Заголовок: ВПР по русскому языку 8 класс 2020 год. Вариант 20.
Комментарий:
Версия для копирования в MS Word
PDF-версии: горизонтальная · вертикальная · крупный шрифт · с большим полем
РЕШУ ВПР — русский язык–8
Вариант № 116322

ВПР по русскому языку 8 класс 2020 год. Вариант 20.

1.  
i

Конец фев­ра­ля. С..ло Качки зан..сё(н,нн)ое снег..м о(д/т)та..вает (по)не­мно­гу под ды­ха­ни­ем мя..кого юж­но­го ветра. С со­ло­ме(н,нн)ых крыш.. оде­тых в ст..кля(н,нн)ую белую бр..ню (з/с)бега..т(2) по с..суль­кам вода. По небу н..сут..ся свет­ло(жел­то­ва­тые) клоч..я в сыром воз­дух.. уже пахн..т в..сной.

За с..лом возле вод..ной мель­ниц.. ст..ит (не)сколь­ко подво(д/т). Из мель­ниц.. д..носит..ся (не)по­нят­ный ра(з/с)г..вор.(4) Двое однос..льчан один в сивой шапк.. а дру­гой в кар­ту­зе с..дят равн..душно на за­ва­линк.. и молча сл..дят, как из про­ру­ба вы­ры­ва..т..ся с шум..м пен..щаяся вода и медле(н,нн)о враща..т к..лесо др..бясь(3) на про­тив..по­лож­ном конц.. его в целый дождь ра­дуж­ных св..рка..щих ка­пель.

У самой двери обл..ко­тясь о к..сяк ст..ит по(д/т)перши рукой го­ло­ву (не)мо­ло­дая уже но сохр..нив­шая остат­ки прежн..й кр..соты жен­щи­на. Нужда и горе пол..жили на лице её пе­чать по­корн..сти.

Пе­ре­пи­ши­те текст 1, рас­кры­вая скоб­ки, встав­ляя, где это не­об­хо­ди­мо, про­пу­щен­ные буквы и знаки пре­пи­на­ния.

2.  
i

Конец фев­ра­ля. С..ло Качки зан..сё(н,нн)ое снег..м о(д/т)та..вает (по)не­мно­гу под ды­ха­ни­ем мя..кого юж­но­го ветра. С со­ло­ме(н,нн)ых крыш.. оде­тых в ст..кля(н,нн)ую белую бр..ню (з/с)бега..т(2) по с..суль­кам вода. По небу н..сут..ся свет­ло(жел­то­ва­тые) клоч..я в сыром воз­дух.. уже пахн..т в..сной.

За с..лом возле вод..ной мель­ниц.. ст..ит (не)сколь­ко подво(д/т). Из мель­ниц.. д..носит..ся (не)по­нят­ный ра(з/с)г..вор.(4) Двое однос..льчан один в сивой шапк.. а дру­гой в кар­ту­зе с..дят равн..душно на за­ва­линк.. и молча сл..дят, как из про­ру­ба вы­ры­ва..т..ся с шум..м пен..щаяся вода и медле(н,нн)о враща..т к..лесо др..бясь(3) на про­тив..по­лож­ном конц.. его в целый дождь ра­дуж­ных св..рка..щих ка­пель.

У самой двери обл..ко­тясь о к..сяк ст..ит по(д/т)перши рукой го­ло­ву (не)мо­ло­дая уже но сохр..нив­шая остат­ки прежн..й кр..соты жен­щи­на. Нужда и горе пол..жили на лице её пе­чать по­корн..сти.

Вы­пол­ни­те обо­зна­чен­ные циф­ра­ми в тек­сте 1 язы­ко­вые раз­бо­ры:Вы­пол­ни­те обо­зна­чен­ные циф­ра­ми в тек­сте 1 язы­ко­вые раз­бо­ры:

(2)  — мор­фем­ный раз­бор слова;

(3)  — мор­фо­ло­ги­че­ский раз­бор слова;

(4)  — син­так­си­че­ский раз­бор пред­ло­же­ния.

3.  
i

Вы­пи­ши­те, рас­кры­вая скоб­ки, ряд, в ко­то­ром все слова с НЕ пи­шут­ся раз­дель­но. В вы­пи­сан­ном ряду для каж­до­го слу­чая ука­жи­те усло­вия вы­бо­ра раз­дель­но­го на­пи­са­ния.

 

1)  (не)наст­ная по­го­да; (не)уны­ва­ю­щий че­ло­век; пруд (не)мел­кий, а глу­бо­кий

2)  шёл, (не)смот­ря под ноги; (не)про­лаз­ная чаща; (не)при­вет­ли­вая улыб­ка

3)  (не)пло­хое ре­ше­ние; (не)ожи­дан­ное из­ве­стие; (не)глядя

4)  до­ро­га (не)осве­ще­на; ни о чём (не)вспом­нив; (не)из­ба­ло­ван­ная мамой

4.  
i

Вы­пи­ши­те, рас­кры­вая скоб­ки, ряд, во всех сло­вах ко­то­ро­го пи­шет­ся НН. В вы­пи­сан­ном ряду для каж­до­го слу­чая ука­жи­те усло­вия вы­бо­ра на­пи­са­ния НН.

 

1)  свой­стве(н,нн)ые ему, речь про­из­не­се(н,нн)а, се­реб­ря(н,нн)ый ко­фей­ник

2)  бессо(н,нн)ых ночей, изыс­ка(н,нн)ым де­ли­ка­те­сом, об­на­ру­же(н,нн)о в пе­ще­ре

3)  рас­сея(н,нн)о со­гла­шал­ся, укута(н,нн)ый в шубку, чугу(н,нн)ое коль­цо

4)  намёта(н,нн)ый глаз, было без­вет­ре(н,нн)о, топлё(н,нн)ое мо­ло­ко

5.  
i

По­ставь­те знак уда­ре­ния в сле­ду­ю­щих сло­вах.

Пе­ре­зво­нит, на­ча­тый, на­ме­ре­ние, торты.

6.  
i

Най­ди­те грам­ма­ти­че­скую(-ие) ошиб­ку(-и) в пред­ло­же­нии(-ях). За­пи­ши­те ис­прав­лен­ный(-ые) ва­ри­ант(-ы) пред­ло­же­ния(-ий).

 

1)  По за­вер­ше­нии ра­бо­ты мы ушли на обед.

