бовь к лесу ро­ди­лась у меня еще в дет­стве. (2)Когда я был гим­на­зи­стом чет­вер­то­го или пя­то­го клас­са, наша семья про­во­ди­ла лето в зна­ме­ни­тых Брян­ских лесах. (3)Рань­ше они на­зы­ва­лись Де­брян­ски­ми,  — от слова «дебри», не­про­хо­ди­мые лес­ные чащи.

(4)Я ни­ко­гда не за­бу­ду тот лет­ний вечер, когда я впер­вые ехал на те­ле­ге с ма­лень­ко­го по­лу­стан­ка в глу­би­ну этих лесов. (5)Мне все ка­за­лось, что в лес­ной тьме, вот здесь, в не­сколь­ких шагах от до­ро­ги, пря­чут­ся в овра­ге раз­бой­ни­ки, а меж ство­лов туск­ло бле­стят озера с по­ко­сив­ши­ми­ся сто­рож­ка­ми на бе­ре­гах. (6)Мне ка­за­лось, что со дна этих озер до­ле­та­ет едва слыш­ный ко­ло­коль­ный гул, пока я не до­га­дал­ся, что это шумят сосны.

(7)Лю­би­мым за­ня­ти­ем нас всех, маль­чи­шек, было ла­за­ние на ве­ко­вые сосны. (8)Мы за­би­ра­лись на самые вер­ши­ны. (9)От­ту­да, ка­за­лось, можно было до­тя­нуть­ся рукой до пыш­ных лет­них об­ла­ков. (10)Там силь­но, до одури, пахло на­гре­той смо­лой и во все сто­ро­ны про­сти­рал­ся ве­ли­кий не­ве­до­мый лес.

(11)В Брян­ском лесу я впер­вые встре­тил­ся со ста­рым лес­ни­чим и узнал от него много вещей, по­ка­зав­ших­ся мне не­ве­ро­ят­ны­ми.

(12)С тех пор я понял ве­ли­кое зна­че­ние леса для жизни че­ло­ве­ка, для жизни земли. (13)Леса оздо­ров­ля­ют землю. (14)Они не толь­ко ис­по­лин­ские ла­бо­ра­то­рии, да­ю­щие кис­ло­род. (15)Они по­гло­ща­ют из воз­ду­ха пыль и ядо­ви­тые газы. (16)До­ста­точ­но того, что в воз­ду­хе го­ро­дов в не­сколь­ко тысяч раз боль­ше мик­ро­бов, чем в воз­ду­хе лесов.

(17)Нет, по­жа­луй, ни­че­го це­леб­нее и пре­крас­нее, чем воз­дух сос­но­вых боров,  — смо­ли­стый, мяг­кий, на­сто­ян­ный на за­па­хе хвои, трав и цве­тов. (18)По­это­му в нашей стра­не так бе­ре­гут леса во­круг боль­ших го­ро­дов и спра­вед­ли­во на­зы­ва­ют их «лег­ки­ми го­ро­да».

 

(по К. Па­у­стов­ско­му, 245 слов)

Опре­де­ли­те тип од­но­со­став­но­го пред­ло­же­ния под но­ме­ром 9. За­пи­ши­те ответ.

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Без­лич­ны­ми на­зы­ва­ют­ся такие од­но­со­став­ные пред­ло­же­ния, в ко­то­рых глав­ный член обо­зна­ча­ет дей­ствие или со­сто­я­ние, су­ще­ству­ю­щее не­за­ви­си­мо от лица.

Ска­зу­е­мое в без­лич­ном пред­ло­же­нии вы­ра­жа­ет­ся без­лич­ным гла­го­лом, лич­ным гла­го­лом в без­лич­ном зна­че­нии, сло­ва­ми ка­те­го­рии со­сто­я­ния, крат­ким стра­да­тель­ным при­ча­сти­ем про­шед­ше­го вре­ме­ни.

 

Ответ: без­лич­ное.

Кодификатор Решу ВПР: Дву­со­став­ные и од­но­со­став­ные пред­ло­же­ния. Типы од­но­со­став­ных пред­ло­же­ний
Спрятать пояснение · Помощь
1
Тип Д4 C4 № 194
i

Опре­де­ли­те и за­пи­ши­те ос­нов­ную мысль тек­ста.

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
2

Опре­де­ли­те и за­пи­ши­те мик­ро­те­му по­след­не­го аб­за­ца тек­ста.

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
3
Тип Д6 C6 № 196
i

Опре­де­ли­те, каким сред­ством язы­ко­вой вы­ра­зи­тель­но­сти яв­ля­ет­ся сло­во­со­че­та­ние «лег­ки­ми го­ро­да» из пред­ло­же­ния 18. За­пи­ши­те ответ.

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
4
Тип Д7 № 197
i

В пред­ло­же­ни­ях 12−14 най­ди­те слово с лек­си­че­ским зна­че­ни­ем «боль­шой, огром­ный, ги­гант­ский». Вы­пи­ши­те это слово.

Пояснение · Помощь
5
Тип Д10 C10 № 198
i

Вы­пи­ши­те толь­ко под­чи­ни­тель­ные сло­во­со­че­та­ния. Ука­жи­те в них вид под­чи­ни­тель­ной связи.

 

1)  Встре­тил­ся впер­вые

2)  Лю­бовь ро­ди­лась

3)  Пыш­ных об­ла­ков

4)  Самые вер­ши­ны

Пояснение · Помощь
6
Тип Д3 № 199
i

Из пред­ло­же­ния 7 вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­скую ос­но­ву.

Пояснение · Помощь
7
Тип Д13 C13 № 201
i

Среди пред­ло­же­ний 16−18 най­ди­те пред­ло­же­ние с ввод­ным сло­вом, вы­пи­ши­те ввод­ное слово. Под­бе­ри­те к нему си­но­ни­мич­ное слово или сло­во­со­че­та­ние, за­пи­ши­те его.

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
8
Тип Д11 C11 № 202
i

Среди пред­ло­же­ний 9−11 най­ди­те пред­ло­же­ние с обособ­лен­ным опре­де­ле­ни­ем. Вы­пи­ши­те номер этого пред­ло­же­ния. Объ­яс­ни­те усло­вия обособ­ле­ния.

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
9
Тип Д12 C12 № 203
i

Среди пред­ло­же­ний 8−10 най­ди­те пред­ло­же­ние с уточ­ня­ю­щим об­сто­я­тель­ством. Вы­пи­ши­те номер этого пред­ло­же­ния. Объ­яс­ни­те усло­вия обособ­ле­ния.

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
10
Тип Д5 № 204
i

Среди пред­ло­же­ний 11−13 най­ди­те пред­ло­же­ние, ко­то­рое со­от­вет­ству­ет дан­ной схеме:

 

[под­ле­жа­щее ска­зу­е­мое И ска­зу­е­мое].

 

Вы­пи­ши­те номер этого пред­ло­же­ния.

Пояснение · Помощь


О про­ек­те · Ре­дак­ция · Пра­во­вая ин­фор­ма­ция · О ре­кла­ме
© Гущин Д. Д., 2011—2026