Заголовок: ВПР по русскому языку 8 класс 2024 год. Вариант 10.
Комментарий:
Версия для копирования в MS Word
PDF-версии: горизонтальная · вертикальная · крупный шрифт · с большим полем
РЕШУ ВПР — русский язык–8
Вариант № 599297

ВПР по русскому языку 8 класс 2024 год. Вариант 10.

1.  
i

Текст 1

Жизнь при­ро­ды во всех её про­яв­ле­ни­ях в гла­зах Ни­ко­лая Матве­и­ча была про­ник­ну­та не­ис­ся­ка­е­мой кра­со­той. Любой ка­мень, и каж­дая трав­ка, и ма­лень­кий гор­ный клю­чик, и каж­дое де­ре­во  — всё кра­си­во по-сво­е­му. Пе­ре­ме­ны по­го­ды по вре­ме­нам года не­хо­ро­ши толь­ко в се­ле­нии. А в лесу всё и хо­ро­шо, и кра­си­во, и по­лез­но. Дождь, и снег, и солн­це, и ветер, и холод  — всё де­ла­ет(2) свою ука­зан­ную ра­бо­ту. Но боль­ше всего Ни­ко­лай Матве­ич любил се­вер­ную зиму. Вся при­ро­да, по­сте­пен­но успо­ка­и­ва­ясь(3), за­сы­па­ла в тор­же­ствен­ном ве­ли­чии.(4) Ка­жет­ся, всё за­мер­ло, по­гиб­ло, ис­чез­ло. А между тем где-то там, под са­жен­ным слоем снега, та­ит­ся и теп­лит­ся жизнь, не про­буждённая пер­вым ве­сен­ним лучом солн­ца. Гор­ная те­ку­чая вода, раз­но­ся кру­гом жизнь и дви­же­ние, тоже при­во­ди­ла Ни­ко­лая Матве­и­ча в какое-то сла­дост­ное уми­ле­ние.

(По Д. Н. Ма­ми­ну-Си­би­ря­ку)

Пе­ре­пи­ши­те текст 1, рас­кры­вая скоб­ки, встав­ляя, где это не­об­хо­ди­мо, про­пу­щен­ные буквы и знаки пре­пи­на­ния.

2.  
i

Текст 1

Жизнь при­ро­ды во всех её про­яв­ле­ни­ях в гла­зах Ни­ко­лая Матве­и­ча была про­ник­ну­та не­ис­ся­ка­е­мой кра­со­той. Любой ка­мень, и каж­дая трав­ка, и ма­лень­кий гор­ный клю­чик, и каж­дое де­ре­во  — всё кра­си­во по-сво­е­му. Пе­ре­ме­ны по­го­ды по вре­ме­нам года не­хо­ро­ши толь­ко в се­ле­нии. А в лесу всё и хо­ро­шо, и кра­си­во, и по­лез­но. Дождь, и снег, и солн­це, и ветер, и холод  — всё де­ла­ет(2) свою ука­зан­ную ра­бо­ту. Но боль­ше всего Ни­ко­лай Матве­ич любил се­вер­ную зиму. Вся при­ро­да, по­сте­пен­но успо­ка­и­ва­ясь(3), за­сы­па­ла в тор­же­ствен­ном ве­ли­чии.(4) Ка­жет­ся, всё за­мер­ло, по­гиб­ло, ис­чез­ло. А между тем где-то там, под са­жен­ным слоем снега, та­ит­ся и теп­лит­ся жизнь, не про­буждённая пер­вым ве­сен­ним лучом солн­ца. Гор­ная те­ку­чая вода, раз­но­ся кру­гом жизнь и дви­же­ние, тоже при­во­ди­ла Ни­ко­лая Матве­и­ча в какое-то сла­дост­ное уми­ле­ние.

(По Д. Н. Ма­ми­ну-Си­би­ря­ку)

Вы­пол­ни­те обо­зна­чен­ные циф­ра­ми в тек­сте 1 язы­ко­вые раз­бо­ры: (2)  — мор­фем­ный и сло­во­об­ра­зо­ва­тель­ный раз­бо­ры слова; (3)  — мор­фо­ло­ги­че­ский раз­бор слова; (4)  — син­так­си­че­ский раз­бор пред­ло­же­ния.

3.  
i

Вы­пи­ши­те, рас­кры­вая скоб­ки, ряд, в ко­то­ром все слова с НЕ пи­шут­ся раз­дель­но. В вы­пи­сан­ном ряду для каж­до­го слу­чая ука­жи­те усло­вия вы­бо­ра раз­дель­но­го на­пи­са­ния.

 

1)  (не)бреж­но от­но­сить­ся; (не)вы­яс­нен­ные об­сто­я­тель­ства; про­ект (не)осу­ществлён

2)  (не)за­крыв дверь; дви­же­ние (не)пре­кра­ще­но; (не)на­ча­тое, а за­кон­чен­ное стро­и­тель­ство

3)  (не)при­ду­ман­ный сце­на­рий; (не)об­на­ру­жен­ные де­фек­ты; край­не (не)ис­пол­ни­те­лен

4)  (не)уста­нов­лен­ные при­чи­ны; (не)испечённый в ду­хов­ке; (не)ожи­дан­но по­зна­ко­мить­ся

4.  
i

Вы­пи­ши­те, рас­кры­вая скоб­ки, ряд, во всех сло­вах ко­то­ро­го пи­шет­ся НН. В вы­пи­сан­ном ряду для каж­до­го слу­чая ука­жи­те усло­вия вы­бо­ра на­пи­са­ния НН.