2)  Наша речка глу­бо­кая и ши­ро­ка.

3)  По­се­щая изо­сту­дию, я на­учил­ся ри­со­вать.

4)  Самолёт при­ле­та­ет со­глас­но рас­пи­са­ния.

7.  
i

(1)«Вдох  — выдох, выдох!» (2)Я слышу голос ин­струк­то­ра гим­на­сти­ки: «Чтобы вдох­нуть пол­ной гру­дью, надо хо­ро­шень­ко вы­дох­нуть. (3)Учи­тесь пре­жде всего вы­ды­хать, из­бав­лять­ся от „от­ра­бо­тан­но­го” воз­ду­ха». (4)Жизнь  — это пре­жде всего ды­ха­ние.

(5)Душно бы­ва­ет в доме. (6) «Душно» бы­ва­ет и в нрав­ствен­ной жизни  — сле­ду­ет хо­ро­шень­ко «вы­дох­нуть» ме­лоч­ные за­бо­ты, суету буд­нич­ной жизни, из­ба­вить­ся, стрях­нуть всё, что стес­ня­ет дви­же­ние мысли, что давит душу, не поз­во­ляя че­ло­ве­ку при­ни­мать жизнь, её цен­но­сти, её кра­со­ту.

(7)Че­ло­век все­гда дол­жен ду­мать о самом важ­ном для себя и для дру­гих. (8)Надо, ра­зу­ме­ет­ся, быть от­кры­тым людям, тер­пи­мым к людям, ис­кать в них пре­жде всего луч­шее. (9)Уме­ние ис­кать и на­хо­дить луч­шее, про­сто хо­ро­шее, «за­слонённую кра­со­ту» обо­га­ща­ет че­ло­ве­ка ду­хов­но. (10)За­ме­тить кра­со­ту в при­ро­де, в посёлке, го­ро­де, не го­во­ря уже  — в че­ло­ве­ке, сквозь все за­сло­ны ме­ло­чей  — это зна­чит рас­ши­рить сферу жизни, сферу того жиз­нен­но­го про­сто­ра, в ко­то­рой живёт че­ло­век.

(11)Я долго искал это слово  — «сфера». (12)Сна­ча­ла я ска­зал себе: «Надо рас­ши­рять гра­ни­цы жизни», но жизнь не имеет гра­ниц! (13)Это не зе­мель­ный уча­сток, ого­ро­жен­ный за­бо­ром. (14)«Рас­ши­рять пре­де­лы жизни»  — не го­дит­ся для вы­ра­же­ния моей мысли по той же при­чи­не. (15)«Рас­ши­рять го­ри­зон­ты жизни»  — это уже лучше, но это всё же что-то не то. (16)Мак­си­ми­ли­ан Во­ло­шин часто упо­треб­лял в речи и любил хо­ро­шее слово  — «окоём». (17)Это всё то, что вме­ща­ет глаз, что он может охва­тить. (18)Но и тут ме­ша­ет огра­ни­чен­ность на­ше­го бы­то­во­го зна­ния. (19)Жизнь не может быть све­де­на к бы­то­вым впе­чат­ле­ни­ям. (20)Надо уметь чув­ство­вать и даже за­ме­чать то, что за пре­де­ла­ми на­ше­го вос­при­я­тия, иметь как бы «пред­чув­ствие» от­кры­ва­ю­ще­го­ся или мо­гу­ще­го нам от­крыть­ся но­во­го.

(21)Самая боль­шая цен­ность в мире  — жизнь: чужая, своя, жизнь жи­вот­но­го мира и рас­те­ний, жизнь куль­ту­ры, жизнь на всем её про­тя­же­нии  — и в про­шлом, и в на­сто­я­щем, и в бу­ду­щем… (22)А жизнь бес­ко­неч­но глу­бо­ка. (23)Мы все­гда встре­ча­ем­ся с чем-то, чего не за­ме­ча­ли рань­ше, что по­ра­жа­ет нас своей кра­со­той, глу­бо­кой муд­ро­стью, не­по­вто­ри­мо­стью.

 

(По Д. С. Лихачёву)

Опре­де­ли­те и за­пи­ши­те ос­нов­ную мысль тек­ста.

8.  
i

(1)«Вдох  — выдох, выдох!» (2)Я слышу голос ин­струк­то­ра гим­на­сти­ки: «Чтобы вдох­нуть пол­ной гру­дью, надо хо­ро­шень­ко вы­дох­нуть. (3)Учи­тесь пре­жде всего вы­ды­хать, из­бав­лять­ся от „от­ра­бо­тан­но­го” воз­ду­ха». (4)Жизнь  — это пре­жде всего ды­ха­ние.

(5)Душно бы­ва­ет в доме. (6) «Душно» бы­ва­ет и в нрав­ствен­ной жизни  — сле­ду­ет хо­ро­шень­ко «вы­дох­нуть» ме­лоч­ные за­бо­ты, суету буд­нич­ной жизни, из­ба­вить­ся, стрях­нуть всё, что стес­ня­ет дви­же­ние мысли, что давит душу, не поз­во­ляя че­ло­ве­ку при­ни­мать жизнь, её цен­но­сти, её кра­со­ту.

(7)Че­ло­век все­гда дол­жен ду­мать о самом важ­ном для себя и для дру­гих. (8)Надо, ра­зу­ме­ет­ся, быть от­кры­тым людям, тер­пи­мым к людям, ис­кать в них пре­жде всего луч­шее. (9)Уме­ние ис­кать и на­хо­дить луч­шее, про­сто хо­ро­шее, «за­слонённую кра­со­ту» обо­га­ща­ет че­ло­ве­ка ду­хов­но. (10)За­ме­тить кра­со­ту в при­ро­де, в посёлке, го­ро­де, не го­во­ря уже  — в че­ло­ве­ке, сквозь все за­сло­ны ме­ло­чей  — это зна­чит рас­ши­рить сферу жизни, сферу того жиз­нен­но­го про­сто­ра, в ко­то­рой живёт че­ло­век.

