Задания
Версия для печати и копирования в MS Word

Текст 2

(1)Что такое па­лимп­сест? (2)Это древ­няя ру­ко­пись на пер­га­мен­те, на­пи­сан­ная по счи­щен­но­му, ещё более древ­не­му пись­му. (3)Рань­ше, когда бу­ма­гу ещё не изоб­ре­ли, пи­са­ли на спе­ци­аль­но об­ра­бо­тан­ной коже жи­вот­ных – пер­га­мен­те. (4)Пер­га­мент был очень до­ро­гим ма­те­ри­а­лом, ис­поль­зо­вал­ся край­не эко­ном­но. (5)То, что было на­пи­са­но ранее, если оно ста­но­ви­лось не­нуж­ным, ак­ку­рат­но со­скаб­ли­ва­ли или смы­ва­ли с пер­га­мен­та и затем на­но­си­ли на по­верх­ность новый текст. (6)Ру­ко­пи­си, на ко­то­рых учёные могут уви­деть сразу и более позд­ний текст, и текст более ран­ний, смы­тый или со­скоб­лен­ный, и на­зы­ва­ют па­лимп­се­ста­ми.

(7)Один из самых древ­них па­лимп­сестов – Еф­ре­мов Ко­декс. (8)Текст да­ти­ру­ют V веком н. э. (9)Пер­вый текст, на­пи­сан­ный на пер­га­мен­те, – это часть Биб­лии на гре­че­ском языке. (10)Через 7 сто­ле­тий биб­лей­ские тек­сты смыли, на­не­ся по­верх них новый текст. (11)Это были про­по­ве­ди свя­то­го Еф­ре­ма Си­ри­на в пе­ре­во­де на гре­че­ский язык. (12)Имен­но по­это­му па­лимп­сест и на­зва­ли Еф­ре­мов Ко­декс – в честь того, чьи про­по­ве­ди были за­пи­са­ны на более позд­нем, «верх­нем», слое.

(13)Па­лимп­сесты яв­ля­ют­ся цен­ной на­ход­кой для учёных, по­то­му что поз­во­ля­ют про­честь очень древ­ние тек­сты. (14)Ру­ко­пись V века с «не­ак­ту­аль­ным» со­дер­жа­ни­ем, на­вер­ное, и не со­хра­ни­ли бы до наших дней, если бы хо­зяй­ствен­ные пред­ки не ре­ши­ли ис­поль­зо­вать ста­рый пер­га­мент по­втор­но. (15)Ведь когда на «смы­том» пер­га­мен­те через не­сколь­ко веков пишут снова, он об­ре­та­ет вто­рую жизнь. (16)Он по­лу­ча­ет новое пред­на­зна­че­ние, за­но­во на­чи­на­ет це­нить­ся в об­ще­стве и по­то­му хра­нит­ся ещё долго. (17)По­пыт­ки вос­ста­но­вить «ниж­ние» тек­сты па­лимп­сестов пред­при­ни­ма­лись учёными ещё с XVII века, од­на­ко из-за не­со­вер­шен­ства тех­но­ло­гий часто при­во­ди­ли к порче пер­га­мен­та и утра­те обоих на­пи­сан­ных на нём тек­стов. (18)Сей­час для про­чте­ния па­лимп­сестов ис­поль­зу­ют со­вре­мен­ную ап­па­ра­ту­ру: рент­ген, то­мо­граф и дру­гие при­бо­ры. (19)И па­лимп­сесты рас­кры­ва­ют нам свои древ­ние тайны.

Опре­де­ли­те и за­пи­ши­те мик­ро­те­му 2-го аб­за­ца тек­ста.

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Одним из самых древ­них па­лимп­сестов счи­та­ет­ся Еф­ре­мов Ко­декс, на­пи­сан­ный на пред­ва­ри­тель­но смы­тых текстах Биб­лии V века

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
Мик­ро­те­ма опре­де­ле­на верно, полно; пред­ло­же­ние по­стро­е­но пра­виль­но, в нём упо­треб­ле­ны слова в свой­ствен­ном им зна­че­нии2
Мик­ро­те­ма аб­за­ца опре­де­ле­на верно, но не­до­ста­точ­но полно; пред­ло­же­ние по­стро­е­но пра­виль­но, в нём упо­треб­ле­ны слова в свой­ствен­ном им зна­че­нии.