 

1)  не­за­кон­че(н,нн)ый этюд, дис­ци­пли­ни­ро­ва(н,нн)ая ко­ман­да, по­гру­же(н,нн)а в свои мысли

2)  пламе(н,нн)ая речь, на­пол­не(н,нн)а по­э­зи­ей, дол­го­жда(н,нн)ая те­ле­грам­ма

3)  разо­рва(н,нн)ые об­ла­ка, карто(н,нн)ые щитки, из краше(н,нн)ого охрой де­ре­ва

4)  по­лу­раз­ру­ше(н,нн)ый сарай, глиня(н,нн)ая ваза, беше(н,нн)о вер­тел­ся

5.  
i

По­ставь­те знак уда­ре­ния в сле­ду­ю­щих сло­вах.

(Вы) правы, ща­вель, ку­хон­ный, обес­пе­че­ние.

6.  
i

Най­ди­те грам­ма­ти­че­скую(-ие) ошиб­ку (-и) в пред­ло­же­нии(-ях). За­пи­ши­те ис­прав­лен­ный(-ые) ва­ри­ант(ы) пред­ло­же­ния(-ий).

 

1)  Ра­бо­тая на за­во­де, мы при­об­ре­та­ли новые уме­ния.

2)  По за­вер­ше­нии со­рев­но­ва­ний мы от­пра­ви­лись на спор­тив­ную базу.

3)  В ав­то­бу­се мы сразу опла­ти­ли за про­езд.

4)  Мы иг­ра­ли не толь­ко в фут­бол, но и пры­га­ли на ба­ту­те.

7.  
i

Текст 2

(1)Как че­ло­ве­ку про­жить жизнь? (2)Пре­жде всего  — не со­вер­шить ни­ка­ких по­ступ­ков, ро­ня­ю­щих его до­сто­ин­ство. (3)Можно не очень много сде­лать в жизни, но если ты не де­ла­ешь ни­че­го про­тив своей со­ве­сти, то уже этим самым ты при­но­сишь ко­лос­саль­ную поль­зу. (4)Даже в обы­ден­ной нашей, по­все­днев­ной жизни. (5)А ведь в жизни могут быть и тяжёлые, горь­кие си­ту­а­ции, когда перед че­ло­ве­ком стоит про­бле­ма вы­бо­ра  — быть обес­че­щен­ным в гла­зах окру­жа­ю­щих или в своих соб­ствен­ных. (6)Уве­рен, что лучше быть обес­че­щен­ным перед дру­ги­ми, не­же­ли перед своей со­ве­стью. (7)Че­ло­век дол­жен уметь жерт­во­вать собой. (8)Ко­неч­но, такая жерт­ва  — это ге­ро­и­че­ский по­сту­пок. (9)Но на него нужно идти.

(10)Когда я го­во­рю о том, что че­ло­век не дол­жен идти про­тив своей со­ве­сти, не дол­жен со­вер­шать с ней сдел­ку, я вовсе не имею в виду, что че­ло­век не может или не дол­жен оши­бать­ся, осту­пать­ся. (11)Че­ло­век не сво­бо­ден от оши­бок в нашей слож­ной жизни. (12)Од­на­ко че­ло­ве­ка, ко­то­рый осту­пил­ся, под­сте­ре­га­ет серьёзней­шая опас­ность: он не­ред­ко при­хо­дит в от­ча­я­ние. (13)Ему на­чи­на­ет ка­зать­ся, что все кру­гом под­ле­цы, что все лгут и сквер­но по­сту­па­ют. (14)На­сту­па­ет разо­ча­ро­ва­ние, а разо­ча­ро­ва­ние, по­те­ря веры в людей, в по­ря­доч­ность  — это самое страш­ное.

(15)Да, го­во­рят: «Бе­ре­ги честь смо­ло­ду». (16)Но если даже не уда­лось сбе­речь честь смо­ло­ду, её нужно и можно вер­нуть себе в зре­лом воз­расте, пе­ре­ло­мить себя, найти в себе сме­лость и му­же­ство при­знать ошиб­ки.

(17)Я знаю че­ло­ве­ка, ко­то­рый, со­вер­шив в мо­ло­до­сти очень дур­ной по­сту­пок, при­знал­ся в нём. (18)Позже он ска­зал мне: «А я думал, что вы со мной и раз­го­ва­ри­вать не ста­не­те». (19)Я даже не понял, о чём он. (20)Я уже сам по­ни­мал, что он мно­гое не осо­зна­вал из того, что делал.

(21)Путь к рас­ка­я­нию может быть дол­гим и труд­ным. (22)Но как же укра­ша­ет му­же­ство при­знать свою вину  — укра­ша­ет и че­ло­ве­ка, и об­ще­ство.

(23)Тре­во­ги со­ве­сти... (24)Они под­ска­зы­ва­ют, учат, по­мо­га­ют со­хра­нять до­сто­ин­ство.

(По Д. С. Лихачёву)

Опре­де­ли­те и за­пи­ши­те ос­нов­ную мысль тек­ста.

8.  
i

Текст 2

(1)Как че­ло­ве­ку про­жить жизнь? (2)Пре­жде всего  — не со­вер­шить ни­ка­ких по­ступ­ков, ро­ня­ю­щих его до­сто­ин­ство. (3)Можно не очень много сде­лать в жизни, но если ты не де­ла­ешь ни­че­го про­тив своей со­ве­сти, то уже этим самым ты при­но­сишь ко­лос­саль­ную поль­зу. (4)Даже в обы­ден­ной нашей, по­все­днев­ной жизни. (5)А ведь в жизни могут быть и тяжёлые, горь­кие си­ту­а­ции, когда перед че­ло­ве­ком стоит про­бле­ма вы­бо­ра  — быть обес­че­щен­ным в гла­зах окру­жа­ю­щих или в своих соб­ствен­ных. (6)Уве­рен, что лучше быть обес­че­щен­ным перед дру­ги­ми, не­же­ли перед своей со­ве­стью. (7)Че­ло­век дол­жен уметь жерт­во­вать собой. (8)Ко­неч­но, такая жерт­ва  — это ге­ро­и­че­ский по­сту­пок. (9)Но на него нужно идти.