(11)Я долго искал это слово  — «сфера». (12)Сна­ча­ла я ска­зал себе: «Надо рас­ши­рять гра­ни­цы жизни», но жизнь не имеет гра­ниц! (13)Это не зе­мель­ный уча­сток, ого­ро­жен­ный за­бо­ром. (14)«Рас­ши­рять пре­де­лы жизни»  — не го­дит­ся для вы­ра­же­ния моей мысли по той же при­чи­не. (15)«Рас­ши­рять го­ри­зон­ты жизни»  — это уже лучше, но это всё же что-то не то. (16)Мак­си­ми­ли­ан Во­ло­шин часто упо­треб­лял в речи и любил хо­ро­шее слово  — «окоём». (17)Это всё то, что вме­ща­ет глаз, что он может охва­тить. (18)Но и тут ме­ша­ет огра­ни­чен­ность на­ше­го бы­то­во­го зна­ния. (19)Жизнь не может быть све­де­на к бы­то­вым впе­чат­ле­ни­ям. (20)Надо уметь чув­ство­вать и даже за­ме­чать то, что за пре­де­ла­ми на­ше­го вос­при­я­тия, иметь как бы «пред­чув­ствие» от­кры­ва­ю­ще­го­ся или мо­гу­ще­го нам от­крыть­ся но­во­го.

(21)Самая боль­шая цен­ность в мире  — жизнь: чужая, своя, жизнь жи­вот­но­го мира и рас­те­ний, жизнь куль­ту­ры, жизнь на всем её про­тя­же­нии  — и в про­шлом, и в на­сто­я­щем, и в бу­ду­щем… (22)А жизнь бес­ко­неч­но глу­бо­ка. (23)Мы все­гда встре­ча­ем­ся с чем-то, чего не за­ме­ча­ли рань­ше, что по­ра­жа­ет нас своей кра­со­той, глу­бо­кой муд­ро­стью, не­по­вто­ри­мо­стью.

 

(По Д. С. Лихачёву)

Опре­де­ли­те и за­пи­ши­те мик­ро­те­му 3-го аб­за­ца тек­ста.

9.  
i

(1)«Вдох  — выдох, выдох!» (2)Я слышу голос ин­струк­то­ра гим­на­сти­ки: «Чтобы вдох­нуть пол­ной гру­дью, надо хо­ро­шень­ко вы­дох­нуть. (3)Учи­тесь пре­жде всего вы­ды­хать, из­бав­лять­ся от „от­ра­бо­тан­но­го” воз­ду­ха». (4)Жизнь  — это пре­жде всего ды­ха­ние.

(5)Душно бы­ва­ет в доме. (6) «Душно» бы­ва­ет и в нрав­ствен­ной жизни  — сле­ду­ет хо­ро­шень­ко «вы­дох­нуть» ме­лоч­ные за­бо­ты, суету буд­нич­ной жизни, из­ба­вить­ся, стрях­нуть всё, что стес­ня­ет дви­же­ние мысли, что давит душу, не поз­во­ляя че­ло­ве­ку при­ни­мать жизнь, её цен­но­сти, её кра­со­ту.

(7)Че­ло­век все­гда дол­жен ду­мать о самом важ­ном для себя и для дру­гих. (8)Надо, ра­зу­ме­ет­ся, быть от­кры­тым людям, тер­пи­мым к людям, ис­кать в них пре­жде всего луч­шее. (9)Уме­ние ис­кать и на­хо­дить луч­шее, про­сто хо­ро­шее, «за­слонённую кра­со­ту» обо­га­ща­ет че­ло­ве­ка ду­хов­но. (10)За­ме­тить кра­со­ту в при­ро­де, в посёлке, го­ро­де, не го­во­ря уже  — в че­ло­ве­ке, сквозь все за­сло­ны ме­ло­чей  — это зна­чит рас­ши­рить сферу жизни, сферу того жиз­нен­но­го про­сто­ра, в ко­то­рой живёт че­ло­век.

(11)Я долго искал это слово  — «сфера». (12)Сна­ча­ла я ска­зал себе: «Надо рас­ши­рять гра­ни­цы жизни», но жизнь не имеет гра­ниц! (13)Это не зе­мель­ный уча­сток, ого­ро­жен­ный за­бо­ром. (14)«Рас­ши­рять пре­де­лы жизни»  — не го­дит­ся для вы­ра­же­ния моей мысли по той же при­чи­не. (15)«Рас­ши­рять го­ри­зон­ты жизни»  — это уже лучше, но это всё же что-то не то. (16)Мак­си­ми­ли­ан Во­ло­шин часто упо­треб­лял в речи и любил хо­ро­шее слово  — «окоём». (17)Это всё то, что вме­ща­ет глаз, что он может охва­тить. (18)Но и тут ме­ша­ет огра­ни­чен­ность на­ше­го бы­то­во­го зна­ния. (19)Жизнь не может быть све­де­на к бы­то­вым впе­чат­ле­ни­ям. (20)Надо уметь чув­ство­вать и даже за­ме­чать то, что за пре­де­ла­ми на­ше­го вос­при­я­тия, иметь как бы «пред­чув­ствие» от­кры­ва­ю­ще­го­ся или мо­гу­ще­го нам от­крыть­ся но­во­го.

(21)Самая боль­шая цен­ность в мире  — жизнь: чужая, своя, жизнь жи­вот­но­го мира и рас­те­ний, жизнь куль­ту­ры, жизнь на всем её про­тя­же­нии  — и в про­шлом, и в на­сто­я­щем, и в бу­ду­щем… (22)А жизнь бес­ко­неч­но глу­бо­ка. (23)Мы все­гда встре­ча­ем­ся с чем-то, чего не за­ме­ча­ли рань­ше, что по­ра­жа­ет нас своей кра­со­той, глу­бо­кой муд­ро­стью, не­по­вто­ри­мо­стью.

 

(По Д. С. Лихачёву)

Опре­де­ли­те, каким сред­ством язы­ко­вой вы­ра­зи­тель­но­сти яв­ля­ет­ся слово глу­бо­кая в сло­во­со­че­та­нии глу­бо­кой муд­ро­стью из пред­ло­же­ния 23. За­пи­ши­те ответ.

10.  
i

(1)«Вдох  — выдох, выдох!» (2)Я слышу голос ин­струк­то­ра гим­на­сти­ки: «Чтобы вдох­нуть пол­ной гру­дью, надо хо­ро­шень­ко вы­дох­нуть. (3)Учи­тесь пре­жде всего вы­ды­хать, из­бав­лять­ся от „от­ра­бо­тан­но­го” воз­ду­ха». (4)Жизнь  — это пре­жде всего ды­ха­ние.