ИЛИ Мик­ро­те­ма аб­за­ца опре­де­ле­на верно, полно; в пред­ло­же­нии до­пу­ще­но один- два ре­че­вых недочёта.

ИЛИ Мик­ро­те­ма аб­за­ца опре­де­ле­на верно, но не­до­ста­точ­но полно; в пред­ло­же­нии до­пу­щен один ре­че­вой недочёт

1
Мик­ро­те­ма аб­за­ца опре­де­ле­на верно, полно; в пред­ло­же­нии до­пу­ще­но более двух ре­че­вых недочётов.

ИЛИ Мик­ро­те­ма аб­за­ца опре­де­ле­на верно, но не­до­ста­точ­но полно; в пред­ло­же­нии до­пу­ще­но два и более ре­че­вых недочёта.

ИЛИ Мик­ро­те­ма аб­за­ца не опре­де­ле­на / опре­де­ле­на не­вер­но не­за­ви­си­мо от на­ли­чия/от­сут­ствия ре­че­вых недочётов в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния и сло­во­упо­треб­ле­нии

0
Мак­си­маль­ный балл2
Кодификатор Решу ВПР:
1
Тип Д4 C4 № 1677
i

Опре­де­ли­те и за­пи­ши­те ос­нов­ную мысль тек­ста.


2
Тип Д6 C6 № 1679
i

Опре­де­ли­те, каким сред­ством язы­ко­вой вы­ра­зи­тель­но­сти яв­ля­ет­ся вы­ра­же­ние «об­ре­та­ет вто­рую жизнь» из пред­ло­же­ния 15. За­пи­ши­те ответ.


3
Тип Д7 № 1680
i

В пред­ло­же­ни­ях 9–11 най­ди­те слово с лек­си­че­ским зна­че­ни­ем «речь ре­ли­ги­оз­но­го со­дер­жа­ния, про­из­но­си­мая в храме во время бо­го­слу­же­ния».

Вы­пи­ши­те это слово.


4
Тип Д10 C10 № 1681
i

Вы­пи­ши­те толь­ко под­чи­ни­тель­ные сло­во­со­че­та­ния. Ука­жи­те в них вид под­чи­ни­тель­ной связи.

 

1)  пишут снова

2)  обоих тек­стов

3)  ис­поль­зу­ют рент­ген

4)  он хра­нит­ся


5
Тип Д3 № 1682
i

Из пред­ло­же­ния 2 вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­скую ос­но­ву.


6
Тип Д4 № 1683
i

Опре­де­ли­те тип од­но­со­став­но­го пред­ло­же­ния 8. За­пи­ши­те ответ.


7
Тип Д13 C13 № 1684
i

Среди пред­ло­же­ний 12–14 най­ди­те пред­ло­же­ние с ввод­ным сло­вом, вы­пи­ши­те ввод­ное слово. Под­бе­ри­те к нему си­но­ним, за­пи­ши­те этот си­но­ним.


8
Тип Д11 C11 № 1685
i

Среди пред­ло­же­ний 2–5 най­ди­те пред­ло­же­ние с обособ­лен­ным со­гла­со­ван­ным опре­де­ле­ни­ем. Вы­пи­ши­те номер этого пред­ло­же­ния. Объ­яс­ни­те усло­вия обособ­ле­ния.


9
Тип Д12 C12 № 1686
i

Среди пред­ло­же­ний 7–11 най­ди­те пред­ло­же­ние с обособ­лен­ным об­сто­я­тель­ством. Вы­пи­ши­те номер этого пред­ло­же­ния. Объ­яс­ни­те усло­вия обособ­ле­ния.


10
Тип Д5 № 1687
i

Среди пред­ло­же­ний 14–17 най­ди­те пред­ло­же­ние, ко­то­рое со­от­вет­ству­ет дан­ной схеме:

Вы­пи­ши­те номер этого пред­ло­же­ния.