(10)Когда я го­во­рю о том, что че­ло­век не дол­жен идти про­тив своей со­ве­сти, не дол­жен со­вер­шать с ней сдел­ку, я вовсе не имею в виду, что че­ло­век не может или не дол­жен оши­бать­ся, осту­пать­ся. (11)Че­ло­век не сво­бо­ден от оши­бок в нашей слож­ной жизни. (12)Од­на­ко че­ло­ве­ка, ко­то­рый осту­пил­ся, под­сте­ре­га­ет серьёзней­шая опас­ность: он не­ред­ко при­хо­дит в от­ча­я­ние. (13)Ему на­чи­на­ет ка­зать­ся, что все кру­гом под­ле­цы, что все лгут и сквер­но по­сту­па­ют. (14)На­сту­па­ет разо­ча­ро­ва­ние, а разо­ча­ро­ва­ние, по­те­ря веры в людей, в по­ря­доч­ность  — это самое страш­ное.

(15)Да, го­во­рят: «Бе­ре­ги честь смо­ло­ду». (16)Но если даже не уда­лось сбе­речь честь смо­ло­ду, её нужно и можно вер­нуть себе в зре­лом воз­расте, пе­ре­ло­мить себя, найти в себе сме­лость и му­же­ство при­знать ошиб­ки.

(17)Я знаю че­ло­ве­ка, ко­то­рый, со­вер­шив в мо­ло­до­сти очень дур­ной по­сту­пок, при­знал­ся в нём. (18)Позже он ска­зал мне: «А я думал, что вы со мной и раз­го­ва­ри­вать не ста­не­те». (19)Я даже не понял, о чём он. (20)Я уже сам по­ни­мал, что он мно­гое не осо­зна­вал из того, что делал.

(21)Путь к рас­ка­я­нию может быть дол­гим и труд­ным. (22)Но как же укра­ша­ет му­же­ство при­знать свою вину  — укра­ша­ет и че­ло­ве­ка, и об­ще­ство.

(23)Тре­во­ги со­ве­сти... (24)Они под­ска­зы­ва­ют, учат, по­мо­га­ют со­хра­нять до­сто­ин­ство.

(По Д. С. Лихачёву)

Опре­де­ли­те и за­пи­ши­те мик­ро­те­му 3-го аб­за­ца тек­ста.

9.  
i

Текст 2

(1)Как че­ло­ве­ку про­жить жизнь? (2)Пре­жде всего  — не со­вер­шить ни­ка­ких по­ступ­ков, ро­ня­ю­щих его до­сто­ин­ство. (3)Можно не очень много сде­лать в жизни, но если ты не де­ла­ешь ни­че­го про­тив своей со­ве­сти, то уже этим самым ты при­но­сишь ко­лос­саль­ную поль­зу. (4)Даже в обы­ден­ной нашей, по­все­днев­ной жизни. (5)А ведь в жизни могут быть и тяжёлые, горь­кие си­ту­а­ции, когда перед че­ло­ве­ком стоит про­бле­ма вы­бо­ра  — быть обес­че­щен­ным в гла­зах окру­жа­ю­щих или в своих соб­ствен­ных. (6)Уве­рен, что лучше быть обес­че­щен­ным перед дру­ги­ми, не­же­ли перед своей со­ве­стью. (7)Че­ло­век дол­жен уметь жерт­во­вать собой. (8)Ко­неч­но, такая жерт­ва  — это ге­ро­и­че­ский по­сту­пок. (9)Но на него нужно идти.

(10)Когда я го­во­рю о том, что че­ло­век не дол­жен идти про­тив своей со­ве­сти, не дол­жен со­вер­шать с ней сдел­ку, я вовсе не имею в виду, что че­ло­век не может или не дол­жен оши­бать­ся, осту­пать­ся. (11)Че­ло­век не сво­бо­ден от оши­бок в нашей слож­ной жизни. (12)Од­на­ко че­ло­ве­ка, ко­то­рый осту­пил­ся, под­сте­ре­га­ет серьёзней­шая опас­ность: он не­ред­ко при­хо­дит в от­ча­я­ние. (13)Ему на­чи­на­ет ка­зать­ся, что все кру­гом под­ле­цы, что все лгут и сквер­но по­сту­па­ют. (14)На­сту­па­ет разо­ча­ро­ва­ние, а разо­ча­ро­ва­ние, по­те­ря веры в людей, в по­ря­доч­ность  — это самое страш­ное.

(15)Да, го­во­рят: «Бе­ре­ги честь смо­ло­ду». (16)Но если даже не уда­лось сбе­речь честь смо­ло­ду, её нужно и можно вер­нуть себе в зре­лом воз­расте, пе­ре­ло­мить себя, найти в себе сме­лость и му­же­ство при­знать ошиб­ки.

(17)Я знаю че­ло­ве­ка, ко­то­рый, со­вер­шив в мо­ло­до­сти очень дур­ной по­сту­пок, при­знал­ся в нём. (18)Позже он ска­зал мне: «А я думал, что вы со мной и раз­го­ва­ри­вать не ста­не­те». (19)Я даже не понял, о чём он. (20)Я уже сам по­ни­мал, что он мно­гое не осо­зна­вал из того, что делал.

(21)Путь к рас­ка­я­нию может быть дол­гим и труд­ным. (22)Но как же укра­ша­ет му­же­ство при­знать свою вину  — укра­ша­ет и че­ло­ве­ка, и об­ще­ство.

(23)Тре­во­ги со­ве­сти... (24)Они под­ска­зы­ва­ют, учат, по­мо­га­ют со­хра­нять до­сто­ин­ство.