(5)Душно бы­ва­ет в доме. (6) «Душно» бы­ва­ет и в нрав­ствен­ной жизни  — сле­ду­ет хо­ро­шень­ко «вы­дох­нуть» ме­лоч­ные за­бо­ты, суету буд­нич­ной жизни, из­ба­вить­ся, стрях­нуть всё, что стес­ня­ет дви­же­ние мысли, что давит душу, не поз­во­ляя че­ло­ве­ку при­ни­мать жизнь, её цен­но­сти, её кра­со­ту.

(7)Че­ло­век все­гда дол­жен ду­мать о самом важ­ном для себя и для дру­гих. (8)Надо, ра­зу­ме­ет­ся, быть от­кры­тым людям, тер­пи­мым к людям, ис­кать в них пре­жде всего луч­шее. (9)Уме­ние ис­кать и на­хо­дить луч­шее, про­сто хо­ро­шее, «за­слонённую кра­со­ту» обо­га­ща­ет че­ло­ве­ка ду­хов­но. (10)За­ме­тить кра­со­ту в при­ро­де, в посёлке, го­ро­де, не го­во­ря уже  — в че­ло­ве­ке, сквозь все за­сло­ны ме­ло­чей  — это зна­чит рас­ши­рить сферу жизни, сферу того жиз­нен­но­го про­сто­ра, в ко­то­рой живёт че­ло­век.

(11)Я долго искал это слово  — «сфера». (12)Сна­ча­ла я ска­зал себе: «Надо рас­ши­рять гра­ни­цы жизни», но жизнь не имеет гра­ниц! (13)Это не зе­мель­ный уча­сток, ого­ро­жен­ный за­бо­ром. (14)«Рас­ши­рять пре­де­лы жизни»  — не го­дит­ся для вы­ра­же­ния моей мысли по той же при­чи­не. (15)«Рас­ши­рять го­ри­зон­ты жизни»  — это уже лучше, но это всё же что-то не то. (16)Мак­си­ми­ли­ан Во­ло­шин часто упо­треб­лял в речи и любил хо­ро­шее слово  — «окоём». (17)Это всё то, что вме­ща­ет глаз, что он может охва­тить. (18)Но и тут ме­ша­ет огра­ни­чен­ность на­ше­го бы­то­во­го зна­ния. (19)Жизнь не может быть све­де­на к бы­то­вым впе­чат­ле­ни­ям. (20)Надо уметь чув­ство­вать и даже за­ме­чать то, что за пре­де­ла­ми на­ше­го вос­при­я­тия, иметь как бы «пред­чув­ствие» от­кры­ва­ю­ще­го­ся или мо­гу­ще­го нам от­крыть­ся но­во­го.

(21)Самая боль­шая цен­ность в мире  — жизнь: чужая, своя, жизнь жи­вот­но­го мира и рас­те­ний, жизнь куль­ту­ры, жизнь на всем её про­тя­же­нии  — и в про­шлом, и в на­сто­я­щем, и в бу­ду­щем… (22)А жизнь бес­ко­неч­но глу­бо­ка. (23)Мы все­гда встре­ча­ем­ся с чем-то, чего не за­ме­ча­ли рань­ше, что по­ра­жа­ет нас своей кра­со­той, глу­бо­кой муд­ро­стью, не­по­вто­ри­мо­стью.

 

(По Д. С. Лихачёву)

В пред­ло­же­ни­ях 7–9 най­ди­те слово с лек­си­че­ским зна­че­ни­ем «уме­ю­щий без враж­ды от­но­сить­ся к чу­жо­му мне­нию, взгля­дам, по­ве­де­нию». Вы­пи­ши­те это слово.

11.  
i

(1)«Вдох  — выдох, выдох!» (2)Я слышу голос ин­струк­то­ра гим­на­сти­ки: «Чтобы вдох­нуть пол­ной гру­дью, надо хо­ро­шень­ко вы­дох­нуть. (3)Учи­тесь пре­жде всего вы­ды­хать, из­бав­лять­ся от „от­ра­бо­тан­но­го” воз­ду­ха». (4)Жизнь  — это пре­жде всего ды­ха­ние.

(5)Душно бы­ва­ет в доме. (6) «Душно» бы­ва­ет и в нрав­ствен­ной жизни  — сле­ду­ет хо­ро­шень­ко «вы­дох­нуть» ме­лоч­ные за­бо­ты, суету буд­нич­ной жизни, из­ба­вить­ся, стрях­нуть всё, что стес­ня­ет дви­же­ние мысли, что давит душу, не поз­во­ляя че­ло­ве­ку при­ни­мать жизнь, её цен­но­сти, её кра­со­ту.

(7)Че­ло­век все­гда дол­жен ду­мать о самом важ­ном для себя и для дру­гих. (8)Надо, ра­зу­ме­ет­ся, быть от­кры­тым людям, тер­пи­мым к людям, ис­кать в них пре­жде всего луч­шее. (9)Уме­ние ис­кать и на­хо­дить луч­шее, про­сто хо­ро­шее, «за­слонённую кра­со­ту» обо­га­ща­ет че­ло­ве­ка ду­хов­но. (10)За­ме­тить кра­со­ту в при­ро­де, в посёлке, го­ро­де, не го­во­ря уже  — в че­ло­ве­ке, сквозь все за­сло­ны ме­ло­чей  — это зна­чит рас­ши­рить сферу жизни, сферу того жиз­нен­но­го про­сто­ра, в ко­то­рой живёт че­ло­век.

(11)Я долго искал это слово  — «сфера». (12)Сна­ча­ла я ска­зал себе: «Надо рас­ши­рять гра­ни­цы жизни», но жизнь не имеет гра­ниц! (13)Это не зе­мель­ный уча­сток, ого­ро­жен­ный за­бо­ром. (14)«Рас­ши­рять пре­де­лы жизни»  — не го­дит­ся для вы­ра­же­ния моей мысли по той же при­чи­не. (15)«Рас­ши­рять го­ри­зон­ты жизни»  — это уже лучше, но это всё же что-то не то. (16)Мак­си­ми­ли­ан Во­ло­шин часто упо­треб­лял в речи и любил хо­ро­шее слово  — «окоём». (17)Это всё то, что вме­ща­ет глаз, что он может охва­тить. (18)Но и тут ме­ша­ет огра­ни­чен­ность на­ше­го бы­то­во­го зна­ния. (19)Жизнь не может быть све­де­на к бы­то­вым впе­чат­ле­ни­ям. (20)Надо уметь чув­ство­вать и даже за­ме­чать то, что за пре­де­ла­ми на­ше­го вос­при­я­тия, иметь как бы «пред­чув­ствие» от­кры­ва­ю­ще­го­ся или мо­гу­ще­го нам от­крыть­ся но­во­го.

