Версия для копирования в MS Word
PDF-версии: горизонтальная · вертикальная · крупный шрифт · с большим полем
РЕШУ ВПР — русский язык–8
Задания
i

(1)Когда я учил­ся в школе, а потом в уни­вер­си­те­те, мне ка­за­лось, что моя «взрос­лая жизнь» будет в какой-то со­вер­шен­но иной об­ста­нов­ке, как бы в ином мире, и меня будут окру­жать со­всем дру­гие люди. (2)От на­сто­я­ще­го не оста­нет­ся ни­че­го. (3)А на самом деле ока­за­лось всё иначе. (4)Дру­зья мо­ло­до­сти ока­за­лись са­мы­ми вер­ны­ми, все­гдаш­ни­ми. (5)Круг зна­ко­мых воз­рос не­обы­чай­но, но на­сто­я­щие дру­зья  — ста­рые. (6)Под­лин­ные дру­зья при­об­ре­та­ют­ся в мо­ло­до­сти, оста­ют­ся до ста­ро­сти. (7)Я помню, что и у моей ма­те­ри на­сто­я­щи­ми дру­зья­ми оста­лись толь­ко её по­дру­ги по гим­на­зии. (8)У отца дру­зья­ми были его со­курс­ни­ки по ин­сти­ту­ту. (9)И сколь­ко я ни на­блю­дал, от­кры­тость к друж­бе по­сте­пен­но сни­жа­ет­ся с воз­рас­том. (10)Мо­ло­дость  — это время сбли­же­ния. (11)И об этом сле­ду­ет пом­нить, со­хра­няя дру­зей, бе­речь их, ибо на­сто­я­щая друж­ба очень по­мо­га­ет и в горе, и в ра­до­сти. (12)В ра­до­сти ведь тоже нужна по­мощь  — по­мощь, чтобы ощу­тить сча­стье до глу­би­ны души, ощу­тить и по­де­лить­ся им. (13)Не­раз­делённая ра­дость не ра­дость. (14)Че­ло­ве­ка пор­тит сча­стье, если он пе­ре­жи­ва­ет его один. (15)Когда же, увы, на­сту­пит пора не­сча­стий, пора утрат  — опять-таки нель­зя быть од­но­му. (16)Горе че­ло­ве­ку, если он один.

(17)По­это­му бе­ре­ги­те мо­ло­дость до глу­бо­кой ста­ро­сти. (18)Це­ни­те всё хо­ро­шее, что при­об­ре­ли в мо­ло­дые годы. (19)Не рас­тра­чи­вай­те бо­гатств мо­ло­до­сти. (20)Ничто из при­об­ретённого в мо­ло­до­сти, ко­неч­но, не про­хо­дит бес­след­но. (21)При­выч­ки, вос­пи­тан­ные в мо­ло­до­сти, со­хра­ня­ют­ся на всю жизнь. (22)На­вы­ки в труде  — тоже. (23)При­вык к ра­бо­те  — и ра­бо­та вечно будет до­став­лять ра­дость. (24)А как это важно для че­ло­ве­че­ско­го сча­стья! (25)Нет не­счаст­нее че­ло­ве­ка ле­ни­во­го, вечно из­бе­га­ю­ще­го труда, уси­лий. (26)Как в мо­ло­до­сти, так и в ста­ро­сти. (27)Хо­ро­шие на­вы­ки мо­ло­до­сти об­лег­чат жизнь, дур­ные  — услож­нят её и за­труд­нят.

(28)И ещё. (29)Есть рус­ская по­сло­ви­ца: «Бе­ре­ги честь смо­ло­ду». (30)В па­мя­ти оста­ют­ся все по­ступ­ки, со­вершённые в мо­ло­до­сти. (31)Хо­ро­шие будут ра­до­вать.(32)Дур­ные, раз­дра­жая всех во­круг, будут не да­вать спать!

 

(По Д. С. Лихачёву)

Вы­пи­ши­те толь­ко под­чи­ни­тель­ные сло­во­со­че­та­ния. Ука­жи­те в них вид под­чи­ни­тель­ной связи.

 

1)  в мо­ло­дые годы

2)  по­сте­пен­но сни­жа­ет­ся

3)  дру­зья мо­ло­до­сти

4)  это важно