(По Д. С. Лихачёву)

Опре­де­ли­те, каким сред­ством язы­ко­вой вы­ра­зи­тель­но­сти яв­ля­ет­ся вы­ра­же­ние горь­кие си­ту­а­ции из пред­ло­же­ния 5. За­пи­ши­те ответ.

10.  
i

Текст 2

(1)Как че­ло­ве­ку про­жить жизнь? (2)Пре­жде всего  — не со­вер­шить ни­ка­ких по­ступ­ков, ро­ня­ю­щих его до­сто­ин­ство. (3)Можно не очень много сде­лать в жизни, но если ты не де­ла­ешь ни­че­го про­тив своей со­ве­сти, то уже этим самым ты при­но­сишь ко­лос­саль­ную поль­зу. (4)Даже в обы­ден­ной нашей, по­все­днев­ной жизни. (5)А ведь в жизни могут быть и тяжёлые, горь­кие си­ту­а­ции, когда перед че­ло­ве­ком стоит про­бле­ма вы­бо­ра  — быть обес­че­щен­ным в гла­зах окру­жа­ю­щих или в своих соб­ствен­ных. (6)Уве­рен, что лучше быть обес­че­щен­ным перед дру­ги­ми, не­же­ли перед своей со­ве­стью. (7)Че­ло­век дол­жен уметь жерт­во­вать собой. (8)Ко­неч­но, такая жерт­ва  — это ге­ро­и­че­ский по­сту­пок. (9)Но на него нужно идти.

(10)Когда я го­во­рю о том, что че­ло­век не дол­жен идти про­тив своей со­ве­сти, не дол­жен со­вер­шать с ней сдел­ку, я вовсе не имею в виду, что че­ло­век не может или не дол­жен оши­бать­ся, осту­пать­ся. (11)Че­ло­век не сво­бо­ден от оши­бок в нашей слож­ной жизни. (12)Од­на­ко че­ло­ве­ка, ко­то­рый осту­пил­ся, под­сте­ре­га­ет серьёзней­шая опас­ность: он не­ред­ко при­хо­дит в от­ча­я­ние. (13)Ему на­чи­на­ет ка­зать­ся, что все кру­гом под­ле­цы, что все лгут и сквер­но по­сту­па­ют. (14)На­сту­па­ет разо­ча­ро­ва­ние, а разо­ча­ро­ва­ние, по­те­ря веры в людей, в по­ря­доч­ность  — это самое страш­ное.

(15)Да, го­во­рят: «Бе­ре­ги честь смо­ло­ду». (16)Но если даже не уда­лось сбе­речь честь смо­ло­ду, её нужно и можно вер­нуть себе в зре­лом воз­расте, пе­ре­ло­мить себя, найти в себе сме­лость и му­же­ство при­знать ошиб­ки.

(17)Я знаю че­ло­ве­ка, ко­то­рый, со­вер­шив в мо­ло­до­сти очень дур­ной по­сту­пок, при­знал­ся в нём. (18)Позже он ска­зал мне: «А я думал, что вы со мной и раз­го­ва­ри­вать не ста­не­те». (19)Я даже не понял, о чём он. (20)Я уже сам по­ни­мал, что он мно­гое не осо­зна­вал из того, что делал.

(21)Путь к рас­ка­я­нию может быть дол­гим и труд­ным. (22)Но как же укра­ша­ет му­же­ство при­знать свою вину  — укра­ша­ет и че­ло­ве­ка, и об­ще­ство.

(23)Тре­во­ги со­ве­сти... (24)Они под­ска­зы­ва­ют, учат, по­мо­га­ют со­хра­нять до­сто­ин­ство.

(По Д. С. Лихачёву)

В пред­ло­же­ни­ях 2−4 най­ди­те слово с лек­си­че­ским зна­че­ни­ем «очень боль­шой, огром­ный». Вы­пи­ши­те это слово.

11.  
i

Текст 2

(1)Как че­ло­ве­ку про­жить жизнь? (2)Пре­жде всего  — не со­вер­шить ни­ка­ких по­ступ­ков, ро­ня­ю­щих его до­сто­ин­ство. (3)Можно не очень много сде­лать в жизни, но если ты не де­ла­ешь ни­че­го про­тив своей со­ве­сти, то уже этим самым ты при­но­сишь ко­лос­саль­ную поль­зу. (4)Даже в обы­ден­ной нашей, по­все­днев­ной жизни. (5)А ведь в жизни могут быть и тяжёлые, горь­кие си­ту­а­ции, когда перед че­ло­ве­ком стоит про­бле­ма вы­бо­ра  — быть обес­че­щен­ным в гла­зах окру­жа­ю­щих или в своих соб­ствен­ных. (6)Уве­рен, что лучше быть обес­че­щен­ным перед дру­ги­ми, не­же­ли перед своей со­ве­стью. (7)Че­ло­век дол­жен уметь жерт­во­вать собой. (8)Ко­неч­но, такая жерт­ва  — это ге­ро­и­че­ский по­сту­пок. (9)Но на него нужно идти.

(10)Когда я го­во­рю о том, что че­ло­век не дол­жен идти про­тив своей со­ве­сти, не дол­жен со­вер­шать с ней сдел­ку, я вовсе не имею в виду, что че­ло­век не может или не дол­жен оши­бать­ся, осту­пать­ся. (11)Че­ло­век не сво­бо­ден от оши­бок в нашей слож­ной жизни. (12)Од­на­ко че­ло­ве­ка, ко­то­рый осту­пил­ся, под­сте­ре­га­ет серьёзней­шая опас­ность: он не­ред­ко при­хо­дит в от­ча­я­ние. (13)Ему на­чи­на­ет ка­зать­ся, что все кру­гом под­ле­цы, что все лгут и сквер­но по­сту­па­ют. (14)На­сту­па­ет разо­ча­ро­ва­ние, а разо­ча­ро­ва­ние, по­те­ря веры в людей, в по­ря­доч­ность  — это самое страш­ное.