(21)Самая боль­шая цен­ность в мире  — жизнь: чужая, своя, жизнь жи­вот­но­го мира и рас­те­ний, жизнь куль­ту­ры, жизнь на всем её про­тя­же­нии  — и в про­шлом, и в на­сто­я­щем, и в бу­ду­щем… (22)А жизнь бес­ко­неч­но глу­бо­ка. (23)Мы все­гда встре­ча­ем­ся с чем-то, чего не за­ме­ча­ли рань­ше, что по­ра­жа­ет нас своей кра­со­той, глу­бо­кой муд­ро­стью, не­по­вто­ри­мо­стью.

 

(По Д. С. Лихачёву)

Вы­пи­ши­те толь­ко под­чи­ни­тель­ные сло­во­со­че­та­ния. Ука­жи­те в них вид под­чи­ни­тель­ной связи.

 

1)  голос ин­струк­то­ра

2)  хо­ро­шень­ко вы­дох­нуть

3)  хо­ро­шее слово

4)  огра­ни­чен­ность ме­ша­ет

12.  
i

(1)«Вдох  — выдох, выдох!» (2)Я слышу голос ин­струк­то­ра гим­на­сти­ки: «Чтобы вдох­нуть пол­ной гру­дью, надо хо­ро­шень­ко вы­дох­нуть. (3)Учи­тесь пре­жде всего вы­ды­хать, из­бав­лять­ся от „от­ра­бо­тан­но­го” воз­ду­ха». (4)Жизнь  — это пре­жде всего ды­ха­ние.

(5)Душно бы­ва­ет в доме. (6) «Душно» бы­ва­ет и в нрав­ствен­ной жизни  — сле­ду­ет хо­ро­шень­ко «вы­дох­нуть» ме­лоч­ные за­бо­ты, суету буд­нич­ной жизни, из­ба­вить­ся, стрях­нуть всё, что стес­ня­ет дви­же­ние мысли, что давит душу, не поз­во­ляя че­ло­ве­ку при­ни­мать жизнь, её цен­но­сти, её кра­со­ту.

(7)Че­ло­век все­гда дол­жен ду­мать о самом важ­ном для себя и для дру­гих. (8)Надо, ра­зу­ме­ет­ся, быть от­кры­тым людям, тер­пи­мым к людям, ис­кать в них пре­жде всего луч­шее. (9)Уме­ние ис­кать и на­хо­дить луч­шее, про­сто хо­ро­шее, «за­слонённую кра­со­ту» обо­га­ща­ет че­ло­ве­ка ду­хов­но. (10)За­ме­тить кра­со­ту в при­ро­де, в посёлке, го­ро­де, не го­во­ря уже  — в че­ло­ве­ке, сквозь все за­сло­ны ме­ло­чей  — это зна­чит рас­ши­рить сферу жизни, сферу того жиз­нен­но­го про­сто­ра, в ко­то­рой живёт че­ло­век.

(11)Я долго искал это слово  — «сфера». (12)Сна­ча­ла я ска­зал себе: «Надо рас­ши­рять гра­ни­цы жизни», но жизнь не имеет гра­ниц! (13)Это не зе­мель­ный уча­сток, ого­ро­жен­ный за­бо­ром. (14)«Рас­ши­рять пре­де­лы жизни»  — не го­дит­ся для вы­ра­же­ния моей мысли по той же при­чи­не. (15)«Рас­ши­рять го­ри­зон­ты жизни»  — это уже лучше, но это всё же что-то не то. (16)Мак­си­ми­ли­ан Во­ло­шин часто упо­треб­лял в речи и любил хо­ро­шее слово  — «окоём». (17)Это всё то, что вме­ща­ет глаз, что он может охва­тить. (18)Но и тут ме­ша­ет огра­ни­чен­ность на­ше­го бы­то­во­го зна­ния. (19)Жизнь не может быть све­де­на к бы­то­вым впе­чат­ле­ни­ям. (20)Надо уметь чув­ство­вать и даже за­ме­чать то, что за пре­де­ла­ми на­ше­го вос­при­я­тия, иметь как бы «пред­чув­ствие» от­кры­ва­ю­ще­го­ся или мо­гу­ще­го нам от­крыть­ся но­во­го.

(21)Самая боль­шая цен­ность в мире  — жизнь: чужая, своя, жизнь жи­вот­но­го мира и рас­те­ний, жизнь куль­ту­ры, жизнь на всем её про­тя­же­нии  — и в про­шлом, и в на­сто­я­щем, и в бу­ду­щем… (22)А жизнь бес­ко­неч­но глу­бо­ка. (23)Мы все­гда встре­ча­ем­ся с чем-то, чего не за­ме­ча­ли рань­ше, что по­ра­жа­ет нас своей кра­со­той, глу­бо­кой муд­ро­стью, не­по­вто­ри­мо­стью.

 

(По Д. С. Лихачёву)

Из пред­ло­же­ния 7 вы­пи­ши­те грам­ма­ти­че­скую ос­но­ву.

13.  
i

(1)«Вдох  — выдох, выдох!» (2)Я слышу голос ин­струк­то­ра гим­на­сти­ки: «Чтобы вдох­нуть пол­ной гру­дью, надо хо­ро­шень­ко вы­дох­нуть. (3)Учи­тесь пре­жде всего вы­ды­хать, из­бав­лять­ся от „от­ра­бо­тан­но­го” воз­ду­ха». (4)Жизнь  — это пре­жде всего ды­ха­ние.

(5)Душно бы­ва­ет в доме. (6) «Душно» бы­ва­ет и в нрав­ствен­ной жизни  — сле­ду­ет хо­ро­шень­ко «вы­дох­нуть» ме­лоч­ные за­бо­ты, суету буд­нич­ной жизни, из­ба­вить­ся, стрях­нуть всё, что стес­ня­ет дви­же­ние мысли, что давит душу, не поз­во­ляя че­ло­ве­ку при­ни­мать жизнь, её цен­но­сти, её кра­со­ту.