(15)Да, го­во­рят: «Бе­ре­ги честь смо­ло­ду». (16)Но если даже не уда­лось сбе­речь честь смо­ло­ду, её нужно и можно вер­нуть себе в зре­лом воз­расте, пе­ре­ло­мить себя, найти в себе сме­лость и му­же­ство при­знать ошиб­ки.

(17)Я знаю че­ло­ве­ка, ко­то­рый, со­вер­шив в мо­ло­до­сти очень дур­ной по­сту­пок, при­знал­ся в нём. (18)Позже он ска­зал мне: «А я думал, что вы со мной и раз­го­ва­ри­вать не ста­не­те». (19)Я даже не понял, о чём он. (20)Я уже сам по­ни­мал, что он мно­гое не осо­зна­вал из того, что делал.

(21)Путь к рас­ка­я­нию может быть дол­гим и труд­ным. (22)Но как же укра­ша­ет му­же­ство при­знать свою вину  — укра­ша­ет и че­ло­ве­ка, и об­ще­ство.

(23)Тре­во­ги со­ве­сти... (24)Они под­ска­зы­ва­ют, учат, по­мо­га­ют со­хра­нять до­сто­ин­ство.

(По Д. С. Лихачёву)

Вы­пи­ши­те толь­ко под­чи­ни­тель­ные сло­во­со­че­та­ния. Ука­жи­те в них вид под­чи­ни­тель­ной связи.

 

1)  че­ло­век ве­ли­ко­ду­шен

2)  по­те­ря ин­те­ре­са

3)  по­все­днев­ной жизни

4)  очень ин­те­рес­но

12.  
i

Текст 2

(1)Как че­ло­ве­ку про­жить жизнь? (2)Пре­жде всего  — не со­вер­шить ни­ка­ких по­ступ­ков, ро­ня­ю­щих его до­сто­ин­ство. (3)Можно не очень много сде­лать в жизни, но если ты не де­ла­ешь ни­че­го про­тив своей со­ве­сти, то уже этим самым ты при­но­сишь ко­лос­саль­ную поль­зу. (4)Даже в обы­ден­ной нашей, по­все­днев­ной жизни. (5)А ведь в жизни могут быть и тяжёлые, горь­кие си­ту­а­ции, когда перед че­ло­ве­ком стоит про­бле­ма вы­бо­ра  — быть обес­че­щен­ным в гла­зах окру­жа­ю­щих или в своих соб­ствен­ных. (6)Уве­рен, что лучше быть обес­че­щен­ным перед дру­ги­ми, не­же­ли перед своей со­ве­стью. (7)Че­ло­век дол­жен уметь жерт­во­вать собой. (8)Ко­неч­но, такая жерт­ва  — это ге­ро­и­че­ский по­сту­пок. (9)Но на него нужно идти.

(10)Когда я го­во­рю о том, что че­ло­век не дол­жен идти про­тив своей со­ве­сти, не дол­жен со­вер­шать с ней сдел­ку, я вовсе не имею в виду, что че­ло­век не может или не дол­жен оши­бать­ся, осту­пать­ся. (11)Че­ло­век не сво­бо­ден от оши­бок в нашей слож­ной жизни. (12)Од­на­ко че­ло­ве­ка, ко­то­рый осту­пил­ся, под­сте­ре­га­ет серьёзней­шая опас­ность: он не­ред­ко при­хо­дит в от­ча­я­ние. (13)Ему на­чи­на­ет ка­зать­ся, что все кру­гом под­ле­цы, что все лгут и сквер­но по­сту­па­ют. (14)На­сту­па­ет разо­ча­ро­ва­ние, а разо­ча­ро­ва­ние, по­те­ря веры в людей, в по­ря­доч­ность  — это самое страш­ное.

(15)Да, го­во­рят: «Бе­ре­ги честь смо­ло­ду». (16)Но если даже не уда­лось сбе­речь честь смо­ло­ду, её нужно и можно вер­нуть себе в зре­лом воз­расте, пе­ре­ло­мить себя, найти в себе сме­лость и му­же­ство при­знать ошиб­ки.

(17)Я знаю че­ло­ве­ка, ко­то­рый, со­вер­шив в мо­ло­до­сти очень дур­ной по­сту­пок, при­знал­ся в нём. (18)Позже он ска­зал мне: «А я думал, что вы со мной и раз­го­ва­ри­вать не ста­не­те». (19)Я даже не понял, о чём он. (20)Я уже сам по­ни­мал, что он мно­гое не осо­зна­вал из того, что делал.

(21)Путь к рас­ка­я­нию может быть дол­гим и труд­ным. (22)Но как же укра­ша­ет му­же­ство при­знать свою вину  — укра­ша­ет и че­ло­ве­ка, и об­ще­ство.

(23)Тре­во­ги со­ве­сти... (24)Они под­ска­зы­ва­ют, учат, по­мо­га­ют со­хра­нять до­сто­ин­ство.

(По Д. С. Лихачёву)

Из пред­ло­же­ния 9 вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­скую ос­но­ву.

13.  
i

Текст 2

(1)Как че­ло­ве­ку про­жить жизнь? (2)Пре­жде всего  — не со­вер­шить ни­ка­ких по­ступ­ков, ро­ня­ю­щих его до­сто­ин­ство. (3)Можно не очень много сде­лать в жизни, но если ты не де­ла­ешь ни­че­го про­тив своей со­ве­сти, то уже этим самым ты при­но­сишь ко­лос­саль­ную поль­зу. (4)Даже в обы­ден­ной нашей, по­все­днев­ной жизни. (5)А ведь в жизни могут быть и тяжёлые, горь­кие си­ту­а­ции, когда перед че­ло­ве­ком стоит про­бле­ма вы­бо­ра  — быть обес­че­щен­ным в гла­зах окру­жа­ю­щих или в своих соб­ствен­ных. (6)Уве­рен, что лучше быть обес­че­щен­ным перед дру­ги­ми, не­же­ли перед своей со­ве­стью. (7)Че­ло­век дол­жен уметь жерт­во­вать собой. (8)Ко­неч­но, такая жерт­ва  — это ге­ро­и­че­ский по­сту­пок. (9)Но на него нужно идти.

(10)Когда я го­во­рю о том, что че­ло­век не дол­жен идти про­тив своей со­ве­сти, не дол­жен со­вер­шать с ней сдел­ку, я вовсе не имею в виду, что че­ло­век не может или не дол­жен оши­бать­ся, осту­пать­ся. (11)Че­ло­век не сво­бо­ден от оши­бок в нашей слож­ной жизни. (12)Од­на­ко че­ло­ве­ка, ко­то­рый осту­пил­ся, под­сте­ре­га­ет серьёзней­шая опас­ность: он не­ред­ко при­хо­дит в от­ча­я­ние. (13)Ему на­чи­на­ет ка­зать­ся, что все кру­гом под­ле­цы, что все лгут и сквер­но по­сту­па­ют. (14)На­сту­па­ет разо­ча­ро­ва­ние, а разо­ча­ро­ва­ние, по­те­ря веры в людей, в по­ря­доч­ность  — это самое страш­ное.

(15)Да, го­во­рят: «Бе­ре­ги честь смо­ло­ду». (16)Но если даже не уда­лось сбе­речь честь смо­ло­ду, её нужно и можно вер­нуть себе в зре­лом воз­расте, пе­ре­ло­мить себя, найти в себе сме­лость и му­же­ство при­знать ошиб­ки.

(17)Я знаю че­ло­ве­ка, ко­то­рый, со­вер­шив в мо­ло­до­сти очень дур­ной по­сту­пок, при­знал­ся в нём. (18)Позже он ска­зал мне: «А я думал, что вы со мной и раз­го­ва­ри­вать не ста­не­те». (19)Я даже не понял, о чём он. (20)Я уже сам по­ни­мал, что он мно­гое не осо­зна­вал из того, что делал.

(21)Путь к рас­ка­я­нию может быть дол­гим и труд­ным. (22)Но как же укра­ша­ет му­же­ство при­знать свою вину  — укра­ша­ет и че­ло­ве­ка, и об­ще­ство.

(23)Тре­во­ги со­ве­сти... (24)Они под­ска­зы­ва­ют, учат, по­мо­га­ют со­хра­нять до­сто­ин­ство.

(По Д. С. Лихачёву)

Опре­де­ли­те тип од­но­со­став­но­го пред­ло­же­ния 1. За­пи­ши­те ответ.

14.  
i

Текст 2

(1)Как че­ло­ве­ку про­жить жизнь? (2)Пре­жде всего  — не со­вер­шить ни­ка­ких по­ступ­ков, ро­ня­ю­щих его до­сто­ин­ство. (3)Можно не очень много сде­лать в жизни, но если ты не де­ла­ешь ни­че­го про­тив своей со­ве­сти, то уже этим самым ты при­но­сишь ко­лос­саль­ную поль­зу. (4)Даже в обы­ден­ной нашей, по­все­днев­ной жизни. (5)А ведь в жизни могут быть и тяжёлые, горь­кие си­ту­а­ции, когда перед че­ло­ве­ком стоит про­бле­ма вы­бо­ра  — быть обес­че­щен­ным в гла­зах окру­жа­ю­щих или в своих соб­ствен­ных. (6)Уве­рен, что лучше быть обес­че­щен­ным перед дру­ги­ми, не­же­ли перед своей со­ве­стью. (7)Че­ло­век дол­жен уметь жерт­во­вать собой. (8)Ко­неч­но, такая жерт­ва  — это ге­ро­и­че­ский по­сту­пок. (9)Но на него нужно идти.

(10)Когда я го­во­рю о том, что че­ло­век не дол­жен идти про­тив своей со­ве­сти, не дол­жен со­вер­шать с ней сдел­ку, я вовсе не имею в виду, что че­ло­век не может или не дол­жен оши­бать­ся, осту­пать­ся. (11)Че­ло­век не сво­бо­ден от оши­бок в нашей слож­ной жизни. (12)Од­на­ко че­ло­ве­ка, ко­то­рый осту­пил­ся, под­сте­ре­га­ет серьёзней­шая опас­ность: он не­ред­ко при­хо­дит в от­ча­я­ние. (13)Ему на­чи­на­ет ка­зать­ся, что все кру­гом под­ле­цы, что все лгут и сквер­но по­сту­па­ют. (14)На­сту­па­ет разо­ча­ро­ва­ние, а разо­ча­ро­ва­ние, по­те­ря веры в людей, в по­ря­доч­ность  — это самое страш­ное.

(15)Да, го­во­рят: «Бе­ре­ги честь смо­ло­ду». (16)Но если даже не уда­лось сбе­речь честь смо­ло­ду, её нужно и можно вер­нуть себе в зре­лом воз­расте, пе­ре­ло­мить себя, найти в себе сме­лость и му­же­ство при­знать ошиб­ки.

(17)Я знаю че­ло­ве­ка, ко­то­рый, со­вер­шив в мо­ло­до­сти очень дур­ной по­сту­пок, при­знал­ся в нём. (18)Позже он ска­зал мне: «А я думал, что вы со мной и раз­го­ва­ри­вать не ста­не­те». (19)Я даже не понял, о чём он. (20)Я уже сам по­ни­мал, что он мно­гое не осо­зна­вал из того, что делал.