(7)Че­ло­век все­гда дол­жен ду­мать о самом важ­ном для себя и для дру­гих. (8)Надо, ра­зу­ме­ет­ся, быть от­кры­тым людям, тер­пи­мым к людям, ис­кать в них пре­жде всего луч­шее. (9)Уме­ние ис­кать и на­хо­дить луч­шее, про­сто хо­ро­шее, «за­слонённую кра­со­ту» обо­га­ща­ет че­ло­ве­ка ду­хов­но. (10)За­ме­тить кра­со­ту в при­ро­де, в посёлке, го­ро­де, не го­во­ря уже  — в че­ло­ве­ке, сквозь все за­сло­ны ме­ло­чей  — это зна­чит рас­ши­рить сферу жизни, сферу того жиз­нен­но­го про­сто­ра, в ко­то­рой живёт че­ло­век.

(11)Я долго искал это слово  — «сфера». (12)Сна­ча­ла я ска­зал себе: «Надо рас­ши­рять гра­ни­цы жизни», но жизнь не имеет гра­ниц! (13)Это не зе­мель­ный уча­сток, ого­ро­жен­ный за­бо­ром. (14)«Рас­ши­рять пре­де­лы жизни»  — не го­дит­ся для вы­ра­же­ния моей мысли по той же при­чи­не. (15)«Рас­ши­рять го­ри­зон­ты жизни»  — это уже лучше, но это всё же что-то не то. (16)Мак­си­ми­ли­ан Во­ло­шин часто упо­треб­лял в речи и любил хо­ро­шее слово  — «окоём». (17)Это всё то, что вме­ща­ет глаз, что он может охва­тить. (18)Но и тут ме­ша­ет огра­ни­чен­ность на­ше­го бы­то­во­го зна­ния. (19)Жизнь не может быть све­де­на к бы­то­вым впе­чат­ле­ни­ям. (20)Надо уметь чув­ство­вать и даже за­ме­чать то, что за пре­де­ла­ми на­ше­го вос­при­я­тия, иметь как бы «пред­чув­ствие» от­кры­ва­ю­ще­го­ся или мо­гу­ще­го нам от­крыть­ся но­во­го.

(21)Самая боль­шая цен­ность в мире  — жизнь: чужая, своя, жизнь жи­вот­но­го мира и рас­те­ний, жизнь куль­ту­ры, жизнь на всем её про­тя­же­нии  — и в про­шлом, и в на­сто­я­щем, и в бу­ду­щем… (22)А жизнь бес­ко­неч­но глу­бо­ка. (23)Мы все­гда встре­ча­ем­ся с чем-то, чего не за­ме­ча­ли рань­ше, что по­ра­жа­ет нас своей кра­со­той, глу­бо­кой муд­ро­стью, не­по­вто­ри­мо­стью.

 

(По Д. С. Лихачёву)

Опре­де­ли­те тип од­но­со­став­но­го пред­ло­же­ния 5. За­пи­ши­те ответ.

14.  
i

(1)«Вдох  — выдох, выдох!» (2)Я слышу голос ин­струк­то­ра гим­на­сти­ки: «Чтобы вдох­нуть пол­ной гру­дью, надо хо­ро­шень­ко вы­дох­нуть. (3)Учи­тесь пре­жде всего вы­ды­хать, из­бав­лять­ся от „от­ра­бо­тан­но­го” воз­ду­ха». (4)Жизнь  — это пре­жде всего ды­ха­ние.

(5)Душно бы­ва­ет в доме. (6) «Душно» бы­ва­ет и в нрав­ствен­ной жизни  — сле­ду­ет хо­ро­шень­ко «вы­дох­нуть» ме­лоч­ные за­бо­ты, суету буд­нич­ной жизни, из­ба­вить­ся, стрях­нуть всё, что стес­ня­ет дви­же­ние мысли, что давит душу, не поз­во­ляя че­ло­ве­ку при­ни­мать жизнь, её цен­но­сти, её кра­со­ту.

(7)Че­ло­век все­гда дол­жен ду­мать о самом важ­ном для себя и для дру­гих. (8)Надо, ра­зу­ме­ет­ся, быть от­кры­тым людям, тер­пи­мым к людям, ис­кать в них пре­жде всего луч­шее. (9)Уме­ние ис­кать и на­хо­дить луч­шее, про­сто хо­ро­шее, «за­слонённую кра­со­ту» обо­га­ща­ет че­ло­ве­ка ду­хов­но. (10)За­ме­тить кра­со­ту в при­ро­де, в посёлке, го­ро­де, не го­во­ря уже  — в че­ло­ве­ке, сквозь все за­сло­ны ме­ло­чей  — это зна­чит рас­ши­рить сферу жизни, сферу того жиз­нен­но­го про­сто­ра, в ко­то­рой живёт че­ло­век.

(11)Я долго искал это слово  — «сфера». (12)Сна­ча­ла я ска­зал себе: «Надо рас­ши­рять гра­ни­цы жизни», но жизнь не имеет гра­ниц! (13)Это не зе­мель­ный уча­сток, ого­ро­жен­ный за­бо­ром. (14)«Рас­ши­рять пре­де­лы жизни»  — не го­дит­ся для вы­ра­же­ния моей мысли по той же при­чи­не. (15)«Рас­ши­рять го­ри­зон­ты жизни»  — это уже лучше, но это всё же что-то не то. (16)Мак­си­ми­ли­ан Во­ло­шин часто упо­треб­лял в речи и любил хо­ро­шее слово  — «окоём». (17)Это всё то, что вме­ща­ет глаз, что он может охва­тить. (18)Но и тут ме­ша­ет огра­ни­чен­ность на­ше­го бы­то­во­го зна­ния. (19)Жизнь не может быть све­де­на к бы­то­вым впе­чат­ле­ни­ям. (20)Надо уметь чув­ство­вать и даже за­ме­чать то, что за пре­де­ла­ми на­ше­го вос­при­я­тия, иметь как бы «пред­чув­ствие» от­кры­ва­ю­ще­го­ся или мо­гу­ще­го нам от­крыть­ся но­во­го.

(21)Самая боль­шая цен­ность в мире  — жизнь: чужая, своя, жизнь жи­вот­но­го мира и рас­те­ний, жизнь куль­ту­ры, жизнь на всем её про­тя­же­нии  — и в про­шлом, и в на­сто­я­щем, и в бу­ду­щем… (22)А жизнь бес­ко­неч­но глу­бо­ка. (23)Мы все­гда встре­ча­ем­ся с чем-то, чего не за­ме­ча­ли рань­ше, что по­ра­жа­ет нас своей кра­со­той, глу­бо­кой муд­ро­стью, не­по­вто­ри­мо­стью.

 

(По Д. С. Лихачёву)

Среди пред­ло­же­ний 7−9 най­ди­те пред­ло­же­ние с ввод­ным сло­вом, вы­пи­ши­те ввод­ное слово. Под­бе­ри­те к нему си­но­ним, за­пи­ши­те этот си­но­ним.

15.  
i

(1)«Вдох  — выдох, выдох!» (2)Я слышу голос ин­струк­то­ра гим­на­сти­ки: «Чтобы вдох­нуть пол­ной гру­дью, надо хо­ро­шень­ко вы­дох­нуть. (3)Учи­тесь пре­жде всего вы­ды­хать, из­бав­лять­ся от „от­ра­бо­тан­но­го” воз­ду­ха». (4)Жизнь  — это пре­жде всего ды­ха­ние.

(5)Душно бы­ва­ет в доме. (6) «Душно» бы­ва­ет и в нрав­ствен­ной жизни  — сле­ду­ет хо­ро­шень­ко «вы­дох­нуть» ме­лоч­ные за­бо­ты, суету буд­нич­ной жизни, из­ба­вить­ся, стрях­нуть всё, что стес­ня­ет дви­же­ние мысли, что давит душу, не поз­во­ляя че­ло­ве­ку при­ни­мать жизнь, её цен­но­сти, её кра­со­ту.

(7)Че­ло­век все­гда дол­жен ду­мать о самом важ­ном для себя и для дру­гих. (8)Надо, ра­зу­ме­ет­ся, быть от­кры­тым людям, тер­пи­мым к людям, ис­кать в них пре­жде всего луч­шее. (9)Уме­ние ис­кать и на­хо­дить луч­шее, про­сто хо­ро­шее, «за­слонённую кра­со­ту» обо­га­ща­ет че­ло­ве­ка ду­хов­но. (10)За­ме­тить кра­со­ту в при­ро­де, в посёлке, го­ро­де, не го­во­ря уже  — в че­ло­ве­ке, сквозь все за­сло­ны ме­ло­чей  — это зна­чит рас­ши­рить сферу жизни, сферу того жиз­нен­но­го про­сто­ра, в ко­то­рой живёт че­ло­век.

(11)Я долго искал это слово  — «сфера». (12)Сна­ча­ла я ска­зал себе: «Надо рас­ши­рять гра­ни­цы жизни», но жизнь не имеет гра­ниц! (13)Это не зе­мель­ный уча­сток, ого­ро­жен­ный за­бо­ром. (14)«Рас­ши­рять пре­де­лы жизни»  — не го­дит­ся для вы­ра­же­ния моей мысли по той же при­чи­не. (15)«Рас­ши­рять го­ри­зон­ты жизни»  — это уже лучше, но это всё же что-то не то. (16)Мак­си­ми­ли­ан Во­ло­шин часто упо­треб­лял в речи и любил хо­ро­шее слово  — «окоём». (17)Это всё то, что вме­ща­ет глаз, что он может охва­тить. (18)Но и тут ме­ша­ет огра­ни­чен­ность на­ше­го бы­то­во­го зна­ния. (19)Жизнь не может быть све­де­на к бы­то­вым впе­чат­ле­ни­ям. (20)Надо уметь чув­ство­вать и даже за­ме­чать то, что за пре­де­ла­ми на­ше­го вос­при­я­тия, иметь как бы «пред­чув­ствие» от­кры­ва­ю­ще­го­ся или мо­гу­ще­го нам от­крыть­ся но­во­го.

(21)Самая боль­шая цен­ность в мире  — жизнь: чужая, своя, жизнь жи­вот­но­го мира и рас­те­ний, жизнь куль­ту­ры, жизнь на всем её про­тя­же­нии  — и в про­шлом, и в на­сто­я­щем, и в бу­ду­щем… (22)А жизнь бес­ко­неч­но глу­бо­ка. (23)Мы все­гда встре­ча­ем­ся с чем-то, чего не за­ме­ча­ли рань­ше, что по­ра­жа­ет нас своей кра­со­той, глу­бо­кой муд­ро­стью, не­по­вто­ри­мо­стью.

 

(По Д. С. Лихачёву)

Среди пред­ло­же­ний 12−14 най­ди­те пред­ло­же­ние с обособ­лен­ным со­гла­со­ван­ным опре­де­ле­ни­ем. Вы­пи­ши­те номер этого пред­ло­же­ния. Объ­яс­ни­те усло­вия обособ­ле­ния.

16.  
i

(1)«Вдох  — выдох, выдох!» (2)Я слышу голос ин­струк­то­ра гим­на­сти­ки: «Чтобы вдох­нуть пол­ной гру­дью, надо хо­ро­шень­ко вы­дох­нуть. (3)Учи­тесь пре­жде всего вы­ды­хать, из­бав­лять­ся от „от­ра­бо­тан­но­го” воз­ду­ха». (4)Жизнь  — это пре­жде всего ды­ха­ние.

(5)Душно бы­ва­ет в доме. (6) «Душно» бы­ва­ет и в нрав­ствен­ной жизни  — сле­ду­ет хо­ро­шень­ко «вы­дох­нуть» ме­лоч­ные за­бо­ты, суету буд­нич­ной жизни, из­ба­вить­ся, стрях­нуть всё, что стес­ня­ет дви­же­ние мысли, что давит душу, не поз­во­ляя че­ло­ве­ку при­ни­мать жизнь, её цен­но­сти, её кра­со­ту.

(7)Че­ло­век все­гда дол­жен ду­мать о самом важ­ном для себя и для дру­гих. (8)Надо, ра­зу­ме­ет­ся, быть от­кры­тым людям, тер­пи­мым к людям, ис­кать в них пре­жде всего луч­шее. (9)Уме­ние ис­кать и на­хо­дить луч­шее, про­сто хо­ро­шее, «за­слонённую кра­со­ту» обо­га­ща­ет че­ло­ве­ка ду­хов­но. (10)За­ме­тить кра­со­ту в при­ро­де, в посёлке, го­ро­де, не го­во­ря уже  — в че­ло­ве­ке, сквозь все за­сло­ны ме­ло­чей  — это зна­чит рас­ши­рить сферу жизни, сферу того жиз­нен­но­го про­сто­ра, в ко­то­рой живёт че­ло­век.