(21)Путь к рас­ка­я­нию может быть дол­гим и труд­ным. (22)Но как же укра­ша­ет му­же­ство при­знать свою вину  — укра­ша­ет и че­ло­ве­ка, и об­ще­ство.

(23)Тре­во­ги со­ве­сти... (24)Они под­ска­зы­ва­ют, учат, по­мо­га­ют со­хра­нять до­сто­ин­ство.

(По Д. С. Лихачёву)

Среди пред­ло­же­ний 6−8 най­ди­те пред­ло­же­ние с ввод­ным сло­вом, вы­пи­ши­те ввод­ное слово. Под­бе­ри­те к нему си­но­ним, за­пи­ши­те этот си­но­ним.

15.  
i

Текст 2

(1)Как че­ло­ве­ку про­жить жизнь? (2)Пре­жде всего  — не со­вер­шить ни­ка­ких по­ступ­ков, ро­ня­ю­щих его до­сто­ин­ство. (3)Можно не очень много сде­лать в жизни, но если ты не де­ла­ешь ни­че­го про­тив своей со­ве­сти, то уже этим самым ты при­но­сишь ко­лос­саль­ную поль­зу. (4)Даже в обы­ден­ной нашей, по­все­днев­ной жизни. (5)А ведь в жизни могут быть и тяжёлые, горь­кие си­ту­а­ции, когда перед че­ло­ве­ком стоит про­бле­ма вы­бо­ра  — быть обес­че­щен­ным в гла­зах окру­жа­ю­щих или в своих соб­ствен­ных. (6)Уве­рен, что лучше быть обес­че­щен­ным перед дру­ги­ми, не­же­ли перед своей со­ве­стью. (7)Че­ло­век дол­жен уметь жерт­во­вать собой. (8)Ко­неч­но, такая жерт­ва  — это ге­ро­и­че­ский по­сту­пок. (9)Но на него нужно идти.

(10)Когда я го­во­рю о том, что че­ло­век не дол­жен идти про­тив своей со­ве­сти, не дол­жен со­вер­шать с ней сдел­ку, я вовсе не имею в виду, что че­ло­век не может или не дол­жен оши­бать­ся, осту­пать­ся. (11)Че­ло­век не сво­бо­ден от оши­бок в нашей слож­ной жизни. (12)Од­на­ко че­ло­ве­ка, ко­то­рый осту­пил­ся, под­сте­ре­га­ет серьёзней­шая опас­ность: он не­ред­ко при­хо­дит в от­ча­я­ние. (13)Ему на­чи­на­ет ка­зать­ся, что все кру­гом под­ле­цы, что все лгут и сквер­но по­сту­па­ют. (14)На­сту­па­ет разо­ча­ро­ва­ние, а разо­ча­ро­ва­ние, по­те­ря веры в людей, в по­ря­доч­ность  — это самое страш­ное.

(15)Да, го­во­рят: «Бе­ре­ги честь смо­ло­ду». (16)Но если даже не уда­лось сбе­речь честь смо­ло­ду, её нужно и можно вер­нуть себе в зре­лом воз­расте, пе­ре­ло­мить себя, найти в себе сме­лость и му­же­ство при­знать ошиб­ки.

(17)Я знаю че­ло­ве­ка, ко­то­рый, со­вер­шив в мо­ло­до­сти очень дур­ной по­сту­пок, при­знал­ся в нём. (18)Позже он ска­зал мне: «А я думал, что вы со мной и раз­го­ва­ри­вать не ста­не­те». (19)Я даже не понял, о чём он. (20)Я уже сам по­ни­мал, что он мно­гое не осо­зна­вал из того, что делал.

(21)Путь к рас­ка­я­нию может быть дол­гим и труд­ным. (22)Но как же укра­ша­ет му­же­ство при­знать свою вину  — укра­ша­ет и че­ло­ве­ка, и об­ще­ство.

(23)Тре­во­ги со­ве­сти... (24)Они под­ска­зы­ва­ют, учат, по­мо­га­ют со­хра­нять до­сто­ин­ство.

(По Д. С. Лихачёву)

Среди пред­ло­же­ний 1−3 най­ди­те пред­ло­же­ние с обособ­лен­ным со­гла­со­ван­ным опре­де­ле­ни­ем. Вы­пи­ши­те номер этого пред­ло­же­ния. Объ­яс­ни­те усло­вия обособ­ле­ния.

16.  
i

Текст 2

(1)Как че­ло­ве­ку про­жить жизнь? (2)Пре­жде всего  — не со­вер­шить ни­ка­ких по­ступ­ков, ро­ня­ю­щих его до­сто­ин­ство. (3)Можно не очень много сде­лать в жизни, но если ты не де­ла­ешь ни­че­го про­тив своей со­ве­сти, то уже этим самым ты при­но­сишь ко­лос­саль­ную поль­зу. (4)Даже в обы­ден­ной нашей, по­все­днев­ной жизни. (5)А ведь в жизни могут быть и тяжёлые, горь­кие си­ту­а­ции, когда перед че­ло­ве­ком стоит про­бле­ма вы­бо­ра  — быть обес­че­щен­ным в гла­зах окру­жа­ю­щих или в своих соб­ствен­ных. (6)Уве­рен, что лучше быть обес­че­щен­ным перед дру­ги­ми, не­же­ли перед своей со­ве­стью. (7)Че­ло­век дол­жен уметь жерт­во­вать собой. (8)Ко­неч­но, такая жерт­ва  — это ге­ро­и­че­ский по­сту­пок. (9)Но на него нужно идти.