(11)Я долго искал это слово  — «сфера». (12)Сна­ча­ла я ска­зал себе: «Надо рас­ши­рять гра­ни­цы жизни», но жизнь не имеет гра­ниц! (13)Это не зе­мель­ный уча­сток, ого­ро­жен­ный за­бо­ром. (14)«Рас­ши­рять пре­де­лы жизни»  — не го­дит­ся для вы­ра­же­ния моей мысли по той же при­чи­не. (15)«Рас­ши­рять го­ри­зон­ты жизни»  — это уже лучше, но это всё же что-то не то. (16)Мак­си­ми­ли­ан Во­ло­шин часто упо­треб­лял в речи и любил хо­ро­шее слово  — «окоём». (17)Это всё то, что вме­ща­ет глаз, что он может охва­тить. (18)Но и тут ме­ша­ет огра­ни­чен­ность на­ше­го бы­то­во­го зна­ния. (19)Жизнь не может быть све­де­на к бы­то­вым впе­чат­ле­ни­ям. (20)Надо уметь чув­ство­вать и даже за­ме­чать то, что за пре­де­ла­ми на­ше­го вос­при­я­тия, иметь как бы «пред­чув­ствие» от­кры­ва­ю­ще­го­ся или мо­гу­ще­го нам от­крыть­ся но­во­го.

(21)Самая боль­шая цен­ность в мире  — жизнь: чужая, своя, жизнь жи­вот­но­го мира и рас­те­ний, жизнь куль­ту­ры, жизнь на всем её про­тя­же­нии  — и в про­шлом, и в на­сто­я­щем, и в бу­ду­щем… (22)А жизнь бес­ко­неч­но глу­бо­ка. (23)Мы все­гда встре­ча­ем­ся с чем-то, чего не за­ме­ча­ли рань­ше, что по­ра­жа­ет нас своей кра­со­той, глу­бо­кой муд­ро­стью, не­по­вто­ри­мо­стью.

 

(По Д. С. Лихачёву)

Среди пред­ло­же­ний 5−7 най­ди­те пред­ло­же­ние с обособ­лен­ным об­сто­я­тель­ством. Вы­пи­ши­те номер этого пред­ло­же­ния. Объ­яс­ни­те усло­вия обособ­ле­ния.

17.  
i

(1)«Вдох  — выдох, выдох!» (2)Я слышу голос ин­струк­то­ра гим­на­сти­ки: «Чтобы вдох­нуть пол­ной гру­дью, надо хо­ро­шень­ко вы­дох­нуть. (3)Учи­тесь пре­жде всего вы­ды­хать, из­бав­лять­ся от „от­ра­бо­тан­но­го” воз­ду­ха». (4)Жизнь  — это пре­жде всего ды­ха­ние.

(5)Душно бы­ва­ет в доме. (6) «Душно» бы­ва­ет и в нрав­ствен­ной жизни  — сле­ду­ет хо­ро­шень­ко «вы­дох­нуть» ме­лоч­ные за­бо­ты, суету буд­нич­ной жизни, из­ба­вить­ся, стрях­нуть всё, что стес­ня­ет дви­же­ние мысли, что давит душу, не поз­во­ляя че­ло­ве­ку при­ни­мать жизнь, её цен­но­сти, её кра­со­ту.

(7)Че­ло­век все­гда дол­жен ду­мать о самом важ­ном для себя и для дру­гих. (8)Надо, ра­зу­ме­ет­ся, быть от­кры­тым людям, тер­пи­мым к людям, ис­кать в них пре­жде всего луч­шее. (9)Уме­ние ис­кать и на­хо­дить луч­шее, про­сто хо­ро­шее, «за­слонённую кра­со­ту» обо­га­ща­ет че­ло­ве­ка ду­хов­но. (10)За­ме­тить кра­со­ту в при­ро­де, в посёлке, го­ро­де, не го­во­ря уже  — в че­ло­ве­ке, сквозь все за­сло­ны ме­ло­чей  — это зна­чит рас­ши­рить сферу жизни, сферу того жиз­нен­но­го про­сто­ра, в ко­то­рой живёт че­ло­век.

(11)Я долго искал это слово  — «сфера». (12)Сна­ча­ла я ска­зал себе: «Надо рас­ши­рять гра­ни­цы жизни», но жизнь не имеет гра­ниц! (13)Это не зе­мель­ный уча­сток, ого­ро­жен­ный за­бо­ром. (14)«Рас­ши­рять пре­де­лы жизни»  — не го­дит­ся для вы­ра­же­ния моей мысли по той же при­чи­не. (15)«Рас­ши­рять го­ри­зон­ты жизни»  — это уже лучше, но это всё же что-то не то. (16)Мак­си­ми­ли­ан Во­ло­шин часто упо­треб­лял в речи и любил хо­ро­шее слово  — «окоём». (17)Это всё то, что вме­ща­ет глаз, что он может охва­тить. (18)Но и тут ме­ша­ет огра­ни­чен­ность на­ше­го бы­то­во­го зна­ния. (19)Жизнь не может быть све­де­на к бы­то­вым впе­чат­ле­ни­ям. (20)Надо уметь чув­ство­вать и даже за­ме­чать то, что за пре­де­ла­ми на­ше­го вос­при­я­тия, иметь как бы «пред­чув­ствие» от­кры­ва­ю­ще­го­ся или мо­гу­ще­го нам от­крыть­ся но­во­го.

(21)Самая боль­шая цен­ность в мире  — жизнь: чужая, своя, жизнь жи­вот­но­го мира и рас­те­ний, жизнь куль­ту­ры, жизнь на всем её про­тя­же­нии  — и в про­шлом, и в на­сто­я­щем, и в бу­ду­щем… (22)А жизнь бес­ко­неч­но глу­бо­ка. (23)Мы все­гда встре­ча­ем­ся с чем-то, чего не за­ме­ча­ли рань­ше, что по­ра­жа­ет нас своей кра­со­той, глу­бо­кой муд­ро­стью, не­по­вто­ри­мо­стью.

 

(По Д. С. Лихачёву)

Среди пред­ло­же­ний 15−17 най­ди­те пред­ло­же­ние, ко­то­рое со­от­вет­ству­ет дан­ной схеме:

Вы­пи­ши­те номер этого пред­ло­же­ния.