(10)Когда я го­во­рю о том, что че­ло­век не дол­жен идти про­тив своей со­ве­сти, не дол­жен со­вер­шать с ней сдел­ку, я вовсе не имею в виду, что че­ло­век не может или не дол­жен оши­бать­ся, осту­пать­ся. (11)Че­ло­век не сво­бо­ден от оши­бок в нашей слож­ной жизни. (12)Од­на­ко че­ло­ве­ка, ко­то­рый осту­пил­ся, под­сте­ре­га­ет серьёзней­шая опас­ность: он не­ред­ко при­хо­дит в от­ча­я­ние. (13)Ему на­чи­на­ет ка­зать­ся, что все кру­гом под­ле­цы, что все лгут и сквер­но по­сту­па­ют. (14)На­сту­па­ет разо­ча­ро­ва­ние, а разо­ча­ро­ва­ние, по­те­ря веры в людей, в по­ря­доч­ность  — это самое страш­ное.

(15)Да, го­во­рят: «Бе­ре­ги честь смо­ло­ду». (16)Но если даже не уда­лось сбе­речь честь смо­ло­ду, её нужно и можно вер­нуть себе в зре­лом воз­расте, пе­ре­ло­мить себя, найти в себе сме­лость и му­же­ство при­знать ошиб­ки.

(17)Я знаю че­ло­ве­ка, ко­то­рый, со­вер­шив в мо­ло­до­сти очень дур­ной по­сту­пок, при­знал­ся в нём. (18)Позже он ска­зал мне: «А я думал, что вы со мной и раз­го­ва­ри­вать не ста­не­те». (19)Я даже не понял, о чём он. (20)Я уже сам по­ни­мал, что он мно­гое не осо­зна­вал из того, что делал.

(21)Путь к рас­ка­я­нию может быть дол­гим и труд­ным. (22)Но как же укра­ша­ет му­же­ство при­знать свою вину  — укра­ша­ет и че­ло­ве­ка, и об­ще­ство.

(23)Тре­во­ги со­ве­сти... (24)Они под­ска­зы­ва­ют, учат, по­мо­га­ют со­хра­нять до­сто­ин­ство.

(По Д. С. Лихачёву)

Среди пред­ло­же­ний 16−18 най­ди­те пред­ло­же­ние с обособ­лен­ным об­сто­я­тель­ством. Вы­пи­ши­те номер этого пред­ло­же­ния. Объ­яс­ни­те усло­вия обособ­ле­ния.

17.  
i

Текст 2

(1)Как че­ло­ве­ку про­жить жизнь? (2)Пре­жде всего  — не со­вер­шить ни­ка­ких по­ступ­ков, ро­ня­ю­щих его до­сто­ин­ство. (3)Можно не очень много сде­лать в жизни, но если ты не де­ла­ешь ни­че­го про­тив своей со­ве­сти, то уже этим самым ты при­но­сишь ко­лос­саль­ную поль­зу. (4)Даже в обы­ден­ной нашей, по­все­днев­ной жизни. (5)А ведь в жизни могут быть и тяжёлые, горь­кие си­ту­а­ции, когда перед че­ло­ве­ком стоит про­бле­ма вы­бо­ра  — быть обес­че­щен­ным в гла­зах окру­жа­ю­щих или в своих соб­ствен­ных. (6)Уве­рен, что лучше быть обес­че­щен­ным перед дру­ги­ми, не­же­ли перед своей со­ве­стью. (7)Че­ло­век дол­жен уметь жерт­во­вать собой. (8)Ко­неч­но, такая жерт­ва  — это ге­ро­и­че­ский по­сту­пок. (9)Но на него нужно идти.

(10)Когда я го­во­рю о том, что че­ло­век не дол­жен идти про­тив своей со­ве­сти, не дол­жен со­вер­шать с ней сдел­ку, я вовсе не имею в виду, что че­ло­век не может или не дол­жен оши­бать­ся, осту­пать­ся. (11)Че­ло­век не сво­бо­ден от оши­бок в нашей слож­ной жизни. (12)Од­на­ко че­ло­ве­ка, ко­то­рый осту­пил­ся, под­сте­ре­га­ет серьёзней­шая опас­ность: он не­ред­ко при­хо­дит в от­ча­я­ние. (13)Ему на­чи­на­ет ка­зать­ся, что все кру­гом под­ле­цы, что все лгут и сквер­но по­сту­па­ют. (14)На­сту­па­ет разо­ча­ро­ва­ние, а разо­ча­ро­ва­ние, по­те­ря веры в людей, в по­ря­доч­ность  — это самое страш­ное.

(15)Да, го­во­рят: «Бе­ре­ги честь смо­ло­ду». (16)Но если даже не уда­лось сбе­речь честь смо­ло­ду, её нужно и можно вер­нуть себе в зре­лом воз­расте, пе­ре­ло­мить себя, найти в себе сме­лость и му­же­ство при­знать ошиб­ки.

(17)Я знаю че­ло­ве­ка, ко­то­рый, со­вер­шив в мо­ло­до­сти очень дур­ной по­сту­пок, при­знал­ся в нём. (18)Позже он ска­зал мне: «А я думал, что вы со мной и раз­го­ва­ри­вать не ста­не­те». (19)Я даже не понял, о чём он. (20)Я уже сам по­ни­мал, что он мно­гое не осо­зна­вал из того, что делал.

(21)Путь к рас­ка­я­нию может быть дол­гим и труд­ным. (22)Но как же укра­ша­ет му­же­ство при­знать свою вину  — укра­ша­ет и че­ло­ве­ка, и об­ще­ство.

(23)Тре­во­ги со­ве­сти... (24)Они под­ска­зы­ва­ют, учат, по­мо­га­ют со­хра­нять до­сто­ин­ство.

(По Д. С. Лихачёву)

Среди пред­ло­же­ний 22−24 най­ди­те пред­ло­же­ние, ко­то­рое со­от­вет­ству­ет дан­ной схеме:

Вы­пи­ши­те номер этого пред­ло­же­ния.